蘇教版三年級數(shù)學(xué)千克的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計

1、.蘇教版三年級數(shù)學(xué)千克的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：三年級上冊第2932頁。教學(xué)目的：1、使學(xué)生在詳細(xì)的生活情境中，感受并認(rèn)識重量單位千克，初步建立千克的質(zhì)量觀念。2、使學(xué)生通過理論活動，理解用秤稱物體重量的方法；會進(jìn)展估測，逐步進(jìn)步估測才能。3、使學(xué)生在理論活動中，體會數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)絡(luò)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；學(xué)會與別人合作交流，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。重點、難點：初步認(rèn)識質(zhì)量單位千克，建立千克的質(zhì)量觀念，這也是本課的教學(xué)難點。教學(xué)程序：一、活動體驗，感受質(zhì)量。1、老師先和小朋友來玩?zhèn)€游戲。誰愿意來？點名三人上臺你來背一背他們兩人，等會兒讓底下的小朋友聽聽你背的感覺，好嗎？其他小朋友來猜一猜他背的

2、時候會有什么感覺。告訴大家你的感覺吧！很好，你們感受到了小伙伴的體重，有輕，有重。2、這是兩袋食品：紅棗，膨化食品，它們的包裝大小差不多，可是，猜一猜，哪一袋會重些？指名2人剛剛是小朋友的猜測，那終究猜得對不對呢？可以怎樣來驗證小朋友的猜測？掂一掂這個方法真簡單、真方便！稱一稱這個方法真科學(xué)！就請你來掂一掂吧！把你的感覺告訴大家！3、今天來上課，我們帶來了好多物品，在哪？看小組長拿出兩樣不同的物品請小朋友先不動手，只用眼睛看哎！在心里猜測一下，哪個物品重，哪個物品輕靜靜地猜。誰來說一下你的猜測？指名23人我們也用掂一掂的方法來驗證自己的猜測。把剛剛的兩個物品分別放在左手、右手上，掂一掂邊說邊示

3、范，看看你猜得對不對。依次序進(jìn)展。小組活動交流誰愿意把你驗證的情況說給大家聽？指名23人用幽默的方式引導(dǎo)學(xué)生正確地表述。4、小朋友，剛剛通過背一背，掂一掂，我們感受到了：物體是有重量的，有的物體重些，有的物體輕些。對嗎？二、認(rèn)識各種各樣的秤。1、小朋友，想想看，假如我們要確切地知道物體有多重，就要請什么工具來幫助了呢？秤2、我們一起來想想，在生活中，我們都見到過哪些秤呢？生答，師相機(jī)點擊電腦，屏幕出示：磅秤 天平 臺秤 電子秤 彈簧秤選12個說說在什么地方可以見到。這些都是生活中常見的秤，可以用來稱物體有多重。人們可以根據(jù)需要，來選擇最適宜的秤。3、老師出示臺秤畫面這就是小朋友剛剛所說的臺秤。

4、小朋友有興趣來和臺秤交交朋友嗎？瞧，我們的朋友來了。小組長拿出臺秤讓我們一起觀察秤面，說說在這個秤面上可以看到些什么？開場觀察。指名答復(fù)刻度、指針、數(shù)字、Kg想想看，我們測量長度時，要用到什么？長度單位那么，測量重量呢，就要用到重量單位。千克就是常用的重量單位。板書：千克千克可以用符號Kg表示。在秤面上看到有Kg，就說明在這個臺秤上稱出的物品重量是用什么作單位的？小朋友一起在小組里的秤面上找一找！巡視1千克；2千克；5千克；8千克，10千克。三、提供時機(jī)，主體參與。1、老師出示一袋雞蛋。誰來猜一猜，老師手里這袋雞蛋重幾千克？你來掂一掂，估計重幾千克？老師放到臺秤上來稱一稱，輕輕地放上去，放好了

5、，手拿開，看一看！幾千克？你是怎么看的？小朋友們猜一猜：一千克雞蛋大約有多少個呢？指名人，我請一位小朋友來數(shù)一數(shù)。在這里我們可以看出，在一般情況下，一千克雞蛋在個左右。照這樣計算，2千克雞蛋有多少個呢？2、小朋友想親自動手稱物品的重量是嗎？好，老師為每個小組準(zhǔn)備了兩袋鹽，請小朋友輪流掂一掂，好，猜猜有幾千克？終究多少千克呢？我們用秤稱一稱，看看幾千克？這是一千克的鹽，我們來拎一拎，來感覺一下這一千克。老師還為每個小組準(zhǔn)備了一袋蘋果，輪流著掂一掂，感覺一下會有幾千克。我們來稱稱。按小組來說說，你們稱出的蘋果是幾千克。一千克蘋果有幾個呢？數(shù)一數(shù)。有什么不同情況嗎？怎么回事呢？4、感覺1千克。剛剛，

6、小朋友互相合作，稱出了好幾種1千克的物品。如今，讓我們來感覺一下1千克。請小朋友閉上眼睛，用手掂一掂或拎一拎這些1千克的物品，體會1千克有多重。把小組里的幾種物品輪流著都掂掂或拎拎，多體會幾次。好嗎？開場！找到1千克的感覺了嗎？真找到了？那我們又要來玩?zhèn)€游戲了。有興趣嗎？四、操作體驗，穩(wěn)固感知。1、稱出1千克大米。我們來比賽稱大米。請小朋友先不用臺秤，在袋子里裝米，最后去稱一稱，比一比誰裝的米的重量最接近1千克 。學(xué)生活動2我來評評：哪個小組最接近一千克？哪些小組比一千克多一些？哪些小組比一千克少一些？五、聯(lián)絡(luò)生活，深化認(rèn)識。千克在我們的生活中，真是隨處可見。我們一起來看看生活中的千克。1、想

7、想做做1。你能說出下面物體有多重嗎？出示在生活中，人們也常常把千克說成公斤。板書：公斤1千克可以說成1公斤，5千克可以說成5公斤。細(xì)心的小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)：這里有個凈含量，是什么意思呢？他是指包裝袋內(nèi)物品實際有多重。假如把這袋鹽水鴨放在臺秤上稱，指針是不是就指在一千克上呢？為什么？2、想想做做2。請看下一組。出示第小題：假如這輛卡車的實際載重量為千克，讓你當(dāng)警察，你會讓它通過嗎？生活中啊，既有幾千克重量的物品，也有這里提到的幾千千克重量的物品。其實這里還藏著一個新的、與千克相關(guān)的數(shù)學(xué)知識呢！有興趣的小朋友可以回去探究一下。3、想想做做3。小朋友們，你們正是長身體的時候，當(dāng)然離不開新穎的蔬菜。我這

8、里也有一組，看看它們各是多少千克？你還能提出哪些問題呢？指名人小朋友真能干，提出了這么多有價值的數(shù)學(xué)問題。4、想想做做4。你是怎么看出來的？5、想想做做5。你是怎么想的？體會有多重。六、全課總結(jié)，課后延伸。1、小朋友，通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？跟大家大家分享一下吧。相機(jī)出示課題：千克的認(rèn)識2、學(xué)了一千克，知道了一千克，在生活中，我們可以做些什么事呢？我這里有兩個建議，大家看看好嗎？想想做做6，想想做做7。小朋友還可以把理解到的結(jié)果記錄下來，或?qū)懗蓴?shù)學(xué)日記，聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實體會數(shù)學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步增強(qiáng)對千克的認(rèn)識。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的

9、語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。3、閱讀你知道嗎？進(jìn)一步體會千克在生活中的廣泛應(yīng)用。一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋