蘇教版八年級上冊生物教學計劃：生物的無性生殖

1、.蘇教版八年級上冊生物教學方案：生物的無性生殖進步成績，查字典生物網(wǎng)初中頻道為大家整理了八年級上冊生物教學方案，希望大家可以用心去看，去學習。希望同學們不斷獲得進步!內(nèi)容分析本節(jié)主要介紹了無性生殖的概念，出芽生殖的特點，營養(yǎng)生殖的方法，植物組織培養(yǎng)技術(shù)及其在消費上的意義課時方案 2課時主要目的1、生物無性生殖的方式2、嫁接過程和方法學生分析 學生對無性生殖是很陌生的，尤其是“出芽生殖會與植物的“發(fā)芽相混淆的，因此要強調(diào)比較。學生對“嫁接應(yīng)該聽說過，但對嫁接原理恐怕不明白，所以要借此激發(fā)學生的興趣第一課時教學目的一、 知識目的1無性生殖概念2無性生殖方式二、 才能目的能制作臨時玻片標本，并觀察到

2、酵母菌的生殖特點三、 情感目的1、 認識到生物生殖的多樣性2、 激發(fā)學生的興趣教學重難點1、 重點：無性生殖的方式2、 難點：理解組織培養(yǎng)教學方法1、 教法：講解、引導(dǎo)、組織實驗2、 學法：觀察、分析、自學、歸納整理教學用具顯微鏡17臺 新穎酵母 載玻片 碘液 蔗糖 燒杯 滴瓶等“酵母菌的掛圖 “細菌分裂掛圖 植物組織培養(yǎng)掛圖課前準備提早兩天準備好酵母菌培養(yǎng)液，準備好實驗所需的所有器材教學過程師：引入：上學期我們學習了人體的生殖和發(fā)育，知道了我們每一個人是由一個受精卵發(fā)育而來的，那么，受精卵又是什么呢?生：答復(fù)出是父親的精子細胞和母親的卵子細胞結(jié)合而成的師：引入：我們把精子和卵子稱為兩性生殖細

3、胞，象人這樣，經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合而產(chǎn)生后代的生殖方式叫有性生殖?？墒亲匀唤缰羞€存在一些無性生殖的方式，這就是我們今天要學習的內(nèi)容板書課題由舊知識“兩性生殖細胞及有性生殖的解釋聯(lián)絡(luò)到新內(nèi)容“無性生殖即穩(wěn)固了所學內(nèi)容，又通過比較使學生輕松理解了新內(nèi)容“無性生殖師：引導(dǎo)：大家能不能根據(jù)我剛剛描繪的有性生殖推理出無性生殖的概念?生：試著說出無性生殖的概念鍛煉學生的推理才能和語言表達才能，增強自信師：在學生的描繪下板書無性生殖的概念師：設(shè)疑：不經(jīng)過兩性生殖細胞結(jié)合怎么生出后代呢?生：考慮并試著舉例師：提示：有人從萄葡樹上或月季花上撇下一段莖插在地里不久就長成了一個新個體，大家想想這是不是無性生殖的后

4、代呢?生：考慮并判斷，明白這就是一種無性生殖師：講解：我們把這種生殖方式叫營養(yǎng)生殖板書無性生殖的方式什么是營養(yǎng)生殖呢?請大家閱讀第3頁最后一段生：閱讀最后一段，答復(fù)老師提問。師：提問：1什么是營養(yǎng)生殖?2營養(yǎng)生殖的優(yōu)點是?3一棵完好的綠色開花植物由幾個器官組成?哪幾個器官是營養(yǎng)器官?哪幾個是生殖器官?鍛煉學生的自學才能，歸納整理知識的才能并穩(wěn)固舊知識“植物的營養(yǎng)器官和生殖器官接著講述：除了營養(yǎng)生殖外，還有一種叫出芽生殖，板書出芽生殖引導(dǎo)學生看第3頁右上角“水螅的出芽生殖并講解與植物上發(fā)芽的區(qū)別，再利用“酵母菌的掛圖介紹酵母菌及酵母菌的出芽生殖;利用“細菌分裂掛圖補充介紹分裂生殖及孢子生殖。補充

5、課外知識讓學生對無性生殖的認識更加全面重點利用掛圖介紹植物的組織培養(yǎng)先要引導(dǎo)學生回憶什么是組織并舉例介紹組織培養(yǎng)的優(yōu)點，如特別的節(jié)日上需要大量的花卉時就是利用組織培養(yǎng)技術(shù)。然后引導(dǎo)學生閱讀第5頁歸納出組織培養(yǎng)的三大優(yōu)勢。讓學生體會科學技術(shù)的宏大作用，激發(fā)學生的興趣最后引導(dǎo)學生回憶臨時裝片的制作過程，并組織學生做實驗觀察酵母菌的出芽生殖生：分組做實驗，觀察酵母菌的出芽生殖，交流觀察結(jié)果培養(yǎng)學生動手才能，實驗才能，激發(fā)學習的積極性。另外，通過實驗觀察形象直觀，便于理解師：小結(jié)與學生一起板書： §14-1 生物的無性生殖一、 無性生殖概念二、 無性生殖方式1、 營養(yǎng)生殖依靠根、莖、葉來繁殖2、 出芽生殖如水螅、酵母菌3、 分裂生殖如細