2022年大班音樂主題活動實施方案

1、2022年大班音樂主題活動實施方案教學目標：1、學習歌曲我們的田野感受音樂語言的旋律美，感受大自然的美好，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感。2、啟發(fā)學生了解音樂語言，提高創(chuàng)編能力。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。教學重點：1、二拍子、四拍子節(jié)奏歌曲的學唱，背唱我們的田野。2、指導學生劃拍唱準節(jié)奏及旋律音高。教學基本模式：1、創(chuàng)設情景，引疑激思。2、自主探究，獲取新知。3、議論爭辯，頓悟創(chuàng)新。4、訓練技能，激勵發(fā)展。教學準備：電子琴、錄音機。教學過程：一、組織教學：1、師生問好!2、介紹本節(jié)

2、課內(nèi)容。二、基礎(chǔ)訓練：1、發(fā)聲練習。2、節(jié)奏練習。三、新授課1、教材分析我們的田野原是組歌夏天旅行歌中的第三首，由于它的音樂形象鮮明，旋律優(yōu)美動聽，易于上口，多年來廣為流傳，成為一首獨立的兒童抒情性合唱歌曲。歌詞精彩，富有詩意旋律優(yōu)美、動聽，襯托出了祖國江山多嬌的美麗畫卷。2、聽磁帶，體會情緒。(教師畫一幅與歌詞有關(guān)的畫)3、再聽磁帶，再次體會情緒。(歌曲背景簡介)4、學唱歌曲，解決容易唱錯的地方。(注意二拍子的演唱速度及一音多字)5、先分組練習，然后在合到一起來演唱。(注意反復記號)6、處理歌曲并完整演唱歌曲。7、演唱完歌曲后請同學們畫一幅描繪家鄉(xiāng)風景的畫及談一談自己的體會。四、聽唱想做(二

3、)。五、總結(jié)下課。大班音樂主題活動2活動目標：1、熟悉音樂旋律，感應特定音型。2、樂于嘗試創(chuàng)意造型及律動即興模仿。3、體驗音樂活動的愉悅并大膽在集體中表現(xiàn)。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚洌?、圖片、唱名卡;2、各式道具，有：布球、花環(huán)、琴槌、軟墊3、樂器：鼓。活動重難點：1、活動重點定位為熟悉音樂旋律，感應特定音型。2、教學的難點則確定即興動作創(chuàng)作?；顒舆^程：(一)暖身造型活動。1、幼兒自然進場和教師打招呼，坐在椅子上。(運用手勢下行姿勢打招呼“小朋友好”“男孩子好”等)。2、教師轉(zhuǎn)身戴上“老樹怪”的頭飾，口中點數(shù)“1、2、3、

4、變”，伴奏的老師敲三次鼓邊，最后敲鼓面。師：我是老樹怪，跟隨鼓點走。鼓聲速度均勻，4拍一組，第4拍老樹怪定造型，做各種表情，并詢問幼兒：“是什么表情?”并請個別幼兒來試試。3、老師伴奏，學生聽鼓點做律動。引導語：我們一起來和老樹怪玩玩，看看誰走的動作和大家的不一樣。幼兒造型時教師可以拍照的形式給予鼓勵。(可根據(jù)實際情況，如幼兒掌握不錯，可鼓勵兩人一組造型)(二)唱名。1、老師指唱唱名卡，幼兒持布球指唱。(唱名卡事先貼好在白板上)引導語：老樹怪給你們帶來了一個禮物。2、出示唱名音階。教師在鋼琴上定出C調(diào)的d，練聲2遍，注意勻速。3、教師有意識以慢速和幼兒逐個找出“d,t,l,s”的四音唱名音階練

5、習“上下行”兩遍。提問幼兒，幫助鞏固上下行的認識。4、旋律模唱。單個唱名練習，教師利用鋼琴由慢速到勻速，幼兒哼唱。(三)故事引導教師有表情講述故事：“有一只小風箏故意掙脫了小主人，它得意洋洋飛在空中，看見白云，它打招呼說：你好!看到小鳥，他主動飛過去說：嗨!還和地面上旅行的小火車打招呼呢?它開心的飛呀飛呀，完全不注意秋天天氣的變化。這時忽然刮起一陣大風，它被吹掉下來，和老樹怪撞個正著。老樹怪可生氣了，它的枝條都豎立起來，把小風箏緊緊纏住了。小風箏怎么掙扎都不行，它后悔極了，怪自己不該偷偷離開小主人。于是，它拔下一根紫色的羽毛交給貓頭鷹，請它向小主人求救。小主人看到紫色羽毛，知道小風箏發(fā)生了危險

6、，為了救小風箏，小主人找了好多小朋友來幫忙。你們要不要一起來呀?(互動：可其實我們剛才和老樹怪一起玩的時候，它的脾氣很好呀?為什么這樣呢?)原來，老樹怪的脾氣有些怪。他很容易生氣，但也容易變得開心，它只要聽到好聽的音樂，就會很開心地跳起舞來，而且很喜歡和大家一起跳舞。他只要跳得開心，說不定就原諒小風箏了呢?(四)律動即興模仿。1、律動即興模仿A段。全體圍圈，欣賞樂曲。1)A段：模仿老師的各種動作;(1遍整曲，教師動作由易到難，先腳部在加手部)間奏：拍手唱“請跟我來”，拍手由上拍奏到下感應下行。感應整曲后，引導語：你們在曲子里面聽到老樹怪的魔咒是什么嗎?對了，他經(jīng)常會唱“d,t,l,s”。教師再

7、次以動作強調(diào)下行。2)個別幼兒嘗試示范，大家跟學，鼓勵幼兒做出不同的動作。(音樂分小節(jié)播放或哼唱，讓幼兒示范表演)3)大家圍圓圈，輪流即興動作創(chuàng)作并模仿。交代要求在在下行音“d,t,l,s”時換一位小朋友示范，教師以語詞提示“請你來做，請你來做”。引導語：你們剛才的動作、舞步非常棒，如果臉帶微笑那就更好了，老樹怪的心情會更好，讓我們在來繼續(xù)。2、即興動作創(chuàng)作模仿間奏下行音“d,t,l,s”的特定音型。引導語：跳得真棒!我在這里也學到了許多新動作，謝謝你們!(請大家圍坐在地上，呈圓圈狀。)剛才，你們聽到什么地方的時候就變換動作呀?對了，在下行音階“d,t,l,s”時我們就變動作，那表示“d,t,

8、l,s”時除了用這個動作從上到下表示外，還可以利用怎樣的動作表示呢?1)個別創(chuàng)作，全體幼兒模仿，肯定創(chuàng)作。(2遍音樂)2)教師也拍手哼唱“d,t,l,s”，示范出自己的動作表現(xiàn)。(頭部以及手部轉(zhuǎn)花兩種動作創(chuàng)作)3)引導語：非常好!很多小朋友都能及時聽音樂做出自己的動作，但是還要注意表現(xiàn)這個下行音階時動作從上到下的幅度要大些，這樣會更清楚點。表揚自己一下。4)引導語：那請大家找到一個朋友，一起來學學好朋友的動作。兩人一組，A段時互相模仿各種舞步。間奏時輪流即興動作創(chuàng)作并模仿。(五)節(jié)奏練習引導語：謝謝大家!老樹怪今天還帶來了兩件他的玩具，大家看看是什么?出示道具，請幼兒分組有序拿樂器。你們會玩嗎

9、?讓幼兒自由嘗試，并請個別示范，其他幼兒可隨之模仿。1、琴槌與軟墊。1) 各種音色與節(jié)奏的探索軟墊、地板、琴棰互敲2) 配合音樂敲奏。(重點在A段的敲奏動作) 看奏 A段(即興敲奏與模仿) 間奏：唱“請跟我來”，琴槌互敲由上拍奏到下感應下行。 即興與模仿A段(即興敲奏與模仿)間奏：唱“請你來做”，幼兒輪流創(chuàng)作，大家模仿。(六)故事引導活動結(jié)束。故事：老樹怪看到大家這么開心，他的心情很好哦!小風箏也和他道歉后，他決定原諒小風箏。但他還是要提醒小風箏下次可別自己偷溜出來，會遇到危險的，而且小主人也會為他擔心的。引導語：我們大家的生活中也應該注意安全，不能自己偷溜出來玩，應該知會大人。那讓我們謝謝老

10、樹怪。今天和他一起玩得很開心，讓我們一起把小風箏送回去!聽音樂跳舞出場。大班音樂主題活動3活動目標：1.初步學唱歌曲，能精神飽滿地演唱歌曲，注意歌曲的間奏處理。2.通過圖譜學習記憶歌詞，并嘗試創(chuàng)編設計第二段歌曲圖譜。3.萌發(fā)熱愛祖國的情感。4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚洌鹤灾茍D片、幼兒用書活動過程：1.教師以疑問的方式范唱第一段，引起幼兒參與活動的興趣，教師：小朋友都有自己的媽媽，那么請你猜一猜歌中他們的媽媽會是誰呢?2.教師引導幼兒學唱歌曲第一段。(1)教師出示大地、天空、五星紅旗的圖片，引導幼兒匹配第一段歌詞。(2)教師完整

11、范唱第一段，請幼兒驗證、欣賞。(3)教師再次范唱第一段，提醒幼兒注意間奏部分。(4)幼兒學唱3遍，并集體討論統(tǒng)一間奏處的動作。3.教師和幼兒共同探討設計歌曲第二段的圖譜并學唱。(1)教師范唱第二段，請幼兒仔細傾聽歌詞內(nèi)容。(2)教師引導幼兒根據(jù)第二段歌詞來設計學習圖譜。(3)教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)設計的圖譜學唱第二段歌曲。4.完整演唱歌曲3遍，并激發(fā)幼兒愛祖國的情感。大班音樂主題活動4設計意圖：幼兒總是對成人的世界充滿了好奇，想通過各種方式去體驗成人的世界，例如，常常模仿成人的口氣說話，穿成人的大鞋子，女孩尤其愛穿媽媽的高跟鞋，男孩愛穿爸爸的大皮鞋。大班的幼兒作為幼兒園里的大哥哥大姐姐，他們更愿意嘗

12、試一些具有挑戰(zhàn)的事情，尤其是成人經(jīng)常做的事情，做飯是成人經(jīng)常做的事情之一，幼兒往往具有濃厚的興趣。一、活動目標:1.感受歌曲創(chuàng)設的情境，能夠聲情并茂的演唱歌曲。2.體驗歌曲的趣味，根據(jù)部分歌詞編創(chuàng)動作進行表演。二、活動準備:PPT、音樂、布娃娃玩偶三、活動過程:1.導入跟隨音樂扮家家進行律動，音樂結(jié)束后，提問問題，引出主題。剛才有這樣一個動作(炒小菜)，誰知道這是在干什么啊?(炒菜、炒小菜、做飯)你們記得可真清楚，今天老師就帶你們來玩一個炒菜做飯的游戲。2.展開(1)欣賞兒歌娃娃上灶，引導幼兒做事認真專心。我們的娃娃家里有一個小娃娃她也很喜歡做飯，今天可是她第一次做飯，老師把她做的飯帶來了，我

13、們先來看看這位小娃娃做的飯好不好吃。出示ppt。(2)聽音樂娃娃上灶，熟悉歌詞，引導幼兒做出與部分歌詞對應的動作。(3)引導幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞.(4)以“菜譜”形式出示圖譜，引導幼兒根據(jù)圖譜演唱歌曲并掌握間奏。(5)跟隨音樂以全體合唱、分組等形式跟唱歌曲。(6)根據(jù)部分歌詞引導幼兒做出動作，并在演唱過程中加入動作。四、活動延伸幼兒仔細觀察家長做飯時動作，為整首歌曲添加動作，進行歌表演。大班音樂主題活動5活動目標：1.熟悉圓舞曲旋律，初步學會律動跳圓舞曲的小貓。2.喜歡并且樂意與同伴一起合作表演。活動準備：音樂跳圓舞曲的小貓、律動視頻跳圓舞曲的小貓、PPT、頭飾?；顒又攸c：感受圓舞曲的旋律，初步學會律動活動難點：與同伴合作表演活動過程：一、情境導入，引發(fā)幼兒參與活動的興趣小貓花花尋求幫助，邀請大家參加舞會為情境，進入主題。1.欣賞音樂，感受樂曲。討論：這首音樂帶給你什么樣的感受?2.介紹圓舞曲。小結(jié)：圓舞曲又稱為華爾茲，是三拍子的舞曲，節(jié)奏歡快，旋律優(yōu)美流暢，因為舞蹈時需要兩個人成對旋轉(zhuǎn)，所以叫做圓舞曲。二、通過看視頻學習律動1.觀看律動視頻。通過視頻讓幼兒感受到律動中的動作。2.幼兒學習基本律動動