數(shù)學(xué)第三冊(cè)《小熊請(qǐng)客》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.數(shù)學(xué)第三冊(cè)?小熊請(qǐng)客?教學(xué)設(shè)計(jì)您如今正在閱讀的數(shù)學(xué)第三冊(cè)?小熊請(qǐng)客?教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由搜集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!數(shù)學(xué)第三冊(cè)?小熊請(qǐng)客?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教科書P20P21填一填、說一說及練一練第1-4題。教學(xué)目的：1、在學(xué)習(xí)2、3、5乘法口訣的根本上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)4的乘法口訣，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)方法。2、掌握4的乘法口訣，能運(yùn)用4的乘法口訣正確計(jì)算和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析才能。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備開火車口算卡片：58 55 53 62 9534 28 45 72 36個(gè)別說說應(yīng)用哪句乘法口訣二、學(xué)習(xí)新課1、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知。出示小熊請(qǐng)客圖。師：今天小

2、熊家來了許多客人，小熊采了許多紅果，要把它們串成糖葫蘆請(qǐng)客人們吃，我們一起來算一算小熊準(zhǔn)備了多少紅果吧。2、自主探究，獲取新知。貼出一串糖葫蘆圖和表格。師：小熊想把4個(gè)紅果串成一串，那么2串有多少個(gè)紅果呢？3串、4串9串分別有多少個(gè)呢？你能用所學(xué)的方法列式解答，并編出乘法算式嗎？可先請(qǐng)一名根底較好的學(xué)生說出42=8或24=8，再編出口訣。1獨(dú)立考慮，填寫表格。2小組交流填表結(jié)果和自己的思路。3小組派代表匯報(bào)結(jié)果。板書算式和口訣。學(xué)生通過前面5、2、3的乘法口訣的學(xué)習(xí)，已對(duì)此類新知的學(xué)習(xí)過程及方式有了一定的理解，可以放手讓學(xué)生自己完成填表，寫乘法算式和編口訣的工作。4學(xué)生齊讀口訣。三、運(yùn)用新知，

3、解決問題。1、記憶口訣。獨(dú)立背誦4的乘法口訣；同桌互背；師生對(duì)口令；小組選代表比賽對(duì)口令，看誰(shuí)說得又對(duì)又快。2、說一說?？刹捎眯〗M接龍游戲，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)桌腿來記憶口訣。3、練一練第1題連一連。學(xué)生理解題意，再獨(dú)立完成，指名說說自己的想法。4、練一練第3題。此題也應(yīng)先讓學(xué)生弄懂圖意，再獨(dú)立填寫算式，說說自己列算式的思路和算式的含義。5、數(shù)學(xué)游戲先算出每個(gè)算式的結(jié)果，小組合作找出復(fù)數(shù)的規(guī)律，按規(guī)律走出迷宮。老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶

4、，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)國(guó)子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。四、小結(jié)這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外