高效課堂導(dǎo)學(xué)案2014-11-

1、榆林市第七小學(xué)語(yǔ)文 學(xué)科高效課堂導(dǎo)學(xué)案時(shí)間11.21班級(jí)二設(shè)計(jì)人王蓉審查人課題24.日記兩則課時(shí)共2課時(shí)導(dǎo)、會(huì)認(rèn)個(gè)生字。學(xué)、能正確書寫個(gè)生字。目、能正確、流利地朗讀課文，知道小作者的轉(zhuǎn)變。標(biāo)重重點(diǎn)：識(shí)字、寫字，有感情地朗讀，背誦課文。難 難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)文，學(xué)習(xí)媽媽熱心幫助他人的品質(zhì)；朗讀課文，了解日記的格點(diǎn) 式第一課時(shí)【知識(shí)鏈接 * 課前積累】知識(shí)鏈接：日記是指用來(lái)記錄其內(nèi)容的載體， 作為一種文體， 屬于記敘文性質(zhì)的應(yīng)用文。日記的內(nèi)容，來(lái)源于我們對(duì)生活的觀察，因此，可以記事，可以寫人，可以狀物，可以寫景，也可以記述活動(dòng)，凡是自己在一天中做過(guò)的，或看到的，或聽到的，或想到的，都可以是日記的內(nèi)容。今

2、天學(xué)習(xí)的這一課就是日記。寫日記時(shí)，先在第一行的中間寫上日期、星期幾，天氣怎樣，再換一行空兩格就可以開始正文了課前積累： 小朋友，我們每天都會(huì)發(fā)生許多事情，有些事情還給你留下了深刻的印象。但你是否想過(guò)把其中的一些事情記錄下來(lái)呢？生答。師板書課題，齊讀。今天我們要學(xué)的課文， 是兩則日記，現(xiàn)在開始自讀課文， 看看寫了什么？導(dǎo) 不會(huì)讀的字可以請(qǐng)拼音朋友來(lái)幫忙。學(xué)【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) * 自主學(xué)習(xí) 】過(guò) 1.我會(huì)用心地把課文讀 1 遍，讀通句子，盡量把課文讀流利，并圈出不明白的程 地方，去請(qǐng)教字典老師。2.我還有不明白的地方，需要在小組內(nèi)學(xué)習(xí)解決。比如：3.我從詩(shī)歌里圈出了生字寶寶，認(rèn)真拼讀了幾遍，讀準(zhǔn)了字音，記

3、住了字形，我還把一些好詞抄寫下來(lái)，并會(huì)用其中的一兩個(gè)詞造句。好詞：造句：4.我用我的好辦法記住了這些生字，愿意和大家分享。會(huì)認(rèn)音音部組詞會(huì)寫音音部組詞的節(jié)序首的字節(jié)序首字份則粉套昨紗晴羨姑慕娘貴妹寄讀費(fèi)料【課內(nèi)導(dǎo)讀 * 合作探究 】1. 小組內(nèi)成員互相聽讀生字詞語(yǔ)。2. 提出難寫的生字共同解決。3. 提出自己不明白的地方互相討論。 （教師巡視參與指導(dǎo)）4. 組內(nèi)交流：在你讀的日記中，你讀懂了什么？【課堂檢測(cè) * 鞏固提高 】1、交流識(shí)字方法：讓學(xué)生交流記字的方法。如，熟字加偏旁、換偏旁：奇寄、分份粉、少紗、斗料；作昨、沙紗。2、組詞鞏固識(shí)字，積累詞匯：讓學(xué)生用生字組詞。如，學(xué)生手則、昨天、紗布

4、、寄信、水電費(fèi)。還可以一字組多詞。如，粉條、面粉、粉刷、粉身碎骨；顏料、材料、料事如神；手套、圈套、套裝；寄存、寄托。3. 我能有感情地朗讀課文?！?課后作業(yè) * 拓展延伸 】1. 請(qǐng)小朋友自由讀第一則日記，想一想：“我做了一個(gè)什么夢(mèng)？夢(mèng)想成真了嗎？2. 夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，“我”的心情怎樣？3.用自己喜歡的方式讀第一則日記。第二課時(shí)【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) * 自主學(xué)習(xí) 】1. 我能有感情地朗讀課文。2. 學(xué)習(xí)了第一則日記，你覺(jué)得寫日記應(yīng)該注意寫什么？日記可以寫什么內(nèi)容呢？自己想一想，然后在小組里討論討論。學(xué)生思考、小組交流。3. 你發(fā)現(xiàn)了日記與以前的課文有什么不同？【課內(nèi)導(dǎo)讀 * 合作探究 】1. 朗讀展示，

5、把自己最喜歡的內(nèi)容讀給同伴聽。2. 請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第二則日記，思考：我又做了一個(gè)什么夢(mèng)，夢(mèng)見了什么？小作者的心情如何呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合插圖，想一想應(yīng)用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？指名回答并朗讀，指導(dǎo)學(xué)生把“我”夢(mèng)中開心的事，用高興的語(yǔ)氣讀出來(lái)。3、比較朗讀。比較一下這兩則日記內(nèi)容上和情感態(tài)度上的不同。思考：媽媽沒(méi)有給“我”買心愛(ài)的白紗裙，“我”的心情怎樣？后來(lái)“我”為什么沒(méi)讓媽媽買白紗裙？學(xué)生回答?！菊n堂檢測(cè) * 鞏固提高 】1. 詩(shī)歌內(nèi)容我知道。2. 你認(rèn)為小女孩的媽媽小氣嗎？為什么？3. “我”是怎樣一個(gè)人？【課后作業(yè) * 拓展延伸 】按照日記的格式寫日記（篇數(shù)不限）：提示：今天你做了什么？你到過(guò)什么地方？看到或聽到什么？