(一)設計理念

1、 統(tǒng)整：尋找偶像（一）設計理念在兒童的成長過程中，對於自我的概念是透過生活周遭的人、事、物，一點一滴慢慢累積而成的。而學校的生涯輔導，是藉由教學與活動，使學生了解自己的興趣、優(yōu)缺點以及特長，以期能發(fā)展自我、肯定自我，進而追求更美好的未來。以此理念為出發(fā)點，設計尋找偶像的統(tǒng)整方案。偶像是許多學生學習模仿的對象，而偉人傳記是伴著許多兒童成長的好朋友，有更多的兒童將某一位偉人當成自己學習模仿的對象，希望能從古今中外偉人的資料收集，從中探究其成功背後努力的過程，找到自己值得學習及不足之處或已具備的特質(zhì)。接著，再從學生生活周遭的人、事、物中，透過觀察、訪問的過程，討論及思考，體認只要以認真的態(tài)度待人處事

2、，自己也能成為平凡中的偉人。以學生為主題，以生活經(jīng)驗為重心是九年一貫課程的重心，尋找偶像也正是如此，藉由各項教學與活動，引導學生能進一步認識自我、接納自己、欣賞自己的優(yōu)點，進而肯定自我，發(fā)揮自己的好特質(zhì)及優(yōu)點，能更有自信的面對自己。在一連串的學習過程中，鼓勵學生能藉由欣賞他人的優(yōu)點，並了解達到自己心中偶像的境界並非難事，也能藉此明白自己所欠缺、所需學習的地方，再進一步認識自己、肯定自己，以最大的自信心，隨時修正自己所計畫的一生大事年表，往自己所設定的目標而努力，讓學生的視野從學術延伸到工作的世界中，一併學習有關學術與職業(yè)的基本能力。（二）課程架構圖尋找偶像哆啦A夢時光機人物大發(fā)現(xiàn)拼拼湊湊欣賞分

3、享欣賞分享關懷表達探索規(guī)畫 教師故事導讀。 小組根據(jù)故事進行討論並發(fā)表心得感想。 教師說明活動注意事項。 小組分組進行活動。 完成學習單。 教師介紹數(shù)本中西偉人傳記。 同學分組選擇一位偉人，進行討論。 學生上臺分享該位偉人的成功過程及心得。 小組收集和職業(yè)有關的資料。 小組設計線索式的成語謎題，並進行小組競賽。 同學分組討論，並決定一位生活中或社會上值得學習的受訪對象。 小組分工合作進行訪問。 學生上臺發(fā)表並完成學習單。 教師引導學生回想自己的過去。 根據(jù)學習單的大綱進行小組分組討論、溝通和分享。 完成學習單。手摘星晨（三）教學計畫學習活動學習目標1-1手摘星晨（4節(jié)） 能摘要整理某一位偉人的

4、一生大事。 能說出該位偉人成功的關鍵。 能了解自己是否具備該項特質(zhì)。 能明白自己最想學習該位偉人的哪些特點。 能參與討論，並表達自我的意見。1-2人物大發(fā)現(xiàn)（6節(jié)） 能主動認識自我及認識周圍的環(huán)境。 能參與討論，並表達自我的意見。 能傾聽別人的報告，並能清楚表達自己的意見。 分析自我與他人的差異，從中學會關心自己，並建立個人的價值觀。 能發(fā)現(xiàn)自己的長處，並尊重別人不同的優(yōu)點。 能了解各個職業(yè)所需具備的個人基本條件及能力。 能培養(yǎng)互助合作的工作態(tài)度。1-3拼拼湊湊（5節(jié)） 能專心聆聽自我探索的故事，以了解自我的重要。 能透過與人溝通的過程中，檢視與覺察自我。 能探索自己的長處並接納自己的缺點。

5、能了解每個人的特質(zhì)都不同，並學習肯定自我。1-4哆啦A夢的時光機（5節(jié)） 能了解自己的能力、與趣、特質(zhì)及所適合發(fā)展的方向。 能認識生命的多元性與多樣性。 能覺察如何解決問題及作決定。 能培養(yǎng)生涯規(guī)畫的基本概念。（四）教學方案設計活動1-1：手摘星晨（4節(jié)） 教師介紹數(shù)本中西偉人傳記。 同學分組選擇一位偉人，進行討論。 學生上臺分享該位偉人的成功過程及心得。 調(diào)查與討論無障礙空間的設置?；顒?-2：人物大發(fā)現(xiàn)（6節(jié)） 小組收集和職業(yè)有關的資料。 小組設計線索式的成語謎題並進行小組競賽。 同學分組討論決定一位生活中或社會上值得學習的受訪對象。 小組分工合作進行訪問。 學生上臺發(fā)表並完成學習單?；顒?/p>

6、1-3：拼拼湊湊（5節(jié)） 教師故事導讀。 小組根據(jù)故事進行討論，並發(fā)表心得感想。 教師說明活動注意事項。 小組分組進行活動。 完成學習單?；顒?-4：哆啦A夢的時光機（5節(jié)） 教師引導學生回想自己的過去。 根據(jù)學習單的大綱進行小組分組討論、溝通和分享。 完成學習單。（五）學習活動設計 國民小學 學年度第二學期統(tǒng)整學習活動設計活動1-1 手摘星晨班級： 年 班 教學時數(shù)：4節(jié)教學者： 教學日期：相對應能力指標文字敘述 語文A-2-1-1-1 能應用注音符號，了解並分辨字詞的音義，提升閱讀效能。B-2-1-5-2 能讓對方充分表達意見。B-2-2-2-2 能在聆聽過程中，系統(tǒng)歸納他人發(fā)表之內(nèi)容。B

7、-2-2-3-3 能發(fā)展仔細聆聽與歸納要點的能力。B-2-2-7-8 能簡要歸納聆聽的內(nèi)容。C-2-1-1-1 在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思。C-2-2-4-5 能說出一段話或一篇短文的要點。E-2-2-1-1 能養(yǎng)成主動閱讀課外讀物的習慣。E-2-4-7-4 能將閱讀材料與實際生活情境相聯(lián)結。E-2-8-5-1 能討論閱讀的內(nèi)容，並分享閱讀的心得。E-2-8-5-2 能理解作品中對周遭人、事、物的尊重關懷。E-2-8-9-4 能主動記下個人感想及心得，並對作品內(nèi)容摘要整理。社會5-2-1 舉例說明自己可以決定自我的發(fā)展並具有參與群體發(fā)展的權利。生涯發(fā)展教育1-2-1認識有關自

8、我的觀念教學目標教學活動重點相對應能力指標學習時間教學資源評量方式重大議題一、能摘要整理某一位偉人的一生大事二、能說出該位偉人成功的關鍵三、能了解自己是否具備該項特質(zhì)四、能明白自己最想學習該位偉人的哪些特點五、參與討論，並表達自我的意見【一】引起動機1.教師介紹數(shù)本中西偉人傳記。2.同學分組選擇一位偉人，依討論題綱進行討論。3.最佩服這位偉人的什麼成就？4.這位偉人曾遭遇到哪些挫折或困難？5.這位偉人如何克服困難？是具備什麼特質(zhì)？6.自己有否此項特質(zhì)？國語 A-2-1-1-1B-2-1-5-2C-2-1-1-1E-2-2-1-1E-2-8-5-1E-2-8-9-42節(jié)古今中偉人傳記小組合作【二

9、】心得分享1.學生上臺分享該位偉人的成功過程及心得。2.引導學生探究其成功的關鍵。各組所報告的偉人中，自己最欣賞哪一位偉人？為什麼？這位偉人遇到哪些挫折？又是如何克服？假設這位偉人遇到挫折時就放棄了，結果會如何？這位偉人具備哪些特質(zhì)？3.找到自己最值得學習及已具備的特質(zhì)。自己擁有哪些和這位偉人相同的特質(zhì)？自己缺少又很想具備這位偉人的哪些特質(zhì)？想想要怎麼做，才能有這些想要具備的特質(zhì)？國語B-2-2-2-2B-2-2-3-3B-2-2-7-8C-2-2-4-5E-2-4-7-4社會5-2-12節(jié)海報小白板口頭發(fā)表生涯發(fā)展1-2-1 國民小學 學年度第二學期統(tǒng)整學習活動設計活動1-2 人物大發(fā)現(xiàn)班級

10、： 年 班 教學時數(shù)：6節(jié)教學者： 教學日期：相對應能力指標文字敘述語文C-2-1-2-3 在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內(nèi)容。D-2-2-3-1 會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。社會5-2-2 了解認識自我及認識周圍環(huán)境的歷程，是出於主動的，也是主觀的，但是經(jīng) 由討論和溝通，可以分享觀點與形成共識。5-2-3 舉例說明在學習與工作中，可能和他人產(chǎn)生合作或競爭的關係。9-2-2 比較不同文化背景者闡釋經(jīng)驗、事物和表達的方式，並能欣賞文化的多樣性。 綜合活動1-2-2 參與各式各類的活動，探索自己的興趣與專長。 生涯發(fā)展教育2-2-1 認識不同類型的工作角色。3-2-2 培養(yǎng)互

11、助合作的工作態(tài)度。教學目標教學活動重點相對應能力指標學習時間教學資源評量方式重大議題一、能主動認識自我及認識周圍的環(huán)境二、能參與討論，並表達自我的意見三、能傾聽別人的報告，並能清楚表達自己的意見四、分析自我與他人的差異，從中學會關心自己，並建立個人的價值觀五、能發(fā)現(xiàn)自己的長處，並尊重別人不同的優(yōu)點六、能了解各個職業(yè)所需具備的個人基本條件及能力七、能培養(yǎng)互助合作的工作態(tài)度【一】職業(yè)猜猜猜1.小組收集和職業(yè)有關的成語或語詞。2.小組分別設計線索式的謎題。例：察顏觀色起死回生懸壺濟世（醫(yī)生）。3.根據(jù)線索、謎題猜職業(yè)，進行小組競賽。國語C-2-1-2-3D-2-2-3-1綜合活動1-2-22節(jié)資料搜

12、集成語詞典海報小組合作小組討論【二】小記者出擊1.學生分組討論生活中或社會上，平凡中的偉人具備哪些特質(zhì)。2.小組共同決定一位值得自己學習的偶像，作為訪問對象。3.小組分工合作，分配工作及決定進度。4.進行訪問。5.學生發(fā)表並完成學習單。社會5-2-2 5-2-39-2-2綜合活動1-2-24節(jié)錄音機海報小組討論小組合作學習單討論發(fā)表生涯發(fā)展2-2-13-2-2 國民小學 學年度第二學期統(tǒng)整學習活動設計活動1-3 拼拼湊湊班級： 年 班 教學時數(shù)：5節(jié)教學者： 教學日期：相對應能力指標文字敘述語文B-2-2-3-3 能發(fā)展仔細聆聽與歸納要點的能力。C-2-1-1-1 在討論問題或交換意見時，能清

13、楚說出自己的意思。C-2-2-2-2 能針對問題，提出自己的意見或看法。綜合活動1-2-1 欣賞與表現(xiàn)自己的長處，並接納自己。1-2-2 參與各式各類的活動，探索自己的興趣與專長。數(shù)學N-2-9 能在保留概念形成後，進行兩個同類量的間接比較(利用完整複製)及個別單位的比較(利用等量合成的複製)(量：長度、寛度、重量、角度、面積、體積)。S-2-1 就給定的幾何形體，能確認並說出組成要素的名稱，並在檢驗後適當?shù)孛枋銎湟亻g的關係。S-2-2 能依基本形體的組成要素之間的關係比較兩形體的異同。健康與體育6-2-1 分析自我與他人的差異，從中學會關心自己，並建立個人價值感。生涯發(fā)展教育1-2-1 認

14、識有關自我的觀念教學目標教學活動重點相對應能力指標學習時間教學資源評量方式重大議題一、能專心聆聽自我探索的故事，以了解自我的重要二、能透過與人溝通的過程中，檢視與覺察自我三、能探索自己的長處並接納自己的缺點四、能了解每個人的特質(zhì)都不同，並學習肯定自我【一】故事導讀失落的一角1.缺了角的圓為什麼想找失落的一角呢？2.經(jīng)過了風吹雨打、日曬雨淋，為什麼它不放棄？3.雖然有些角大了點、尖了些，它為什麼不將就一下？4.我不屬於任何人。我可以當某人的一角，也可以仍然是自己的一角。，這句話你聽了有什麼感覺？5.好不容易找到了適合的角，為什麼圓要離開？6.自己是否有很羨慕某些人的某些優(yōu)點？7.缺了一角或自己並

15、非完美，就是缺點嗎？8.缺點有沒有可能也是優(yōu)點？9.自己有沒有失落的一角呢？國語B-2-2-3-3綜合活動1-2-12節(jié)故事繪本觀察評量上課發(fā)表【二】我的七巧板1.將四方形的色紙分割成各種幾合圖形，製成平面七巧板，共兩份。2.其中一份：指導學生將自己的特質(zhì)寫在七個幾合圖形上。並設計、拼製成其他圖形，黏貼在學習單上。3.另外一份：指導學生將其他人的特質(zhì)（不能重覆）寫在七個幾何圖形。4.將上項所完成的幾何圖形分別送交該位同學手中。5.將所收到的幾何圖形也設計、拼製成其他圖形，黏貼在學習單上。6.進行討論及分享，並完成學習單。國語C-2-1-1-1C-2-2-2-2綜合活動1-2-2數(shù)學N-2-9

16、S-2-1 S-2-2健體6-2-13節(jié)色紙美工刀膠水實作評量觀察評量分享發(fā)表學習單生涯發(fā)展1-2-1 國民小學 學年度第二學期統(tǒng)整學習活動設計活動1-4 哆啦A夢的時光機班級： 年 班 教學時數(shù)：5節(jié)教學者： 教學日期：相對應能力指標文字敘述語文F-2-6-7-1 練習利用不同的途徑和方式，收集各類寫可供寫作的材料。並練習選擇材料，進行寫作。F-2-10-2-1 能在寫作中，發(fā)揮豐富的想像力。數(shù)學N-2-11 能理解生活中，各種量的測量工具上刻度間的結構，進而對以同單位表達的量作形式計算。N-2-19 能利用等分好的線段上，做出一條簡單的整數(shù)數(shù)線，並能進一步延伸至簡單的分數(shù)和小數(shù)的數(shù)線。綜合

17、活動1-2-1 欣賞與表現(xiàn)自己的長處，並接納自己。健康與體育1-2-1 辨識影響個人成長與行為的因素。1-2-4 探討各年齡層的生理變化，並有能力處理個體成長過程中的重要轉(zhuǎn)變。生涯發(fā)展教育1-2-1 認識有關自我的觀念。3-2-1 覺察如何解決問題及作決定。教學目標教學活動重點相對應能力指標學習時間教學資源評量方式重大議題一、能了解自己的能力、興趣、特質(zhì)及所適合發(fā)展的方向二、能認識生命的多元性與多樣性三、能覺察如何解決問題及作決定四、能培養(yǎng)生涯規(guī)畫的基本概念【一】一生大事年表1.引導學生回想自己過去，說出最想改變的事。2.如果有時光機可回到過去，什麼事是你最想改變的？3.什麼事讓你印象最深刻的

18、？4.引導學生說出現(xiàn)在最想改變的事。5.現(xiàn)在你最想做些什麼事呢？6.現(xiàn)在的你有什麼心願？7.學生發(fā)表並完成學習單。國語F-2-6-7-1綜合活動1-2-1健體1-2-11-2-42節(jié)小白板發(fā)表學習單生涯發(fā)展1-2-1【二】做自己的偶像1.引導學生說出未來的願望。再搭乘時光機到你想去的年紀，會發(fā)生有什麼事？2.將自己已有的特質(zhì)及想要有的特質(zhì)加以歸類。3.完成一生大事年表學習單。4.發(fā)表並與同學分享該如何才能達到自己設定的目標。國語F-2-6-7-1F-2-10-2-1數(shù)學N-2-11N-2-19 綜合活動1-2-13節(jié)小白板學習單實作評量生涯發(fā)展1-2-13-2-1小記者出擊PART 1（八）學

19、習單親愛的小朋友：你知道行行出狀元嗎？在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許許多多的人都很努力的工作著！好好仔細觀察，找找他們的小祕密。在小記者出擊前，別忘了要先有萬全的準備！第一階段：完成項目完成時間尋找小記者聯(lián)盟決定採訪對象分配工作任務採訪演練實地採訪會後檢討並完成報告第二階段：任務小記者採訪社長各項工作協(xié)調(diào)、進度調(diào)配美工組長邀請卡、感謝卡採訪組長訪問工作文書組長訪問記錄及錄音工作攝影組長訪問時拍攝工作播報主播訪問工作整理及報告小記者出擊PART 2小記者發(fā)報新聞囉！ 年 班 報 小記者： 訪問對象： 受訪對象最值得自己學習的地方（或特質(zhì)）是： 1. 2. 3. 4.其他 這次的採訪工作遇到最大的困難是： 這次的採訪工作最大的收穫是： 這次的採訪工作我的表現(xiàn)是：有禮貌 很盡責 如期完成工作 馬馬虎虎完全由他人去做這次的採訪工作我們的小記者聯(lián)盟表現(xiàn)是：誰最認責： 誰最有待改進： 小組互動良好 小組互動馬馬虎虎我的七巧版PART 1親愛的小朋友：你知道自己是個什麼樣的人嗎