五年級語文上冊課內(nèi)閱讀

1、.第九冊語文課文閱讀片段片段一： “是啊，鶯兒，你要好好保存cún chún!這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈yù yùe是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓y yà，花開得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨gú g氣的!幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們歷盡多少磨難,受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人， _在怎樣的境遇里，_有梅花的秉性才好! 1.用自己喜歡的符號畫去加點字的錯誤讀音。2.給句子畫橫線處填上關(guān)聯(lián)詞語，并自由選擇其中一個寫句話。_3

2、.外祖父是通過梅花來表達自己的情感的。他贊美梅花的話有三層意思：第一層：_第二層：_第三層：_4.用“ 畫出表現(xiàn)梅花魂的句子。5.讀了這段話，你想到了什么？_6.選擇句意，在括號里畫“。 1她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢!a.贊美梅花不怕寒冷，生命力強。 b.梅花趕在別的花之前開放，給大自然增添了秀美。 c.這句話借贊美梅花不畏風(fēng)雪開放飄香的特點，與下文照應(yīng)，借以歌頌中華民族的優(yōu)秀兒女不畏強暴、頂天立地的民族精神。 2一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!a.外祖父希望每個中國人都要有梅花的堅強不屈秉性。 b.外祖父希望“我像梅花一樣迎風(fēng)傲雪，不畏困難。 c.這句話是外祖父借

3、梅花作比喻，表示他對“我的殷切希望的囑咐：希望“我能在任何環(huán)境里，不忘自己是中國人，要做一個有骨氣的、堂堂正正的中國人。 8.“氣節(jié)在課文中是_的意思。9.具有梅花秉性的人是怎樣的人？_10. 這段話贊揚了_表白了外祖父_的心聲。片段二外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨書房里那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個臟手印，外祖父頓時拉下臉來。有生以來，我第一次聽到他訓(xùn)斥我媽： “孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？訓(xùn)罷，便用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子漸漸抹凈?？匆姶认榈耐庾娓复蟀l(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪：一支畫梅

4、，有什么稀罕的呢？ 1寫出以下詞語的近義詞。愛惜 玷污 唯獨 頓時 訓(xùn)斥 清白 2這個片段主要寫了“我弄臟了墨梅圖，外祖父的表情、語言和動作，請你用“標出外祖父表情的詞語，用“線畫出外祖父的語言，用“ 畫出外祖父修補圖畫動作的語句。從這些詞句中你體會到什么？。我體會到：_3文中“用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子漸漸抹凈。一句假設(shè)改成“用保險刀片刮去污跡，又用細綢子抹凈。意思有沒有改變？兩句比照有什么不同？ _4. ?梅花魂?圍繞梅花寫了哪幾件事？表達了怎樣的思想感情？_片段三: 不少人看過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。最大的鯨有十六萬公斤重，最小的也有

5、兩千公斤。我國捕獲過一頭四萬公斤重的鯨，有十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭；四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬闊。1用“/給這一自然段分層。2作者為了使說明更通俗，更容易讓人理解，用了 、 、 等說明方法。3作者用鯨與大象作比較，說明 ；用我國捕獲的一頭鯨的舌頭與 作比較，說明了鯨的 。片段四：父親說：“花生的好處很多，有一樣_：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立即分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。我們都說是，

6、母親也點點頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對人沒有好處的人。父親說：“對。這是我對你們的希望。我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父親的話深深地印在我的心上。1.這段話出自 。這篇文章以_為線索，依次寫了_、_、_，_為了借花生的特點說明_的道理，贊美 _的精神，作者詳細地寫了_ 的經(jīng)過。通過這一過程告訴我們一個道理：_2.文中花生最可貴的特點是_在表達時作者將花生和_、_ 、_ 進展比照。3體會意思：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。4. “那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對人沒有好處的人。 “有用的人指什么？“體面是什么意思？體會句子的意思。有用的人指的是：體面：_整個句子的意思是：_5. 我能在括號里