三年級雛鷹爭章計(jì)劃(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上三年級雛鷹爭章計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 雛鷹行動以江澤民總書記的題詞"自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人"為指導(dǎo)，成為基礎(chǔ)教育實(shí)施素質(zhì)教育的一個重要組成部分。少先隊(duì)的"雛鷹爭章活動"，本著"重在自主、重在參與、鼓勵進(jìn)取"的原則，以適合少先隊(duì)員的途徑、方法及運(yùn)行機(jī)制，開展了"定章、爭章、考章、頒章、護(hù)章"系列活動，使學(xué)生在生活技能、發(fā)展技能、社會技能方面得到了充分發(fā)展。一枚枚美麗形象的獎?wù)率秋@性的激勵載體，對兒童有著不可抵擋的親近感，爭章成為兒童內(nèi)心深處強(qiáng)烈的渴求，內(nèi)

2、化為兒童奮斗的目標(biāo)，成為一種快樂的追求。 二、實(shí)施方法 為確保活動有條不紊的順利進(jìn)行，少先隊(duì)組織要積極協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，爭取各級領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長的大力支持，密切配合和共同參與，將活動開展好。 1、 與班級日常管理工作緊密結(jié)合 。 要把班級日常管理工作納入綜合素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)的軌道，從班級干部的選拔和任用到組織班隊(duì)活動、紀(jì)律管理以及小學(xué)生日常各種良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，值周評比等方面都滲透達(dá)標(biāo)爭章的考核評比之中，使隊(duì)員的整體素質(zhì)不斷提高。（如：禮儀章、小主人章等） 2、 與學(xué)校少先隊(duì)大、中、小隊(duì)各項(xiàng)活動緊密結(jié)合 。 要圍繞爭章活動的要求，有針對性地設(shè)計(jì)一些新穎、有趣又富有教育意義的主題教育活動。例如

3、：家務(wù)勞動實(shí)踐日、 小主人家務(wù)承包日、爭章活動我第一、 現(xiàn)場大比武等活動。這樣即是對學(xué)校主題內(nèi)容的充實(shí)，又是對活動成果的公開亮技與檢閱，為更好地開展?fàn)幷禄顒訝I造良好的氛圍。 3、 與學(xué)校的日常教學(xué)活動緊密結(jié)合 。 鼓勵隊(duì)員努力學(xué)好各門功課，不斷擴(kuò)大自己的知識視野，增長才干。例如：學(xué)好音樂，美術(shù)知識爭戴藝術(shù)章、歌舞章；學(xué)好思想品德課，文明有禮爭戴禮儀章；學(xué)好自然課知識爭戴科普章；上好每節(jié)體育課爭戴體鍛章；學(xué)好語文、數(shù)學(xué)等課程以使自己科學(xué)文化知識日益博學(xué)而爭戴自學(xué)章等一些自選章。這樣把爭章活動與日常學(xué)校教學(xué)活動有機(jī)結(jié)合、相互促進(jìn)、相輔相成、面向全體學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育和綜合能力的培養(yǎng)，使更多高素質(zhì)人才

4、和建設(shè)者迅速成長起來。 三、實(shí)施程序 各中隊(duì)根據(jù)大隊(duì)的統(tǒng)一安排，可靈活多樣、自主開展活動，活動中要抓好定章、爭章、考章、頒章、護(hù)章五個環(huán)節(jié)，把它作為一個完整的教育過程。 1、定章。首先要求隊(duì)員認(rèn)真學(xué)習(xí)爭章計(jì)劃，然后通過召開主題中隊(duì)會等形式讓每一個隊(duì)員了解獲章的標(biāo)準(zhǔn)和訓(xùn)練項(xiàng)目和爭章的意義，再由隊(duì)員自己制定爭章計(jì)劃，確定這些章目中所要求的技能，這一充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性，會極大地調(diào)動他們爭章的熱情，全身心地投入到爭章活動這一體驗(yàn)實(shí)踐中去。 2、爭章。輔導(dǎo)員老師要把爭章內(nèi)容和達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)給學(xué)生交待明白，然后利用校內(nèi)校外、課上課下等時間，采用各種形式進(jìn)行達(dá)標(biāo)訓(xùn)練和實(shí)踐活動。活動中，要求隊(duì)員按照自己制定的爭章

5、計(jì)劃，開展自我訓(xùn)練進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)，這是提高技能、增長才干的中心環(huán)節(jié)。爭章中隊(duì)員可以自聘輔導(dǎo)員，這給少年兒童充分的自主體驗(yàn)。我們還要求隊(duì)員做好爭章訓(xùn)練記錄，把訓(xùn)練前后能力變化及情感體驗(yàn)寫下來，這一做法有利于體驗(yàn)教育的滲透，使少年兒童在長技能的同時，思想素質(zhì)方面也得到發(fā)展。 3、考章。根據(jù)每名少先隊(duì)員爭章標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到程度，采取全班同學(xué)評議，最后班主任認(rèn)定等形式考章。在評議和認(rèn)定前，要通過某種形式確定某人是否達(dá)到得章標(biāo)準(zhǔn)。得章者可繼續(xù)選爭下一個章。沒得章者，不可隨意、盲目。不得挫傷隊(duì)員爭章的積極性，讓每一個進(jìn)步都給孩子們帶來喜悅。 4、頒章。利用班會和隊(duì)會等時機(jī)，采用各種形式適時舉行頒章儀式。要讓隊(duì)員感到

6、光榮感和自豪感，從而激發(fā)他們參予爭章活動的積極性。少先隊(duì)員爭到章后，要由中隊(duì)輔導(dǎo)員老師親自把章貼在爭章園地或爭章手冊上。同學(xué)之間也可以相互比較，看誰爭的章多，看誰進(jìn)步快，從而激發(fā)學(xué)生的爭先意識。 5、護(hù)章。我們要求隊(duì)員將所獲得的雛鷹必修章、選修章珍藏起來，因?yàn)橐幻睹丢務(wù)麓碜约旱囊粋€個進(jìn)步，用它激勵自己刻苦學(xué)習(xí)、努力實(shí)踐，爭取新的進(jìn)步。 要求佩戴，展示爭章成果，使隊(duì)員獲得成就的體驗(yàn)和情感激勵的體驗(yàn)。 四、幾點(diǎn)要求1、 提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。輔導(dǎo)員老師要重視和支持達(dá)標(biāo)爭章活動，各少先隊(duì)組織要制定切實(shí)可行的達(dá)標(biāo)爭章計(jì)劃，為達(dá)標(biāo)爭章活動的深入開展提供強(qiáng)有力的組織保證。 2、 精心組織，狠抓落實(shí)。 輔導(dǎo)員老師要加強(qiáng)對達(dá)標(biāo)爭章活動的具體指導(dǎo)，做到目標(biāo)明確、步驟清晰、方法得當(dāng)、措施有力，要層層落實(shí)工作責(zé)任制，使達(dá)標(biāo)爭章活動徹底得到落實(shí)。 3、 以