比尾巴——馬惠琴

1、10、比尾巴濟源西關(guān)學(xué)校 馬惠琴一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識12個生字， 2個偏旁“八、鳥”。2正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3了解一些動物尾巴的特點。二、教學(xué)重難點：重點：練習(xí)朗讀和認(rèn)字。難點：讀好問句。三、教學(xué)流程：一 游戲?qū)胄抡n 1、小朋友，喜歡做游戲嗎？快伸出你的小手，我們來做個摸身體的游戲吧！ 2、游戲開始。 師：摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的嘴巴，摸摸你的頭發(fā)，摸摸你的尾巴。 （我們沒有尾巴?。?#160;）師：對啊，我們是沒有尾巴，可小動物們有尾巴呀，你知道哪些有尾巴的小動物呢？ （生自由回答。）3、對，我們身邊有尾巴的動物可

2、多了，今天，他們進行了一場大比賽呢！他們要比什么呢？板書：比尾巴指名讀，齊讀。（提醒學(xué)生讀好輕聲詞“尾巴”。）二 初讀課文，自主識字小朋友們想不想知道有哪些小動物參加了這次比賽呀?（想）好，請同學(xué)們翻到課文的83頁，一邊聽老師讀課文，一邊用筆圈出參加比賽的動物的名字。師：下面跟老師一起回憶一下參加比賽的動物有哪些，看看自己圈畫的對不對。（出示課件）在比賽開始之前呢，我們先來認(rèn)識幾個生字寶寶：1、出示帶有拼音的生字，學(xué)生練習(xí)讀。2、孩子們，把拼音寶寶送回家，你們還認(rèn)識這些生字嗎？（指名讀，開火車讀） 3、下面我們來做一個摘蘋果的游戲：誰能最快最準(zhǔn)的認(rèn)出上面的生字就把蘋果獎給誰。三 細讀課文，指導(dǎo)

3、朗讀A、學(xué)習(xí)第一節(jié)：1、用自己喜歡的方式自由讀第一節(jié)。（可以大聲讀，小聲讀，前后桌讀，同座讀，組內(nèi)讀。）2、指名讀第一節(jié)，正音。3、引導(dǎo)學(xué)生觀察，認(rèn)識“？”。師：你們發(fā)現(xiàn)這三句話有什么相同的地方嗎？有誰知道這個像個小耳朵的是什么符號呢？（問號）有疑問的句子就用問號。3、這個帶問號的句子應(yīng)該怎樣讀呢？先聽老師范讀一遍。接著讓學(xué)生練讀，指名讀，齊讀。B、學(xué)習(xí)第二節(jié)：1、觀察畫面：誰的尾巴長，誰的尾巴短，誰的尾巴好象一把傘呢？引導(dǎo)學(xué)習(xí)第二節(jié)。師一邊提問，誰的尾巴長？一邊根據(jù)學(xué)生回答板書：長、短、傘。2、練讀，老師帶讀，指名讀，讀出肯定的語氣。3、指導(dǎo)朗讀：第一節(jié)是問話，第二節(jié)是回答。我們來一對一問答好嗎？師生對讀，男女生對讀，同桌對讀。C、學(xué)習(xí)第三、四節(jié)。（注意提醒學(xué)生看著課本中的插圖和課文來讀。）1、自由讀。這次又是誰和誰比，比什么呢？根據(jù)回答板書：彎、扁、好看。2、學(xué)生練讀、全班齊讀。四 熟讀成誦，拓展延伸1、請同學(xué)以分組對讀、男女生對讀的方式朗讀全文、嘗試背誦。2、引導(dǎo)學(xué)生看著板書背誦全文。