人教版九年級化學(xué)第一單元復(fù)習(xí)--教案(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上課題第一單元 走進化學(xué)世界 復(fù)習(xí)課型復(fù)習(xí)課備課時間班級執(zhí)筆人黃佳鳳上課時間使用人學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.進一步鞏固第一單元的相關(guān)知識 2.試題分分析。能力目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)歸納知識要點，分析試題的能力。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鲱}思維。學(xué)習(xí)重、難點重點：1.進一步鞏固第一單元的相關(guān)知識 2.試題分分析。難點：培養(yǎng)同學(xué)歸納知識要點，分析試題的能力。學(xué)法指導(dǎo)講授法、練習(xí)分析法預(yù)習(xí)導(dǎo)航看書第一單元 走進化學(xué)世界復(fù)習(xí)課課 流程一緒言：化學(xué)研究物質(zhì)組成結(jié)構(gòu)變化性質(zhì) 一門自然科化學(xué)推進了人類的進程化學(xué)讓世界更加豐富多彩二、物質(zhì)的變化和性質(zhì)歸納：1.物理變化:沒有生成其它物質(zhì)的

2、變化。 特征：沒有其他物質(zhì)生成，僅是形態(tài)的變化。 2.化學(xué)變化：變化時都生成了其它物質(zhì)的變化（化學(xué)反應(yīng)） 特征：有其他物質(zhì)生成，常表現(xiàn)為顏色變化、放出氣體、 生成沉淀3.兩種變化的本質(zhì)區(qū)別：變化中是否有其它物質(zhì)生成。 4.聯(lián)系：在化學(xué)變化的過程中，同時發(fā)生物理變化。 判斷物質(zhì)變化不能僅僅依據(jù)是否有明顯的現(xiàn)象，而應(yīng)該看是否生成了其他物質(zhì)歸納：1.物理性質(zhì)：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度 熔點、沸點、溶解性、揮發(fā)性等。2.化學(xué)性質(zhì)：如：可燃性、氧化性、還原性、酸性、堿性、能與反應(yīng)等3.注意： 一般描述物質(zhì)性質(zhì)的語言中有“可、易、能、會”等表示具有能力的字眼。練一練1 三、化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)

3、1.對蠟燭及其燃燒的探究點燃前：石蠟的物理性質(zhì)歸納點燃時：燃燒現(xiàn)象、文字表達式點燃后：對白煙成分的猜測2.對人體吸入的空氣和呼出氣體的探究 如何收集氣體？是成分不同還是含量不同？四、走進化學(xué)實驗室（一）、常見儀器的認(rèn)領(lǐng)（二）、藥品的取用1. “三不”原則：2.節(jié)約原則：按規(guī)定用量取用。3.處理原則：實驗用剩的藥品既不能放回原瓶，也不要丟棄，更不能帶出實驗室，要放在指定的容器里A固體藥品的取用(1) 塊狀藥品的取用 :一橫二口三慢豎(2) 粉末狀藥品的取用: 一斜二底三直立B 液體藥品的取用 較大量取液傾倒量取一定量的液體藥品量筒少量取液滴管練一練2(三)、酒精燈的使用方法1. 三禁止 2.火焰分三層 3.注意： 萬一不慎碰倒酒精燈，應(yīng)用濕抹布撲蓋。說明：給物質(zhì)加熱的方法（四）、玻璃儀器的洗滌練一練3隨堂練習(xí)見課件作業(yè)布置板書設(shè)計*走進化學(xué)世界一、物質(zhì)的變化和性質(zhì)二、化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)1.對蠟燭及其燃燒的探究2.對人體吸入的空氣和呼出氣體的探究三、走進化學(xué)實驗室固體藥品的