聯(lián)合小學(xué)15年學(xué)生辯論賽活動(dòng)方案

1、 聯(lián)小字201530號(hào)聯(lián)合小學(xué)關(guān)于開(kāi)展首屆小學(xué)生辯論賽活 動(dòng) 方 案 一、 活動(dòng)目的針對(duì)我校未成年人出現(xiàn)的多種困擾教育者、家長(zhǎng)的社會(huì)問(wèn)題，讓廣大未成年人在不斷的談、論、辯的過(guò)程中，將學(xué)生出現(xiàn)的多種問(wèn)題通過(guò)學(xué)生辯論的形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓同學(xué)們正視自己所出現(xiàn)的問(wèn)題。二、比賽辦法本次辯論賽由四、五、六年級(jí)各班選送兩個(gè)代表隊(duì)，每隊(duì)由四名辯論員、一名領(lǐng)隊(duì)組成。辯論賽分兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段為分組淘汰賽,（2015年4月29日完成）；第二階段為決賽階段（2015年5月6日完成）。1、分組淘汰賽階段（分3組）全校共6組，抽簽兩兩對(duì)決，選出最優(yōu)秀四組進(jìn)行決賽。每場(chǎng)比賽評(píng)出最佳辯手1名。2、決賽階段

2、（1）設(shè)獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)1名、三等獎(jiǎng)1名。（2）比賽時(shí)間設(shè)在2015學(xué)5月6日下午200開(kāi)始進(jìn)行。（3）比賽有關(guān)事項(xiàng)到時(shí)通知，要求決賽當(dāng)天三、四、五年段入圍決賽班級(jí)每班派4名代表、一名帶隊(duì)教師，每班均派15名學(xué)生和各年段全體班主任參加觀摩，比賽地點(diǎn)設(shè)在活動(dòng)室。（4）比賽以抽簽方式定出各參賽代表隊(duì)參加比賽的場(chǎng)次和辯論立場(chǎng)。比賽采用積分與評(píng)議相結(jié)合的辦法進(jìn)行。三、辯論賽論題、規(guī)程、規(guī)則1、本次辯論賽初賽題為：  1.  正方：小學(xué)生上學(xué)期間看電視利大于弊    反方：小學(xué)生上學(xué)期間看電視弊大于利 2.  正方：小學(xué)生上學(xué)期

3、間家長(zhǎng)給零用錢利大于弊    反方：小學(xué)生上學(xué)期間家長(zhǎng)給零用錢弊大于利2、具體比賽程序和規(guī)則詳見(jiàn)附一、附二。四、活動(dòng)要求1、要強(qiáng)化活動(dòng)意識(shí)。一要樹(shù)立項(xiàng)目化工作意識(shí)。要以本次學(xué)生辯論賽為契機(jī)，建立滿足學(xué)生需求的常規(guī)活動(dòng)機(jī)制，使辯論賽活動(dòng)逐漸走向規(guī)范化。二是樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，就是要把活動(dòng)辦成服務(wù)未成年人成長(zhǎng)發(fā)展的有效載體，成為活躍學(xué)生校園生活，增強(qiáng)我校德育活力的具體措施。三要樹(shù)立品牌意識(shí)。要把辯論賽辦成我校德育品牌項(xiàng)目，圍繞學(xué)校中心工作，緊貼學(xué)生道德發(fā)展主題，貼近學(xué)生生活實(shí)際，努力打造我校德育工作和少先隊(duì)活動(dòng)的文化精品。2、要做好落實(shí)工作。各班級(jí)要認(rèn)真做好辯論賽的組織工作

4、，要圍繞辯論賽的主題組織好各班的選拔賽。3、參賽隊(duì)隊(duì)員要統(tǒng)一著裝、隊(duì)員要佩帶紅領(lǐng)巾附一、聯(lián)合小學(xué)首屆小學(xué)生辯論賽程序附二、聯(lián)合小學(xué)首屆小學(xué)生辯論賽規(guī)則附三、聯(lián)合小學(xué)首屆小學(xué)生辯論賽登記表 附一、聯(lián)合小學(xué)首屆小學(xué)生辯論賽程序聯(lián)合小學(xué)首屆小學(xué)生辯論賽程序1、陳詞階段 正方一辯發(fā)言（三分鐘）反方一辨發(fā)言（三分鐘） 2、盤問(wèn)階段 （1）反方三辯提問(wèn) （2）正方一辯回答、提問(wèn) （3）反方一辯回答、提問(wèn) （4）正方二辯回答、提問(wèn) （5）反方二辯回答、提問(wèn) （6）正方三辯回答、提問(wèn) （7）反方三辯回答（每人30秒，共3分鐘） 3、盤問(wèn)總結(jié)正方二辨（1分30秒）反方二辨（1分30秒） 4、自由辯論階段由正方首

5、先發(fā)言，然后反方發(fā)言，正反方依次輪流發(fā)言。（各四分鐘） 5、總結(jié)階段反方四辯總結(jié)陳詞（四分鐘）正方四辯總結(jié)陳詞（四分鐘） 時(shí)間安排：1、陳詞共6分鐘 （1）正、反方一辯發(fā)言各3分鐘 2、盤問(wèn)階段共6分鐘 （1）提問(wèn)用時(shí)10秒，回答用時(shí)20秒 （2）二辨陳詞共3分鐘, 3、自由辯論階段共用時(shí)8分鐘，每方用時(shí)4分鐘 4、總結(jié)陳詞階段共用時(shí)8分鐘，每方用時(shí)4分鐘附三、聯(lián)合小學(xué)首屆小學(xué)生辯論賽規(guī)則聯(lián)合小學(xué)首屆小學(xué)生辯論賽規(guī)則1、盤問(wèn)規(guī)則 （1）每個(gè)隊(duì)員的發(fā)言應(yīng)包括回答與提問(wèn)兩部分。回答應(yīng)簡(jiǎn)潔，提問(wèn)應(yīng)明了（每次提問(wèn)只限一個(gè)問(wèn)題）。 （2）對(duì)方提出問(wèn)題時(shí)，被問(wèn)一方必須回答，不得回避，也不得反駁。 2、自由

6、辯論規(guī)則 （1）自由辯論發(fā)言必須在兩隊(duì)之間交替進(jìn)行，首先由正方一名隊(duì)員發(fā)言，然后由反方一名隊(duì)員發(fā)言，雙方輪流，直到時(shí)間用完為止。 （2）各隊(duì)耗時(shí)累計(jì)計(jì)算，當(dāng)一方發(fā)言結(jié)束，即開(kāi)始計(jì)算另一方用時(shí)。 （3）在總時(shí)間內(nèi)，各隊(duì)隊(duì)員的發(fā)言次序、次數(shù)和用時(shí)不限。 （4）如果一隊(duì)的時(shí)間已經(jīng)用完，另一隊(duì)可以放棄發(fā)言，也可以輪流發(fā)言，直到時(shí)間用完為止。放棄發(fā)言不影響打分。 3、辯論中各方不得宣讀事先準(zhǔn)備的稿件或展示事先準(zhǔn)備的圖表，但可以出示所引用的書籍或報(bào)刊的摘要。 4、比賽中，辯手不得離開(kāi)座位，不得打擾對(duì)方或本方辯手發(fā)言。附三、聯(lián)合小學(xué)首屆小學(xué)生辯論賽登記表 辯論賽評(píng)分表場(chǎng)次：   

7、;       正方代表隊(duì)：                 反方代表隊(duì)：                辯題：正方         

8、60;          反方                          團(tuán)  體  評(píng)  分正 方反 方 辯論階段評(píng)分（20分）陳詞（3分）  攻辯（4分）  攻辯小結(jié)（3分） &

9、#160;自由辯論（6分）  總結(jié)陳詞（4分）  綜合印象分（10分）語(yǔ)言風(fēng)度（5分）  團(tuán)體配合（5分）  得      分  獲勝代表隊(duì)  個(gè)人評(píng)分 個(gè)人評(píng)分正  方反  方一辯二辯三辯四辯一辯二辯三辯四辯整體配合10分        語(yǔ)言表達(dá)10分      &#

10、160; 辯駁能力10分        美感風(fēng)度10分        綜合印象10分        得  分        最 佳 辯 手  備注：一、團(tuán)體分為辯論階段評(píng)分和綜合印象分1、辯論階段評(píng)分分為陳詞（3分）攻辯（4分）攻辯小結(jié)（3

11、分）自由辯論（6分）總結(jié)陳詞（4分）合計(jì)20分（0.5分為最小評(píng)分單位）2、綜合印象分分為語(yǔ)言風(fēng)度（5分）和團(tuán)體配合（5分）合計(jì)10分（0.5分為最小評(píng)分單位）以兩項(xiàng)平均分高者為勝方，當(dāng)出現(xiàn)分?jǐn)?shù)一致時(shí)由現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委投票表決。二、個(gè)人評(píng)分個(gè)人評(píng)分分為五個(gè)項(xiàng)目以五個(gè)項(xiàng)目累計(jì)最高分者為該場(chǎng)比賽的最佳辯手，其中優(yōu)秀辯手的評(píng)比以最佳辯手的另一方最高分者獲得。個(gè)人評(píng)分包括整體配合10分、語(yǔ)言表達(dá)10分、辯駁能力10分、美感風(fēng)度10分、綜合印象10分合計(jì)50分（0.5分為最小評(píng)分單位）三、各項(xiàng)參考評(píng)判要求。整體配合：前后一致、分工合作、各個(gè)擊破、風(fēng)格統(tǒng)一。語(yǔ)言表達(dá)：口齒清晰、普通話標(biāo)準(zhǔn)、善用修辭、通俗易懂。辯駁能力：邏輯清晰、推理嚴(yán)密、全面辨證、詭辯技