教師專業(yè)發(fā)展階段目標

1、教師專業(yè)發(fā)展階段目標 新手型教師勝任型教師骨干型教師專家型教師校本課程開發(fā)水平具備開發(fā)初級校本課程水平：能搜集整理課程資料，在開發(fā)校本課程中，意識和行為關注就某個主題，收集和羅列相關資料。具備開發(fā)中級校本課程水平：能組織內(nèi)容結(jié)構(gòu)較全面的教學資源，但因為課程目標不夠明確，尚不能滿足學生文化和個性發(fā)展需要，未關注協(xié)調(diào)多邊教育資源。具備開發(fā)較高級校本課程水平：能協(xié)作開發(fā)較完整的校本課程，編制操作性強的文本，注重傳承多元文化，有效激活、整合教育資源。具備開發(fā)高級校本課程水平：能主持開發(fā)完整的校本課程，設計編寫課程綱要，關注人才培養(yǎng)的多樣化，在創(chuàng)新性的校本課程開發(fā)中有效生成教育資源。 

2、;專業(yè)發(fā)展階段目標專業(yè)精神目標   在校本課程開發(fā)中有工作滿足感和責任感，對學校課程有歸屬感，積極與同事合作。在校本課程開發(fā)中，經(jīng)常進行教師之間、師生之間、家長和社區(qū)之間的合作與溝通，勤學進取，積極探索，不斷自我完善，溝通與合作意識強烈。善于利用社區(qū)、家長、學校、專家等力量來開發(fā)校本課程促進學生發(fā)展；積極參與各種有利于專業(yè)發(fā)展的事務，有創(chuàng)新精神，嚴謹?shù)闹螌W作風，執(zhí)著的奉獻精神。能引領其他教師在校本課程開發(fā)中達到專業(yè)發(fā)展的更高層次，享受教育生命價值的精彩實現(xiàn)，其本身成為大多數(shù)老師學習和研究的對象。專業(yè)知識目標在參與校本課程實施活動中逐步形成以學生發(fā)展為本的理念。不斷

3、豐富和完善校本課程學科知識以適應教學任務，努力在校本課程教學實踐中積累教育學、心理學知識。在參與校本課程開發(fā)的實踐中了解學生身心發(fā)展的知識，掌握特定的教育學和心理學知識，認真學習校本課程理論，閱讀大量的資料以完善自己的知識結(jié)構(gòu)。在實踐中深入淺出地駕馭教學內(nèi)容。在協(xié)作校本課程開發(fā)中，掌握學生身心發(fā)展規(guī)律，不僅具有精深的專業(yè)知識，還能在實踐中不斷提升自己的文化底蘊和知識涵養(yǎng)，更新自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，以適應校本課程開發(fā)的需要。形成自己的課程理念。 以其深厚的文化底蘊和知識涵養(yǎng)，精深的專業(yè)知識，引領校本課程開發(fā)。能根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和識記，靈活運用情境知識、策略性知識，創(chuàng)造性地開展校本課程

4、教育教學實踐，深入影響學生現(xiàn)在和未來的生活。專業(yè)技能目標依據(jù)課程標準，初步具備依據(jù)學校課程目標，合理實施校本課程的能力。有科研意識，能對教育教學活動中的具體問題進行理論思考，尋求理論支持。成為課程的學習者和實施者。在校本課程開發(fā)中，具備課程整合能力，能依據(jù)學校課程目標，開發(fā)課程、評價課程，課程實施能力較強。具有收集文獻資料、處理信息的能力，能針對實際問題思考解決辦法，并進行理論提升。成為課程的學習者和實施者。能根據(jù)實際需要進行課程開發(fā)、課程整合、課程實施和課程評價，并能開展課程研究。善于及時總結(jié)和提煉出教育科研成果，有創(chuàng)新精神，能以全新的科學理論和方法進行教育教學工作。成為課程的合作者、實施者

5、。有極強的課程決策能力，在根據(jù)實際需要進行課程開發(fā)、課程整合、課程實施和課程評價之后，開展深入系統(tǒng)的課程研究。有強烈的創(chuàng)新精神，善于及時總結(jié)和提煉出教育科研成果并得到推廣，成為課程的創(chuàng)造者。發(fā)展目標 樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。2 / 9 一、總體目標一個人能力的開發(fā)，以將來的事業(yè)需求為基礎，學習型組織的基礎是

6、學習的能力，不斷學習，不斷更新知識，適應社會發(fā)展的要求，每一個人保持生命活力的必然。我的學習目標是：不斷學習，自我超越；立足崗位，奉獻社會。教書要讓學生滿意，得到學生的肯定，做人要讓同事佩服，尊敬。具體實施方案 ：1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。 他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。 (1) 堅持不懈地學?；畹嚼希瑢W到老，樹立終身學習的觀念。 (2) 多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理

7、論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的 (3) 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。 2、善于思考，在實踐中探求、感悟。 要堅持用腦子工作，力爭做到 反思昨天在反思中揚長； 審視今天在審視中甄別； 前瞻明天在前瞻中創(chuàng)新。 時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。 3、樂于動筆，提高教育科研水平。  (1)&

8、#160;嘗試進行教學案例的分析，學期結(jié)束時完成教學案例2篇。  (2) 通過撰寫論文，不斷提高論文質(zhì)量，通向未來的路不是回家的路；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值。     （3）自我管理，提高對學習重要性的認識，自覺進行學習，圍繞學習目標，按計劃實施。4、提高政治思想素質(zhì)方面：加強政治理論學習，努力提高自己的政治覺悟和政治素養(yǎng)。二、 階段性目標 1、教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，

9、所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。  2、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便。  3、針對我校寫字育人的教學特色，苦練寫字基本功，爭取三年后自己的"字"能上一個臺階。針對自己的教學特點拜名師學藝，使自己的教學水

10、平逐步提高，教學經(jīng)驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。4、指導學生在學科競賽中獲獎，爭取每一個學年在省，市級以上報刊發(fā)表幾篇文章，以提高自己的業(yè)務水平。    在21世紀即將到來之際，世界各國對國際市場的競爭和科技競爭將會越來越激烈。我們應明察這種世界性趨勢，認真探討終身教育和師范教育的理論與實踐，開創(chuàng)我們獨特的發(fā)展師范教育事業(yè)的途徑，縮短與世界科學技術水平的差距，通過實踐與理論的對話，超越自己的思維，調(diào)整自己的行動，調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，以自己的發(fā)展促進社會的發(fā)展、學校的發(fā)展，在實踐中增強才干 。 &

11、#160;體驗新版博客分享到：一、總目標在上級領導大力支持教育的有利前提下，xx教育的春天已來臨。繼續(xù)乘著課程改革的東風，重新認識自己，打造自己，將自己投入到教育改革的領域中去。在實踐中進行教學研究、課題研究，創(chuàng)造性地進行教學工作，形成自己獨特的教育教學方法。二、具體目標（一）師德方面：熱愛和忠誠黨的教育事業(yè)，保持強烈的事業(yè)心與責任感，關心和愛護學生，為人師表，教書育人。本人能嚴以律己，寬以待人，任勞任怨，始終以學校的大局為重，承擔學校分配的各項任務，當學校需要我時，能毫無怨言，即刻全身心地投入到學校的工作之中，充分發(fā)揮一位學科帶頭人的作用。在今后的工作中，本人會繼續(xù)以廣東省小學英語名師珠海拱

12、北小學鮑當洪校長為榜樣，進一步提升自己的人格魅力。（二）教學方面A、積極探究教育教學規(guī)律，讓每一個學生享受成功的喜悅。B、熟練運用信息技術，使用先進的教學手段，促進教學過程的流暢，同時利用網(wǎng)絡資源，達到信息的處理和優(yōu)化。C、努力與科組成員及名師進行教學交流，探討先進的教學方法，形成學校英語課堂教學特色。D、繼續(xù)加強培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，不讓一個學生掉隊。E、對自己的教學活動及時進行反思，及時總結(jié)自己在教育教學工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學水平逐步提高，教學經(jīng)驗日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學風格。（三）教育和班級管理方面積極配合班主任，對學生盡量多地用正面教育，

13、用愛心去感化他們，用自己的人格魅力，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德。爭取讓學生、家長的滿意率達100%以上。（四）教育科研方面積極參與省或國家課題研究，團結(jié)科組成員，不斷總結(jié)經(jīng)驗，經(jīng)常練筆，寫出有一定水平的論文或隨筆，爭取發(fā)表在各種不同的刊物上。推出教研成果，向全市推廣。（五）學習和其他方面利用空余時間博覽群書。研讀優(yōu)秀教育刊物，學習全新的理念，并運用到教學中去。及時記錄自己的教學心得，寫出教學反思，養(yǎng)成勤寫勤練的習慣。三、階段發(fā)展目標（一）20102011學年度加強信息技術的學習，爭取對Excel加強學習和應用。積極把握一切聽課、培訓的機會，在活動中積累

14、經(jīng)驗，在參與中不斷提升自己的能力。積極指導學生參加各項英語競賽，獲獎人數(shù)要最多。積極鉆研業(yè)務，多看有關教育理論的書籍，認真閱讀，做好讀書筆記。積極撰寫論文，爭取在臺山市級上發(fā)表。爭取小學英語閱讀教學省課題開展閱讀教學活動培養(yǎng)學生的寫作能力順利結(jié)題。承擔市級公開課2節(jié)以上。完成個人博客的建立。爭取在2011年省干教師培訓論文答辯中順利通過?？偨Y(jié)個人教學風格。（二）20112012學年度學習個人網(wǎng)頁的制作。積極指導學生參賽，爭取在臺山市、江門市獲獎，獲獎人數(shù)要全市最多。繼續(xù)申報一個市以上的課題研究。閱讀相關教育理論專著，具備一定的科研能力，積極參加校級評課活動，爭取形成自己的教學風格。撰寫的論文，

15、爭取發(fā)表在臺山市級以上刊物（1-2篇）。承擔市級公開課或?qū)ｎ}講座2節(jié)以上。（三）20122013學年度繼續(xù)閱讀有關的教育理論專著，寫好讀書筆記，多寫體會和學習心得，使自己的理論功底能切實得到提高。積極指導學生參賽，爭取在臺山市、江門市獲獎，獲獎人數(shù)要全市最多。扎實做好課題研究工作，爭取出成果。積極撰寫案例，爭取獲獎。撰寫論文，爭取在省級以上刊物上發(fā)表一篇以上。承擔市級公開課專題講座2節(jié)以上。提高專業(yè)文化水平 新課程的實施，迫切要求廣大教師提高專業(yè)化水平。教師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師應成為學科知識的專家和學科教育兩個方面的專家。既要有扎實的學術根底，又要有學術的前沿意識，掌握現(xiàn)代教育手段。教師應把自身的專業(yè)發(fā)展目標定位在如下幾個方面：（一）制定科學合理的教學計劃在自己的工作和學習積累過程中不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，根據(jù)學生的實際情況和新教材的特點，來制定科學合理的教學計劃有利于學生對知識的掌握和教學進度的實施，針對我校教書育人的教學特色，苦練寫字基本功，爭取二年后自己的教學水平能上一個臺階。（二）業(yè)務方面認真聽從導師的指導，使自己的教學水平逐步提高，教學經(jīng)驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。同時，在工作學習的過程中，積極撰寫各類學科論文