自然拼讀法 教師用（課堂PPT）

1、12一、一、 什么是自然拼讀法什么是自然拼讀法 自然拼讀法，是以英語為母語的小朋友閱讀時普遍使用的一種學習方法。這種學習方法比較先進，它是通過直接學習26個字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則，先讓學生感受到字母及字母組合與發(fā)音的關系，通過系統(tǒng)的訓練，再讓學生能夠做到“看詞讀音”、“聽音拼詞”，從而快速記憶單詞并進行閱讀理解的拼讀方法。自然拼讀將字母分為字母本音和自然發(fā)音。字母本音就是自然拼讀將字母分為字母本音和自然發(fā)音。字母本音就是字母本身的發(fā)音，字母本身的發(fā)音，ABC.ABC.自然發(fā)音有點類似于中國拼音發(fā)自然發(fā)音有點類似于中國拼音發(fā)音。例如：音。例如：B-bB-b。3二、學習自然拼讀法的目的二

2、、學習自然拼讀法的目的學習自然拼讀法的主要目的就是通過語音教學將困難的詞匯教學簡單化、容易化。通過26個字母在詞匯中的發(fā)音，學生可以輕松的拼讀單詞。同時，通過每個字母的發(fā)音來背記單詞。趣味性的操練可以激發(fā)學生學習英語的興趣，讓學生們感覺到學習英語并不是困難的事情。4三、三、2626個字母的發(fā)音個字母的發(fā)音A- （嘴巴張開三指大） B- b C- k D- d E- e (嘴巴張開一指大） F- f G- g H- h I- i J- d: K- k L- l M- m N- n O- P- p Q- kw (輕讀） R- r S- s T- t U- V- v W- w X- ks Y- j

3、Z- z 此部分學習可以加入手勢或是動作，便于學生趣味學習。51、什么時候元音字母讀自然音？、什么時候元音字母讀自然音？在單詞中，只要元音字母后有在單詞中，只要元音字母后有一個輔音字母擋著，字母就得一個輔音字母擋著，字母就得發(fā)自然音。發(fā)自然音。Eg: Eg: a at bt bu ut t2 2、什么時候元音字母讀字、什么時候元音字母讀字母本音？母本音？(1) 在一個單詞或音節(jié)中，只要元音字母在最后（沒有人能擋?。┚涂梢宰杂傻陌l(fā)字母音。Eg: ta te to(2)一個單詞中有兩個元音字母，前面的元音字母可以發(fā)字母音，后個元音因幫助別人犧牲了，即不發(fā)音。Eg: week hope cute四、

4、元音的發(fā)音四、元音的發(fā)音6A Aai ayai aya ae eE E ee ea eyee ea eye ee ee ee ee eI I ie ighie ighi iOOo ooa owoa owUU ui ueui ueu u元音字母讀字母音的組合元音字母讀字母音的組合7 ai wait A ay way ee week E ea tea 8f fg gb bt td dr rc cwwp pk kt tn nmms s五、輔音字母組合五、輔音字母組合9b bc cg gb bp ps s l lh hs stpwc10六、特殊記憶六、特殊記憶 一、 ew ： new 二、不發(fā)音 kn

5、：knife mb: lamb wr: write 三、Y的讀法的讀法 a)單詞中沒有元音字母，只有單詞中沒有元音字母，只有y結尾，則讀結尾，則讀i的字母發(fā)音的字母發(fā)音。b)b)如果有元音字母，只有如果有元音字母，只有Y Y結尾，則讀結尾，則讀I I的自然發(fā)音。的自然發(fā)音。11七、學習自然拼讀法時要注意的幾個問題七、學習自然拼讀法時要注意的幾個問題一、在教學時不要讓學生死記硬背，要在輕松、愉快的范圍下引導學生學習。在學習本部分內容時可以加一些小唱子、游戲或是分組競賽，這樣都能提高學生的學習興趣，從而使自然拼讀的學習變得更為容易。二、在初步學習時要由淺入深，不能一味地關注學生對聲音和字母之間聯(lián)系

6、的掌握程度，更重要的是要培養(yǎng)學生的語音意識，用其組和字母拼寫單詞的能力。三、為了避免學習后毫無用處這樣的現(xiàn)象，在日常教學中要反復的練習、拼讀?？梢栽谡n前作為熱身或是在單詞學習中加以操練。四、對于學生們的學習要充分肯定，及時給與鼓勵、表揚與幫助，建立學生們學習的信心，這樣才能學好自然拼讀。12 分享分享 1、什么時候元音字母讀懶人音？、什么時候元音字母讀懶人音？(此部分為教師掌握）此部分為教師掌握） 元音字母在非重讀音節(jié)時，都讀成“鵝“或“衣“ begin,ago, （劃分音節(jié)：1.從詞的后面開始劃分 2.找到元音，一個元音與它前面的輔音構成一個音節(jié) 3有兩個輔音相連時，從中間分開） 2、元音字

7、母后面加上、元音字母后面加上r，怎么讀？，怎么讀？ r很重要，一旦和元音字母結合，重音節(jié)中都發(fā)“r”的音！ （1）ar和or比較特殊。 ar在重音節(jié)中發(fā)音同park/bar的音，非重音節(jié)中為 popular。 or在重音節(jié)中發(fā)音同pork, or的音，非重音節(jié)為doctor, actor, （2）er, ir, ur比較不特殊13 在重讀音節(jié)中的發(fā)音如下在重讀音節(jié)中的發(fā)音如下 : her, term, person, bird, first, girl, third, nurse , burn , curtain ； : arm bar, far, car, hard, farm； ?: bo

8、rn, horse ； i sister, winter ；e letter ； mother, hurry ； 14八、自然拼讀法教學操練游戲八、自然拼讀法教學操練游戲摘蘋果摘蘋果 班級同學分為兩組競賽，在黑板上畫兩棵蘋果樹，樹上分別貼滿26個字母。兩組各派一個代表，教師或另一個同學讀發(fā)音，兩組代表比賽看誰摘的又快又準。唱反調唱反調 分組競賽，教師大聲說A，同學們則小聲說 ，給沒有犯錯誤的一方獎勵。誰最快誰最快 教師說任意字母，學生搶答自然發(fā)音。15九、自然拼讀在九、自然拼讀在peppep小學英語教材中的應用小學英語教材中的應用三年級上學期三年級上學期 沒有明確語音要求，感知26個字母 的語

9、音語調 三年級下學期三年級下學期 學習26個字母的基本語素發(fā)音 ，在詞匯教學中進行簡單的拼讀練習 四年級上學期四年級上學期 掌握26個字母語速發(fā)音，注重輔音字母在單詞中的發(fā)音 貫穿于詞匯教學中四年級下學期四年級下學期 學習5個元音字母在不同詞匯中的發(fā)音。以督促寫，邊寫邊拼。 16 五年級五年級 學習22個常見的字母組合發(fā)音，用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。除此之外，五年級有背記單詞的要求，可以通過自然拼讀背記單詞。 六年級六年級 學習48個國際音標，建議此時不要加自然拼讀內容，避免相互混淆。17dr-dress drivercr-cry creamtr-true trybr-brother browngr-great groundfr-fridge friend18sw-sweet sweepsm-small smartsn -snake snowst- student studysk-skate skysp-spell spring19sl-