幼兒教師大班評(píng)語：讓評(píng)語靈動(dòng)起來

1、幼兒教師大班評(píng)語：讓評(píng)語靈動(dòng)起來寫評(píng)語是教師每學(xué)期末的常規(guī)工作。如何讓評(píng)語靈動(dòng)起來？下面就以我寫大班上學(xué)期評(píng)語的過程為例，來說一說我的做法。一、全面回憶，讓印象立體化在寫評(píng)語之前，我會(huì)先回憶一下本學(xué)期的主要活動(dòng)和一些突發(fā)事件，在腦海里搜尋與所寫孩子有關(guān)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并和配班老師、保育員聊一聊，從不同的角度和事例來豐富對(duì)所寫孩子的感知。必要時(shí)，我還會(huì)去翻翻所寫孩子的檔案，看看其作品和其在各個(gè)階段所獲得的評(píng)價(jià)， 全面掌握其真實(shí)的開展水平， 防止草率下結(jié) 論。彬彬中小班時(shí)只要遇到數(shù)學(xué)難題就放棄，但進(jìn)入大班后往往會(huì)努力去克服；彬彬喜歡在閱讀區(qū)看書，愛問為什么；彬彬?qū)蠋煵贾玫娜蝿?wù)都能積極完成，如在開展

2、小工具，大妙用主題活動(dòng)中 我請(qǐng)小朋 友帶工具，彬彬第一個(gè)將工具帶來綜合以上印象，我這樣寫道：你克服困難的能力越來越強(qiáng)了，再難的數(shù)學(xué)練習(xí)， 你都能堅(jiān)持做完；老師交待的任務(wù)，你不僅記得牢而且能積極完成；你不僅喜歡看書，而且愛問為什么，好棒；如果你能遵守規(guī)貝0,專注傾聽，那你一定能學(xué)到更多的本領(lǐng)瑤瑤是個(gè)非常可愛的小女孩，但家長(zhǎng)一定不會(huì)滿足于我文靜、懂事之類的評(píng)價(jià)。我回憶了她的日常生活、體育活動(dòng)以及學(xué)習(xí)能力等各方面的表現(xiàn)，然后這樣寫道：瑤瑤是個(gè)讓人感覺很溫 暖的女孩，老師喜歡看你甜甜的微笑，聽你柔柔的話語；懂事能會(huì)了干的你，生活上幾乎不用老師操心；你還樂于參加各種活動(dòng)，學(xué)蹦蹦球、跳繩等很多本領(lǐng)，真不錯(cuò)

3、；如果你能多進(jìn)行數(shù)學(xué)方面的操作練習(xí)，提高解決數(shù)學(xué)問題的能力，那就更好啦！ 寫評(píng)語前認(rèn)真做的 功課，結(jié)合平日的積累，使我對(duì)每個(gè)孩子的印象更加立體。而充分的事實(shí)依據(jù)，也讓我的思路更加清晰、客觀，寫起評(píng)語來更有底氣了。二、比照篩選，讓事例個(gè)性化世上沒有兩片相同的樹葉，對(duì)孩子來說更是如此。即使有些孩子個(gè)性相近，他們的表現(xiàn)也往往大相徑庭：有的在教師面前表現(xiàn)內(nèi) 向，但和同伴相處時(shí)有說有笑；有的看似天不怕地不怕，但在集體面前講話就害怕；有的在一方面突飛猛進(jìn)，在另一方面那么停滯 不前如果籠統(tǒng)以聰明能干 “潑好動(dòng)等詞語來評(píng)價(jià)，就會(huì)千篇一律，相當(dāng)空泛。所以，教師要全面分析孩子的表現(xiàn)，篩選出有代表性的事例，使評(píng)語表

4、述具體化、個(gè)性化。在篩選事例時(shí)，歸類比照是一個(gè)不錯(cuò)的方法。比方在運(yùn)動(dòng)會(huì)前認(rèn)真鍛煉的孩子中，慧慧是最早學(xué)會(huì)跳繩的女孩；晴晴由于協(xié)調(diào) 性差，她練習(xí)轉(zhuǎn)呼啦圈，從怎么也轉(zhuǎn)不起圈到能連續(xù)轉(zhuǎn)圈； 漪漪那么是全能型的， 跳繩、呼啦圈、蹦蹦球樣樣都行。又如同樣是調(diào)皮好動(dòng)的孩子，成成常在學(xué)習(xí)活動(dòng)中干擾別人；佳佳有很強(qiáng)的求知欲，喜歡插嘴；而韋杰的自我約束能力很強(qiáng)，一般不會(huì)主動(dòng)影響別人有了這樣的比照，每個(gè)孩子與眾不同的一面就逐漸清晰起來，凸顯孩子個(gè)性的評(píng)語也就呼之欲出了。1、錘詞煉句，讓語言生動(dòng)化寫評(píng)語時(shí)教師既要做到字斟句酌、言簡(jiǎn)意賅，又要把握好表達(dá)的語氣， 應(yīng)盡可能地誠(chéng)懇、客觀和適度。比方，成成淘氣搗蛋，喜歡惹事

5、生非， 但他也有數(shù)學(xué)練習(xí)能完成得很好、 收拾東西很負(fù)責(zé)等閃光點(diǎn)，所以我 在評(píng)語的開頭局部先肯定了他的這些優(yōu)點(diǎn)，之后再委婉地發(fā)問 為什么你的優(yōu)點(diǎn)總被一些塵土'遮蓋住呢?從而向他提出 愿大一歲的你能拂去塵土，學(xué)會(huì)約束自己的行 為, 發(fā)揮長(zhǎng)處去幫助大家，好嗎 ？ 用誠(chéng)懇的語氣傳達(dá)我的希冀， 家長(zhǎng) 和孩子往往樂于接受。我寫評(píng)語比擬喜歡使用排比句，因?yàn)樗涫焦ふ?，能把我要表達(dá)的多個(gè)方面統(tǒng)一起來，不顯得雜亂。比方，在描述能干的琳琳時(shí)我寫道聰明，對(duì)老師的提問心領(lǐng)神會(huì)，總能答到點(diǎn)子上；認(rèn)真，做每一件事情都很用心，努力去完成；大方，愿意大膽地在集體 中展現(xiàn)自己；活潑， 能恰當(dāng)?shù)厥褂媒煌Z言。另外，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻也能使評(píng)語更加活潑生動(dòng)，清新別致。比方，韋杰的身體 很棒，精力充分，我就把他比喻成一列快速奔跑的小火車，充滿了活力，但是 小火車偶爾也有脫軌的時(shí)刻，游戲時(shí)的你常常會(huì)忘記遵守規(guī)那么，好在老師提醒之后，你能馬上撥準(zhǔn)方向，繼續(xù) 前行。 又如，對(duì)進(jìn)