小班體育游戲活動方案寫.doc

1、小班體育游戲活動方案寫 促進同伴關(guān)系和我?guī)熡钻P(guān)系的開展，提高幼兒良好的合作能力以及社會交往能力。以下是精心的小班體育游戲，下面就和大家分享，來欣賞一下吧。 指導要點 1、利用有趣的兒歌， 是幼兒在聽清教師的口令后， 由簡單到難地開展幼兒的走、 跑、跳的根本動作。 2、本次活動中，要注意平安，養(yǎng)成一定的良好的行為習慣：不相互推閃、不擁擠等。 3、在幼兒熟悉了解游戲玩法的根底上，可以設置些有趣的游戲情景，如：請兩名幼兒當小的家的門，小動物回家時，念咒語“輕輕走，輕輕跑，我是小貓喵喵喵”。如果幼兒找對了，“門”自動翻開等。 活動目標 1、練習聽信號向指定方向走、跑、跳，開展幼兒的根本動作。 2、能找

2、到空的位置，不推他人。 活動準備： 在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標記，表示小動物的家。 活動過程 一、開始局部 幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。 二、根本局部 1、新授游戲。 幼兒四散站在場地中間，教師說：“輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵”，幼兒邊學小貓邊向小貓家走去; 教師說：“愛吃蟲子，愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰”， 幼兒邊學小雞邊向小雞家走去;教師說：“黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷”， 幼兒邊學小鴨邊向小鴨家走去;教師說：“長長耳朵三瓣嘴，我的小兔蹦蹦蹦”， 幼兒邊學小兔邊向小兔家走去。 2、幼兒游戲 1-2次后改為跑。(提醒出汗多的幼兒注意休息) 3、表揚遵守游戲規(guī)那么和能找

3、到空位置的幼兒。 三、結(jié)束局部 游戲：狡猾的狐貍在哪里 幼兒能念完兒歌再跑。 活動目標： 1、教幼兒練習兩人一組滾接大皮球，鍛煉幼兒手臂力量。 2、培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛的精神，體驗合作的愉快。 活動準備： 大皮球假設干，活動前學念兒歌。 活動過程 一、開始局部。 1、帶著幼兒邊念兒歌邊由一路縱隊走成一個大圓圈：走走走，跟著老師走，走走走，跟著朋友走，走走走，走成一個大皮球。 2、我們來做“長高了，變矮了”的游戲。長高了兩臂上舉，變矮了下蹲，看誰長得雙腳原地地向上跳。 二、根本局部。 1、將幼兒分成兩路縱隊：貓媽媽為寶寶買來很多皮球，請兩個寶寶一起滾著玩。老師和一名幼兒示范滾球：兩個人面對面，滾球時

4、兩手把球向前推出去，對面的幼兒兩手分開接住滾起來的球，接著又滾回去。 2、組織幼兒練習滾球。要求幼兒兩兩相對，邊念兒歌邊進行滾球：大皮球，圓溜溜，推來滾去樂悠悠。 3、幼兒反復練習。注意觀察幼兒滾球的姿勢和距離，及時進行指導和糾正，表揚配合得好的幼兒。 三、結(jié)束局部。 1、帶著幼兒做大皮球的游戲，邊念兒歌，邊按拍球節(jié)奏進行，將球放回筐里。 活動目標： 1、練習將皮球從起點滾到終點，初步學習直線滾球和繞障礙物滾球的方法。 2、在教師的語言提示和自己的嘗試練習過程中，逐漸探索又快又穩(wěn)的滾球方法。 3、在活動中努力聽清教師的要求，堅持將自己的球滾到終點，體驗游戲的快樂。 4、學會與同伴協(xié)商合作游戲。

5、 5、培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的以及活潑開朗的性格 活動準備： 1、皮球人手一只。 2、系上絲帶的椅子六把。 活動過程： 一、音樂游戲"大皮球"。 教師和幼兒邊曲大皮球邊玩大皮球的游戲。 二、學習直線滾球和饒障礙滾球。 1、嘗試把球從起點直線滾到終點直線。 (1)教師：今天，大皮球又想和我們班的小朋友做游戲了，皮球想從你們的面前一直滾到紅線那里，小朋友你能幫助它們嗎? (2)幼兒人手一只皮球，練習將球從起點滾到終點后，再將球取回站在老師周圍。 (3)教師：你們覺得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)? (4)：小朋友要跟著皮球往前跑，而且滾球時不能用勁太大。 (5)幼兒再次嘗試把皮球從起點滾

6、到終點。 2、滾球繞障礙。 (1)教師：這一次皮球想到大樹那里去繞一圈再回來，你們想想看該怎么從椅子那里繞回來呢? (2)教師總結(jié)玩法：把皮球一直滾到椅子那里，再從有絲帶的一邊繞回來。 (3)幼兒進行滾球繞障礙活動，教師在一旁進行指導和語言提示。 三、游戲"跺皮球"。 1、講解游戲玩法：老師的手里有一個皮球，我把皮球往前扔，你們要躲開我的皮球，不能碰到別的小朋友。 2、幼兒開展玩"躲皮球"的游戲。 3、引導幼兒把自己的皮球扔進筐子里，然后，帶著所有幼兒坐在花壇邊或場地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動作。 幼兒在上學期學習的根底上，會拍大皮球了。對直線滾球和

7、繞障礙物滾球的方法。大多數(shù)幼兒能掌握，平時不愿動手的優(yōu)優(yōu)、田雨欣、徐蘭玲都愿意學習了。 活動目標 1.開展多種爬的技能,增強上肢力量。 2.提高身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。 3.能積極參與活動,在活動中感受快樂。 活動準備 平衡木4條、音樂。 活動過程 一、熱身活動 1.開火車,圍成一個圓圈,激發(fā)孩子活動興趣。 2.師幼在圓圈上跟著音樂做動物模仿操(有節(jié)奏地活動頭部、上肢、腰部、腹背、下肢等)。 二、動作教學和練習 教師創(chuàng)設“俠學本領(lǐng)”情景,帶著幼兒進行4個階段的練習。 1.手膝著地爬。 手膝著地像小螞蟻一個跟著一個在地上爬,要求手膝協(xié)調(diào)、爬行有序。 2.手腳伸直在地上進行高肢爬。 要求幼兒在爬行時

8、手腳盡量伸直,膝蓋不著地,圍著圓圈爬兩圈。 3.匍匐爬行并從平衡木下面爬過(先高后低),再走平衡木回到隊伍(先低后高)。 要求身體貼地,頭抬起用手交替往前撥,雙替向前蹬行進爬。掌握后讓幼兒以匍匐爬的動作通過平衡木下方的空隙,要求在前根底上臀部不要抬起,頭側(cè)面爬行通過。 4.爬平衡木,雙手用力爬,雙腳并攏并保持平衡(先低后高)。 身體貼緊平衡木,雙腳并攏放在平衡木上保持平衡,抬頭的同時雙手伸直抓緊平衡木兩側(cè),用力拉平衡木帶動身體向前進。這個動作的難點在于幼兒的雙腳要保持平衡,不要掉下。 三、放松活動:吹氣球 師幼模仿氣球,甩動身體上肢和下肢后,模仿吹氣球變大,然后爆炸倒地。 活動 1.關(guān)于目標的

9、設計 爬是小班幼兒最喜歡的活動之一,讓幼兒在爬的過程中鍛煉身體并在已有的根底上得到提高,這就需要在活動設計上由易到難,且趣味性強。平衡木的擺放方式和次序能賦予爬行的多樣性,讓幼兒在變換爬行動作和距離的同時實現(xiàn)自身上肢力量和協(xié)調(diào)性的提高。 2.關(guān)于材料的選擇 平衡木在幼兒園是很常見的,平時孩子也很喜歡在上面走走,但平衡木同時還能起到鍛煉上肢的目的。例如:幼兒在平衡木上面爬行,就必須保持身體平衡,體驗手臂、手腕的拉力和爆發(fā)力;幼兒在平衡木下方匍匐爬行,就要關(guān)注自身身體和頭部,防止撞到平衡木,開展注意力和身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性。 3.關(guān)于環(huán)節(jié)的設計 熱身環(huán)節(jié):通過有趣的動物模仿操使幼兒的上肢得到充分的活動。 爬行環(huán)節(jié):由易到難,平衡木的不同擺放和不同的爬行動作,逐步提高了幼兒挑戰(zhàn)自我的欲望。 放松環(huán)節(jié):氣球人的設計,意在讓幼兒在愉悅的情境中充分放松身體四肢。 活動目標增強身體的靈活性，練習四散追逐跑。關(guān)注幼兒情緒，和孩子建立親密關(guān)系 活動準備場地 活動重點跑的方法 活動指導1.準備活動：今天的天氣真正好2.游戲： 寶寶不推不擠a)在老師身邊游戲，不遠離老師2.自選活動a