河南省職業(yè)教育改革實(shí)施方案

1、河南省職業(yè)教育改革實(shí)施方案12月4日，河南省政府印發(fā)河南省職業(yè)教育改革實(shí)施方案，在職業(yè)教育體系建設(shè)、產(chǎn)教融合、體制機(jī)制、師資建設(shè)等方面制定了明確目標(biāo)，并提出具體措施。                             一、重點(diǎn)支持建設(shè)100所左右省級(jí)高水平職業(yè)院校完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程

2、，推動(dòng)全省中等職業(yè)學(xué)?；巨k學(xué)條件達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)支持貧困地區(qū)加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)；逐步建立“職教高考”制度，完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”招生考試辦法；重點(diǎn)支持建設(shè)100所左右省級(jí)高水平職業(yè)院校和150個(gè)左右高水平專業(yè)群，打造中部地區(qū)技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地；到2022年，我省將建立完善中等職業(yè)教育、?？茖哟温殬I(yè)教育、本科層次職業(yè)教育和應(yīng)用型本科教育、專業(yè)學(xué)位研究生教育相銜接，學(xué)歷教育與培訓(xùn)并重的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。二、促進(jìn)產(chǎn)教融合校企“雙元”育人實(shí)施職業(yè)教育產(chǎn)教融合發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃開(kāi)展省級(jí)產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市建設(shè)培育工作，試點(diǎn)建設(shè)一批產(chǎn)教融合型行業(yè)、企業(yè)和院校；重點(diǎn)遴選、支持建設(shè)一批基于產(chǎn)教融合的產(chǎn)業(yè)學(xué)院

3、（系部）、高水平專業(yè)化實(shí)訓(xùn)基地、高水平專業(yè)群；鼓勵(lì)職業(yè)教育集團(tuán)化、聯(lián)盟式發(fā)展，推進(jìn)資源共享、以強(qiáng)帶弱、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；建立產(chǎn)教融合型企業(yè)認(rèn)證制度，對(duì)進(jìn)入目錄的產(chǎn)教融合型企業(yè)給予“金融+財(cái)政+土地+信用”的組合式激勵(lì)，并按規(guī)定落實(shí)相關(guān)稅收政策；全面推廣“訂單式”培養(yǎng)、現(xiàn)代學(xué)徒制等“雙培型”培養(yǎng)模式，促進(jìn)產(chǎn)教融合校企“雙元”育人。三、允許企業(yè)依法參與辦學(xué)深化職業(yè)教育體制機(jī)制改革擴(kuò)大職業(yè)院校辦學(xué)自主權(quán)，推行職業(yè)院校全員崗位聘用制和績(jī)效考核分配制，因崗聘人、按崗定薪、依績(jī)?nèi)〕?；發(fā)揮企業(yè)重要辦學(xué)主體作用，鼓勵(lì)有條件的企業(yè)特別是大型企業(yè)舉辦高質(zhì)量職業(yè)教育；允許企業(yè)以土地、資本等要素依法參與辦學(xué)，與公辦職業(yè)院校合

4、作舉辦混合所有制性質(zhì)的職業(yè)院校（或二級(jí)學(xué)院）和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，并享有相應(yīng)權(quán)利；支持社會(huì)力量舉辦非營(yíng)利性民辦職業(yè)院校；加快推進(jìn)職業(yè)教育“學(xué)分銀行”建設(shè)，有序開(kāi)展學(xué)歷證書和職業(yè)技能等級(jí)證書所體現(xiàn)的學(xué)習(xí)成果的認(rèn)定、積累和轉(zhuǎn)換。四、支持聘請(qǐng)能工巧匠擔(dān)任兼職教師建設(shè)高水平教師隊(duì)伍明年起，職業(yè)院校、應(yīng)用型本科高校相關(guān)專業(yè)教師原則上從具有3年以上企業(yè)工作經(jīng)歷并具有高等職業(yè)以上學(xué)歷的人員中公開(kāi)招聘，對(duì)特殊高技能人才可適當(dāng)放寬學(xué)歷要求，基本不再?gòu)膽?yīng)屆畢業(yè)生中招聘；加強(qiáng)職業(yè)院校編制管理，建立健全職業(yè)院校教師編制動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，推動(dòng)企業(yè)工程技術(shù)人員、高技能人才和職業(yè)院校教師雙向交流；實(shí)施職業(yè)院校兼職教師特聘崗計(jì)劃，支持

5、職業(yè)院校聘請(qǐng)高水平工程技術(shù)人員和能工巧匠擔(dān)任兼職教師；到2022年，職業(yè)院?！半p師型”“一體化”教師占專業(yè)課教師總數(shù)的比例超過(guò)50%。五、推動(dòng)每所職業(yè)院校重點(diǎn)建設(shè)23個(gè)骨干專業(yè)群全面提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量加強(qiáng)職業(yè)院校思想政治理論課教學(xué)，重點(diǎn)建設(shè)一批思想政治和德育工作實(shí)踐基地；建立緊密對(duì)接我省產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的學(xué)科專業(yè)體系，大力發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等相關(guān)專業(yè)，重點(diǎn)支持發(fā)展大數(shù)據(jù)、人工智能、健康、養(yǎng)老、托育、旅游等緊缺專業(yè)；建立對(duì)接產(chǎn)業(yè)的職業(yè)院校專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，推動(dòng)每所職業(yè)院校重點(diǎn)建設(shè)23個(gè)骨干專業(yè)群；推行終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度，面向城鄉(xiāng)各類勞動(dòng)者開(kāi)展大規(guī)模職業(yè)技能培訓(xùn)。六、2020年全面落實(shí)公辦職業(yè)院校生均撥款制度健全經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制2020年各地要全面落實(shí)公辦職業(yè)院校生均撥款制度，公辦中等職業(yè)學(xué)校生均財(cái)政撥款水平可適當(dāng)高于當(dāng)?shù)仄胀ǜ咧校k高等職業(yè)學(xué)校生均撥款