師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料

1、無(wú)悔的選擇西曲溝小學(xué)：孫春利我叫孫春利，是西曲溝小學(xué)一名普通的數(shù)學(xué)教師、并擔(dān)任著少先隊(duì)輔導(dǎo)員。從教六年來，作為一名年輕教師，憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，我把自己的愿望和抱負(fù)全部都傾注在我所熱愛的教育事業(yè)上。時(shí)間在默默流淌，六個(gè)春華秋實(shí)，一路走來，有喜有憂，有笑有淚。下面將我的工作情況給大家做個(gè)交流：一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)六年來，面對(duì)我那天真可愛的學(xué)生，我心愛的教育事業(yè)，我一直堅(jiān)持著一絲不茍的工作作風(fēng)。堅(jiān)持每天早來晚走，經(jīng)常深入教室排查班級(jí)矛盾和孩子們的學(xué)習(xí)困惑。與學(xué)生同勞動(dòng)、同學(xué)習(xí)、同鍛煉、同歡樂、同悲傷。當(dāng)我的孩子出生后，面對(duì)繁復(fù)的家庭瑣事，我依然全心全意投入到教學(xué)工作中，即使孩子生病住院和

2、母親嚴(yán)重摔傷住院，也不忍心耽誤學(xué)生們的功課，依然站在講臺(tái)上講課，很多時(shí)候是把照顧家庭的重?fù)?dān)拋給了婆婆和愛人。 2012年5月份，我兒子得了一種病疑似手足口病，當(dāng)時(shí)嗓子內(nèi)出現(xiàn)很多皰疹，高燒不退，情況危急，住院治療二十多天才康復(fù)，但是這段時(shí)間內(nèi)基本都是婆婆和愛人在醫(yī)院照顧孩子，為了不耽誤學(xué)校工作和教學(xué)進(jìn)度，我只是去醫(yī)院看過幾次，又匆匆的離開返回工作崗位?，F(xiàn)在回想起來，作為母親，還覺得虧欠孩子。今年春天我母親又因?yàn)橐淮谓煌ㄊ鹿剩瑖?yán)重摔傷，特別是右臂骨折兩處，淤青紅腫的十分厲害，住院治療四十余天才勉強(qiáng)出院，我都是趁著周末趕去探望照顧，作為子女，我感覺我真的很不合格。但是我不后悔，因?yàn)閷W(xué)校有更多的孩子等

3、著我。二、多方學(xué)習(xí)，豐富專業(yè)素養(yǎng)對(duì)一個(gè)數(shù)學(xué)教師而言，教育的理念、授課的技法，和孩子們的相處之道都是不可或缺的素養(yǎng)。在日常的生活中，努力豐富自己的閱歷，豐盈自己的內(nèi)心世界，使自己擁有高遠(yuǎn)的認(rèn)知和健全的人格。同時(shí)，勤學(xué)苦練，堅(jiān)持積極備課、堅(jiān)持寫教學(xué)反思，不斷提高自己教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的水平，逐步形成了睿智、平和的教師氣息，增添了教學(xué)的魅力。為了避免專業(yè)學(xué)習(xí)上的惰性，我把工作中的每一個(gè)要求、每一個(gè)任務(wù)都作為自己學(xué)習(xí)的壓力，把完成任務(wù)的過程轉(zhuǎn)變成專題學(xué)習(xí)的階段，把每一個(gè)培訓(xùn)都作為自己學(xué)習(xí)的寶貴機(jī)會(huì)。比如，我經(jīng)常利用學(xué)校組織公開課的機(jī)會(huì)，嚴(yán)格要求自己，充分借鑒別人的長(zhǎng)處，精心制作課件，受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們

4、的一致好評(píng)。另外，我還積極參加各種培訓(xùn)，如電腦課件制作、優(yōu)秀班主任論壇和專家講座等。三、深入研究，提高教學(xué)境界隨著教學(xué)機(jī)制的不斷改革，素質(zhì)教育教學(xué)在全國(guó)各地轟轟烈烈，扎實(shí)有效地開展著，不甘示弱的我也積極主動(dòng)的加入到素質(zhì)教育教學(xué)的行列之中。通過去先進(jìn)學(xué)校的聽課學(xué)習(xí)和向優(yōu)秀教師的虛心請(qǐng)教，不斷查閱素質(zhì)教學(xué)的相關(guān)資料和優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)名師組織教學(xué)的新思路，終于有所領(lǐng)悟：素質(zhì)教育就是以學(xué)生為本，課上課下都是以學(xué)生為主體，徹底打破了老師滿堂灌，學(xué)生滿堂聽的舊規(guī)。要設(shè)計(jì)前置性作業(yè)，學(xué)生自主完成，然后小組交流，糾正錯(cuò)誤，再交流探究疑惑解疑，最后進(jìn)行得當(dāng)?shù)耐卣?，可以是小練筆、可以是課外知識(shí)

5、的贈(zèng)送，等等。我也在逐漸向這個(gè)教學(xué)思路轉(zhuǎn)變。在日常工作中，教育教學(xué)的研究是我工作的常態(tài)。追求有效教學(xué)一直是我追求和努力的方向。課堂是教學(xué)研究的主陣地。我會(huì)研究每一節(jié)課，對(duì)自己的課堂教學(xué)作深度反思，與教師們共同研討。在長(zhǎng)期的教學(xué)中，一直堅(jiān)持落實(shí)三個(gè)方面：情趣、感悟、拓展。用課前三分鐘激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，俗話說得好：“興趣是最好的老師?！庇辛伺d趣老師就不用反復(fù)組織教學(xué)，可以節(jié)約大量時(shí)間，我認(rèn)為點(diǎn)燃課堂上的第一把火至關(guān)重要，于是我就利用課余時(shí)間收集大量的游戲、故事、猜謎語(yǔ)和小活動(dòng)組織教學(xué)，每當(dāng)在課前三分鐘時(shí)看到孩子們從內(nèi)心迸發(fā)出的激情和滿臉綻放的燦爛笑容時(shí)，我滿腔歡喜，如果達(dá)不到此效果，下課后我會(huì)反思

6、改進(jìn)。每節(jié)課及時(shí)進(jìn)行拓展訓(xùn)練，學(xué)生交流等等，得以在平時(shí)的課堂中健康生動(dòng)地開展，因此同學(xué)們的思維能力得以不斷的提高。四、以平等的愛“打到心靈深處"愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。陶行知先生說“真教育是心心相印的活動(dòng)。唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打到心靈的深處”。也有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界?！边@就意味著教師必須具備奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，用愛心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程，不斷地在實(shí)踐中探索，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。愛心是具體的，瑣碎的，我每天總是早早起床，巡視教室，看看學(xué)

7、生有沒有到齊；遇到天冷或天熱的時(shí)候，同學(xué)們的衣服穿得是否合理；基礎(chǔ)差的學(xué)生，學(xué)習(xí)跟不跟得上進(jìn)度諸如這些，家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)。作為教師，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來很平常，其實(shí)這正是一個(gè)教師愛心的具體表現(xiàn)。孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，可是，我發(fā)現(xiàn)每當(dāng)與學(xué)生說到請(qǐng)家長(zhǎng)時(shí)，他們就表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)心。究其原因，原來在孩子的心目中，只有他們犯了錯(cuò)誤時(shí)，老師才會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)，每次請(qǐng)家長(zhǎng)后就會(huì)被家長(zhǎng)訓(xùn)斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消除孩子們的疑慮，我便試著改變策略，當(dāng)孩子進(jìn)步了，就電話通知家長(zhǎng)；當(dāng)孩子做了好

8、人好事，成績(jī)有了進(jìn)步時(shí)，就頒發(fā)獎(jiǎng)品告知家長(zhǎng)。本著少懲罰、多肯定；少質(zhì)問、多鼓勵(lì)；少訓(xùn)斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康快樂地成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)和我一起分享孩子們成功的快樂。對(duì)于班內(nèi)的“差生”，我始終以“不放棄每一個(gè)學(xué)生”為行為準(zhǔn)則，樹立他們的自信心。通過不同的方式和有益的活動(dòng)，讓他們每一個(gè)人都有展示自我的機(jī)會(huì)?？吹揭稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽(yáng)光。由此我也明白了愛學(xué)生是最好的教育，愛學(xué)生是和尊重學(xué)生、信任學(xué)生連在一起的。而只有平等的愛才能“打到心靈深處”。萬(wàn)物為什么生長(zhǎng)？天地為什么不荒？那是因?yàn)樯辛苏鋹?/p>

9、的力量，那是因?yàn)樯辛苏鋹鄣年?yáng)光。每一段生命都是一段掙扎奮斗的路。沒有愛，就沒有教育，教師的天職是給孩子希望，教育是播種希望的事業(yè)。以大愛的心胸去關(guān)愛孩子，改變觀念，注重表達(dá)方式，升華師德，提高教師自身素質(zhì)，熱愛兒童，強(qiáng)化職業(yè)情感；去愛孩子、去愛教育，讓教育與愛同行。百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本，為師者，把學(xué)生教育成為有愛心、有責(zé)任心、有智慧，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人，這是歷史賦予我們的使命和社會(huì)責(zé)任，讓我們把愛的種子根植心底，讓呵護(hù)在空中飛揚(yáng)，讓生命在陽(yáng)光中生長(zhǎng) 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，教師之路任重而道遠(yuǎn)，我會(huì)把工作中取得的成績(jī)歸零，把工作中存在的不足努力改進(jìn)，以種種不足為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)，奮起直追。將永恒的愛播撒人間，將愛的火苗