一學(xué)年綜合實(shí)踐課程規(guī)劃

1、3 一學(xué)年綜合實(shí)踐課程規(guī)劃（總1 1頁(yè)）-本頁(yè)僅作為文檔封面，使用時(shí)請(qǐng)直接挪除即可.rh石市17*曰姙至士;門(mén)整合適字體及大小- I20132014年度五年級(jí)綜合實(shí)踐課程規(guī)劃夏邑縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)何慧玲一、指導(dǎo)思想以本校"綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案"為指導(dǎo)，結(jié)合本年級(jí) 實(shí)際，認(rèn)真開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ)， 以“實(shí)踐、開(kāi)放、自主”為主線，使學(xué)生通過(guò)綜合性、開(kāi)放性的實(shí) 踐，獲得積極的、全面的發(fā)展，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐 能力。轉(zhuǎn)變教師教學(xué)的觀念，通過(guò)學(xué)生主動(dòng)參與、親自實(shí)踐組織的 各種研究性活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生觀察、分析和解 決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)

2、生的創(chuàng)新精神，全面提高學(xué)生素質(zhì)。也 提供一定的時(shí)間和空間把學(xué)校教育和社會(huì)生活結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生回 到生動(dòng)的社會(huì)生活中去，讓他們有機(jī)會(huì)去探索自然界的奧秘、探索 實(shí)際問(wèn)題、參與實(shí)際生活，成為一個(gè)有用的人才。二、活動(dòng)目標(biāo)堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參與，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精 神和實(shí)踐能力。2.面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開(kāi)放的個(gè)性發(fā) 展空間。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系， 為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開(kāi)放的空間。3培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐的精神，注 重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)，使學(xué)生超越單一的 接受學(xué)習(xí)，親身經(jīng)歷實(shí)踐過(guò)程，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變 革。4指導(dǎo)利

3、用網(wǎng)絡(luò)收集、整理和處理信息，培養(yǎng)學(xué)生利用 信息技術(shù)的意識(shí)和能力。5.使學(xué)生獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富 的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的 個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。三、實(shí)施策略課內(nèi)與課外相結(jié)合的策略。教師要尊重學(xué)生發(fā)展的需要。根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)具有實(shí)踐 性、自主性、創(chuàng)新性的特點(diǎn)，實(shí)踐活動(dòng)要做到內(nèi)容開(kāi)放、過(guò)程開(kāi)放 和方法開(kāi)放。通過(guò)課內(nèi)與課外結(jié)合，拓寬實(shí)踐活動(dòng)的空間，充實(shí)實(shí) 踐活動(dòng)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。2 自主和指導(dǎo)相結(jié)合的策略。實(shí)踐活動(dòng)要遵照新課程的理念，突出實(shí)踐活動(dòng)的自主性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。教師是實(shí)踐活動(dòng)的幫助者，學(xué)生是活動(dòng)的主

4、體。要在引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與，自主探 究的能力。3. 一般活動(dòng)和專題活動(dòng)相結(jié)合的策略。在活動(dòng)中，既有面上一般的團(tuán)體實(shí)踐活動(dòng)，又要重點(diǎn)開(kāi) 展小課題的實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生在一般與專題結(jié)合中，讓每一個(gè) 學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展，從而培養(yǎng)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力。四、實(shí)施步驟明確活動(dòng)主題：本學(xué)期初步預(yù)設(shè)每班開(kāi)展四次綜合實(shí) 踐活動(dòng)，活動(dòng)主題由師生共同探討，并加以確立。2. 制定方案：對(duì)于每次活動(dòng)都要經(jīng)過(guò)師生共同討論，制 定詳實(shí)活動(dòng)方案，明確目的、內(nèi)容、方法、步驟、注意事項(xiàng)及預(yù)期 成果等，做到活動(dòng)前心中有數(shù)。3組織活動(dòng)：教師要根據(jù)方案和學(xué)生一起親歷實(shí)踐并給 予學(xué)生及時(shí)恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實(shí)際困難，并注意生成性

5、專題以完善活 動(dòng)內(nèi)涵。4總結(jié)反思：幫助學(xué)生及時(shí)活動(dòng)總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不 足，提出建議，展示成果，發(fā)展能力。五、活動(dòng)評(píng)價(jià)方式：對(duì)學(xué)生采用形成性激勵(lì)評(píng)價(jià)方式，注重學(xué)生主體 參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的積極性、合作性、操 作能力和創(chuàng)新意識(shí)。在實(shí)踐中，我們主要采用自我評(píng)價(jià)、檔案袋評(píng) 價(jià)、他人評(píng)價(jià)。六、活動(dòng)主題及時(shí)間安排本學(xué)年，結(jié)合我校特色教育和數(shù)學(xué)課本中的資源，初步制定以下 主題，實(shí)施過(guò)程中可以根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整：9月份：認(rèn)識(shí)自我:充分發(fā)掘?qū)W生的長(zhǎng)處，并搭建舞臺(tái)，讓他們 大顯身手，同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生找出自己的不足，鼓勵(lì)他們揚(yáng)長(zhǎng)避短， 并寫(xiě)下心靈日記；10月份：制定秋游方案11月份:零食與健康

6、針對(duì)學(xué)生亂花錢(qián)，鋪張浪費(fèi)的情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約教育12月份：交通安全你、我、他天氣轉(zhuǎn)冷，地凍路滑，交通事故增多，通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的交 通安全意識(shí)三月份：合理使用零花錢(qián)針對(duì)新年學(xué)生有了壓歲錢(qián)亂花的現(xiàn)象，幫助學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的 好習(xí)慣。四月份：象征性長(zhǎng)跑增強(qiáng)學(xué)生學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生春季長(zhǎng)跑的好習(xí)慣五月份習(xí)慣與健康針對(duì)學(xué)校提出的養(yǎng)成十大好習(xí)慣，組織學(xué)生學(xué)習(xí)、討論，養(yǎng)成良 好的習(xí)慣。六月份包裝中的學(xué)問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活現(xiàn)象，了解有關(guān)包裝的學(xué)問(wèn)，提高學(xué)生的審美水平和設(shè)計(jì)能力。2013-2014學(xué)年度綜合實(shí)踐活動(dòng)課程規(guī)劃夏邑縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)何琳2013年開(kāi)始實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程并制定了整體思路。并對(duì) 所開(kāi)展的綜

7、合實(shí)踐活動(dòng)課程進(jìn)行了規(guī)劃，具體內(nèi)容如下：、指導(dǎo)思想：綜合實(shí)踐活動(dòng)的產(chǎn)生既繼承了我國(guó)基礎(chǔ)教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)，又 體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的內(nèi)在要求。義務(wù)教育法頒布后推出的基礎(chǔ)教 育課程體系，積極倡導(dǎo)活動(dòng)課程，但由于沒(méi)有相應(yīng)的課程指導(dǎo)綱 要，活動(dòng)課程在實(shí)施中遇到許多問(wèn)題。此次課程改革設(shè)立的綜合實(shí) 踐活動(dòng)是對(duì)活動(dòng)課程的繼承、發(fā)展與規(guī)范。當(dāng)前舉國(guó)上下積極推進(jìn) 以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，基礎(chǔ)教育的課程體系亟 待改革與創(chuàng)新，設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)是應(yīng)對(duì)這一需求的重要舉措。二、時(shí)間安排由于綜合實(shí)踐活動(dòng)極具開(kāi)放性，它需要打破傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)時(shí) 間管理策略，因此本學(xué)期在綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)的安排上，我們采用 彈性課時(shí)制。

8、課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合，5-6年級(jí)每周3課 時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間，根據(jù)需要靈活安排，教師組織學(xué)生全員參 與，及時(shí)對(duì)班級(jí)或小組的活動(dòng)情況加以指導(dǎo)。當(dāng)需要走出校門(mén)開(kāi)展 實(shí)地活動(dòng)時(shí)，可以將綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間與某學(xué)科打通使用，或者將 幾周的時(shí)間集中在一天使用。三、實(shí)施策略K讓學(xué)生了解綜合實(shí)踐活動(dòng)課通過(guò)影像資料、故事，讓學(xué)生了解綜合實(shí)踐活動(dòng)課開(kāi)展的意 義。知道這門(mén)課是什么課，是干什么的，需要培養(yǎng)學(xué)生的哪些能 力，學(xué)生應(yīng)該掌握哪些研究方法。2、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合每一門(mén)學(xué)科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學(xué)科教學(xué) 中，學(xué)生會(huì)由本學(xué)科生成許多具有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，這時(shí)，教師要 具有敏銳的捕捉信息的能力，幫

9、助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐 活動(dòng)的研究課題，每一個(gè)教師都要在教學(xué)意識(shí)，使學(xué)科教學(xué)深入、 徹底，更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性。3、與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合生活，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺(tái)。但是很多學(xué)生對(duì)自己的生活熟視 無(wú)睹，豐富多彩的生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)是平淡無(wú)奇的。這是因?yàn)樗麄儗?duì) 身邊的小事往往習(xí)以為常，見(jiàn)怪不怪。如果用研究的眼光看待、分 析、認(rèn)識(shí)身邊的小事，不僅會(huì)理解小事的教育意義，而且會(huì)提高思 維的品質(zhì)和研究習(xí)慣。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命。如開(kāi)展賞識(shí) 活動(dòng)課：即通過(guò)多種形式開(kāi)展賞識(shí)活動(dòng)課，可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確 賞識(shí)自己、賞識(shí)別人、賞識(shí)自我，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，進(jìn)而關(guān) 注個(gè)人專長(zhǎng)、能力、樹(shù)立

10、自信心，賞識(shí)別人，讓孩子發(fā)現(xiàn)別人長(zhǎng) 處，學(xué)會(huì)與別人合作，發(fā)展學(xué)生合作過(guò)程中的人際溝通能力。4、與社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題相結(jié)合現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會(huì)讀書(shū)的機(jī)器了，他們關(guān)心國(guó)家大事，關(guān) 注社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題。對(duì)一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。他 們渴望被大人們認(rèn)同，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會(huì) 熱點(diǎn)問(wèn)題引入校園，指導(dǎo)得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解。這是綜合實(shí)踐活動(dòng) 的主旨所在。5、與學(xué)校工作相結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)課程，雖然沒(méi)有固定的教材，但并不是沒(méi)有目 標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要達(dá)到的。因此，我 們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育、少先隊(duì)活動(dòng)和校本課程的開(kāi) 發(fā)結(jié)合起來(lái)，互相借鑒、互相滲透更有利于

11、學(xué)生的發(fā)展，如可結(jié)合 國(guó)旗下的講話內(nèi)容、紅領(lǐng)巾廣播欄目，開(kāi)展行為習(xí)慣系列、文明道 德系列、 時(shí)事熱點(diǎn)系列、自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。四、完善學(xué)生評(píng)價(jià)制度。活動(dòng)后學(xué)生正確的評(píng)價(jià)有利于及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失，有利于提高今 后活動(dòng)的質(zhì)量。本學(xué)期我將進(jìn)行多角度的反思活動(dòng)，努力提高實(shí)踐 水平。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)通過(guò)三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行，首先是學(xué)生互評(píng)；其次是 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)；最后是教師評(píng)價(jià)。這樣，不但豐富學(xué)生的知識(shí)積累，提 高學(xué)生各方面的能力，而且培養(yǎng)學(xué)生健康積極的情感。五、活動(dòng)實(shí)施注意事項(xiàng)由于課程的特殊性，在實(shí)施中要注意以下幾個(gè)方面：K注重個(gè)體差異，允許優(yōu)弱差距，但要給每一個(gè)孩子機(jī)會(huì)和信 心。2、給學(xué)生探究的空間，體

12、現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用。3、由于活動(dòng)比較多，教師一定要多發(fā)現(xiàn)值得贊賞的孩子們，給 他們贊揚(yáng)和肯定，帶動(dòng)更多的學(xué)生自主、積極的參與到活動(dòng)中。4、在活動(dòng)中要總結(jié)、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的已有能力、可形成能力和待培 養(yǎng)能力。以確定不同的學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)的能力目標(biāo)。5、關(guān)注了解學(xué)生的每一個(gè)階段的活動(dòng)，給學(xué)生一個(gè)客觀、公正 的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的反思，激發(fā)學(xué)生參與的欲望和積極性。6、注重學(xué)生有形成果的形成，女山課程故事、小論文、研究報(bào) 告等，培養(yǎng)學(xué)生整理資料的能力，體會(huì)成功的喜悅。2013-2014學(xué)年度綜合實(shí)踐活動(dòng)課程規(guī)劃夏邑縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)常冬梅指導(dǎo)思想綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點(diǎn)，旨 在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的

13、能力，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力，去體驗(yàn) 和感受生活，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。本學(xué)期，我校 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程將以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載 體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，深化素質(zhì)教育，形成辦學(xué)特 色。二、時(shí)間安排綜合實(shí)踐活動(dòng)是小學(xué)3-6年級(jí)的一門(mén)必修課程，每周平均3 課時(shí)。依據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要及小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí) 指導(dǎo)的精神，結(jié)合我校教學(xué)的實(shí)際，綜合實(shí)踐活動(dòng)全校自小學(xué)三 年級(jí)開(kāi)始每周3課時(shí)。根據(jù)需要靈活安排，教師組織學(xué)生全員參 與，及時(shí)對(duì)班級(jí)或小組的活動(dòng)情況加以指導(dǎo)。當(dāng)需要走岀校門(mén)開(kāi)展 實(shí)地活動(dòng)時(shí)，可以將綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間與某學(xué)科打通使用，或者將 幾周的時(shí)間集中在一天使用。

14、三、課程目標(biāo)（一）總體目標(biāo)：充分挖掘和有效利用區(qū)域自然資源和人文資源，密切聯(lián)系學(xué)生 生活實(shí)際，有組織、有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展學(xué)科整合，學(xué)生實(shí)踐， 發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。（二）具體目標(biāo)：K親近周圍的自然壞境，結(jié)合學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，有效進(jìn)行學(xué)科 知識(shí)的整合與溝通，教育和引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，走進(jìn) 自然、主動(dòng)實(shí)踐，熱愛(ài)自然，保護(hù)自然，初步形成自覺(jué)保護(hù)和合理 開(kāi)發(fā)周圍自然環(huán)境的意識(shí)和能力。2、考察周圍的社會(huì)壞境，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)見(jiàn) 識(shí)和行為辨析能力，初步養(yǎng)成服務(wù)社會(huì)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣。初步具有 認(rèn)識(shí)自我、發(fā)

15、展自我的積極的、科學(xué)的人生觀。4、激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究問(wèn)題的能 力。四、研究策略K進(jìn)行有效的計(jì)劃。認(rèn)真制訂計(jì)劃，帶著問(wèn)題積極、認(rèn)真地開(kāi)展小組教研活動(dòng)，提高實(shí) 踐指導(dǎo)水平，從而達(dá)到優(yōu)化的目的。2、組織有意義的校外活動(dòng)。適當(dāng)組織學(xué)生進(jìn)行有意義的校外活動(dòng)，如游覽革命圣地、參觀污水 處理廠、社區(qū)調(diào)查等。但必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，精心規(guī)劃 和組織學(xué)生校外活動(dòng)，爭(zhēng)取社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的支持和參與。3、積極參加學(xué)校教研活動(dòng)(1) 學(xué)期教研組每月進(jìn)行一次綜合課研討活動(dòng)，課后進(jìn)行研討和評(píng) 議。同時(shí)堅(jiān)持每月一次的例會(huì)活動(dòng)，及時(shí)分析總結(jié)工作中的得失， 對(duì)研究過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題查漏補(bǔ)缺，不斷完善提高。本學(xué)期每班至 少需上交學(xué)生研究性項(xiàng)目作業(yè)、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案各兩份，教學(xué)反 思一份。(2) 認(rèn)真上好每一節(jié)課，這一學(xué)期，本教研組的每位老師都要上一 節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，同年級(jí)組老師觀摩、評(píng)議，共同探討，共同提 咼。(3) 認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。在活動(dòng)過(guò)程中注重資料的收集和整理， 在學(xué)期末提供至少一份項(xiàng)目作業(yè)參與評(píng)選，積極向有關(guān)雜志和報(bào)紙 投稿。(4) 加強(qiáng)研究，優(yōu)化教學(xué)。教師們一起學(xué)習(xí)相關(guān)理論，提出活動(dòng)中 的困惑，共同解決問(wèn)題，并把活動(dòng)中好的做法與大家分享。4、完善學(xué)生評(píng)價(jià)制度。活動(dòng)后學(xué)生正確的評(píng)價(jià)有利于及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失，有利于