數(shù)學(xué)常用公式總結(jié)

1、.數(shù)學(xué)常用公式總結(jié)82四種常用直線系方程1定點(diǎn)直線系方程：經(jīng)過(guò)定點(diǎn)的直線系方程為除直線,其中是待定的系數(shù); 經(jīng)過(guò)定點(diǎn)的直線系方程為,其中是待定的系數(shù)2共點(diǎn)直線系方程：經(jīng)過(guò)兩直線,的交點(diǎn)的直線系方程為除，其中是待定的系數(shù)3平行直線系方程：直線中當(dāng)斜率k一定而b變動(dòng)時(shí)，表示平行直線系方程與直線平行的直線系方程是，是參變量4垂直直線系方程：與直線 A0，B0垂直的直線系方程是,是參變量83.點(diǎn)到直線的間隔 點(diǎn),直線：.84. 或所表示的平面區(qū)域設(shè)直線，那么或所表示的平面區(qū)域是：假設(shè)，當(dāng)與同號(hào)時(shí)，表示直線的上方的區(qū)域；當(dāng)與異號(hào)時(shí)，表示直線的下方的區(qū)域.簡(jiǎn)言之,同號(hào)在上,異號(hào)在下.假設(shè)，當(dāng)與同號(hào)時(shí)，表示

2、直線的右方的區(qū)域；當(dāng)與異號(hào)時(shí)，表示直線的左方的區(qū)域. 簡(jiǎn)言之,同號(hào)在右,異號(hào)在左.85. 或所表示的平面區(qū)域設(shè)曲線，那么或所表示的平面區(qū)域是：所表示的平面區(qū)域上下兩部分；所表示的平面區(qū)域上下兩部分.86. 圓的四種方程1圓的標(biāo)準(zhǔn)方程 .2圓的一般方程 0.3圓的參數(shù)方程 .4圓的直徑式方程 圓的直徑的端點(diǎn)是、.87. 圓系方程1過(guò)點(diǎn),的圓系方程是,其中是直線的方程,是待定的系數(shù)2過(guò)直線:與圓:的交點(diǎn)的圓系方程是,是待定的系數(shù)3 過(guò)圓:與圓:的交點(diǎn)的圓系方程是,是待定的系數(shù)88.點(diǎn)與圓的位置關(guān)系點(diǎn)與圓的位置關(guān)系有三種假設(shè)，那么點(diǎn)在圓外;點(diǎn)在圓上;點(diǎn)在圓內(nèi).89.直線與圓的位置關(guān)系直線與圓的位置關(guān)

3、系有三種:其中.90.兩圓位置關(guān)系的斷定方法設(shè)兩圓圓心分別為O1，O2，半徑分別為r1，r2，91.圓的切線方程1圓假設(shè)切點(diǎn)在圓上，那么切線只有一條，其方程是當(dāng)圓外時(shí), 表示過(guò)兩個(gè)切點(diǎn)的切點(diǎn)弦方程過(guò)圓外一點(diǎn)的切線方程可設(shè)為，再利用相切條件求k，這時(shí)必有兩條切線，注意不要漏掉平行于y軸的切線斜率為k的切線方程可設(shè)為，再利用相切條件求b，必有兩條切線2圓過(guò)圓上的點(diǎn)的切線方程為;斜率為的圓的切線方程為.92.橢圓的參數(shù)方程是.93.橢圓焦半徑公式94橢圓的的內(nèi)外部1點(diǎn)在橢圓的內(nèi)部.2點(diǎn)在橢圓的外部.95. 橢圓的切線方程1橢圓上一點(diǎn)處的切線方程是.2過(guò)橢圓外一點(diǎn)所引兩條切線的切點(diǎn)弦方程是3橢圓與直線

4、相切的條件是.96.雙曲線的焦半徑公式97.雙曲線的內(nèi)外部1點(diǎn)在雙曲線的內(nèi)部.2點(diǎn)在雙曲線的外部.98.雙曲線的方程與漸近線方程的關(guān)系1假設(shè)雙曲線方程為漸近線方程：.2假設(shè)漸近線方程為雙曲線可設(shè)為.3假設(shè)雙曲線與有公共漸近線，可設(shè)為，焦點(diǎn)在x軸上，焦點(diǎn)在y軸上.99. 雙曲線的切線方程1雙曲線上一點(diǎn)處的切線方程是.要練說(shuō)，先練膽。說(shuō)話膽小是幼兒語(yǔ)言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說(shuō)話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語(yǔ)，扯衣服，扭身子。總之，說(shuō)話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相

5、迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無(wú)拘無(wú)束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說(shuō)話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過(guò)去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說(shuō)話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛說(shuō)話敢說(shuō)話的興趣，對(duì)一些說(shuō)話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說(shuō)完、說(shuō)好，增強(qiáng)其說(shuō)話的勇氣和把話說(shuō)好的信心。三是要提明確的說(shuō)話要求，在說(shuō)話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個(gè)幼兒在說(shuō)話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說(shuō)得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表?yè)P(yáng)，并要其他幼兒模擬。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，

6、幼兒說(shuō)話膽量也在不斷進(jìn)步。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來(lái)還用亂翻參考書嗎?2過(guò)雙曲線外一點(diǎn)所引兩條切線的切點(diǎn)弦方程是其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每