幼兒園教師3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南測試卷

1、3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南測試卷姓名：得分：一、填空：（每空1分，共30分）1、為深入貫徹和，指導(dǎo)（）和（）學(xué)的（）和（）,促進(jìn)幼兒（），制定了3-6學(xué)習(xí)與發(fā)展指南。2、指南從（）五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)9發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方向。每個(gè)方面由（）和（）兩部分組成。3、指南目標(biāo)部分分別對(duì)（）歲、（）歲、（）歲三個(gè)年齡段幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指兒（）的具體方向。4、指南教育建議部分列舉了一些能夠有效（）和（）幼兒學(xué)習(xí)的（）與（）。5、指南共有（）個(gè)學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)，（）條教育建議。6、幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中

2、發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)（的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與（）、（）交流，讓幼兒（）、（）說并能得到積極（）。為幼兒提供豐富、適宜的（讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其語言表達(dá)能力，培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀（），進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。二、簡答題：（每題10分，共40分）1、指南的目標(biāo)和核心是什么？2、簡述4-5歲幼兒動(dòng)作發(fā)展力量和耐力的發(fā)展目標(biāo)。3、科學(xué)領(lǐng)域包含哪幾方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和教育建議？4、在藝術(shù)領(lǐng)域教師如何尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，給予適當(dāng)指導(dǎo)？三、問答題：在實(shí)施指南中我們教師應(yīng)把握哪些問題？（30分）一、填空：1、為深入貫徹國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010202（）年）

3、和關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見（國發(fā)（2010）41號(hào)），指導(dǎo)幼兒園和家J科學(xué)的保育和教育，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展，制定3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展2、指南從健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最域耍的內(nèi)容劃分為若干方面。每個(gè)方面由當(dāng)發(fā)展目標(biāo)和教育建議兩部分組成。3、指南目標(biāo)部分分別對(duì)34歲、4526歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致口J以達(dá)到什么發(fā)展水平:合理期望，指明了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體方向；4、指南教育建議部分列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教與方法。5、指南共有（32）個(gè)學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)，（87）條教育建議。6、

4、幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡弓得到積極回應(yīng)。為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、0豐富其語尚表達(dá)能力，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。二、簡答題：（每題10分，共40分）1、指南的目標(biāo)和核心是什么？答：指南以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進(jìn)Z智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心2、簡述45歲幼兒動(dòng)作發(fā)展力量和耐力的發(fā)展R標(biāo)。答：4-5歲幼兒動(dòng)作發(fā)展力量和耐力的發(fā)展目標(biāo)是：能雙手抓杠懸空吊起15手能單手將沙包向前投擲4米左右。能單腳連續(xù)向

5、前跳5米左右。能快跑2右。能連續(xù)行走1.5公里左右。3、科學(xué)領(lǐng)域包含哪兒方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和教育建議？答：（1）科學(xué)探究。親近自然，喜歡探究。具有初步的探究能）在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物和現(xiàn)象。（2）數(shù)學(xué)認(rèn)知。初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣。感知和理解2及數(shù)量關(guān)系。感知形狀與空間關(guān)系。4、在藝術(shù)領(lǐng)域教師如何尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，給予適當(dāng)指導(dǎo)?答：鼓勵(lì)幼兒在生活中細(xì)心觀察、體驗(yàn)，為藝術(shù)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)與素材。如，同樹種的形態(tài)、色彩等。（2）提供豐富的材料，如圖書、照片、繪畫或音樂作品幼兒H主選擇，用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng)作，成人不做過多要求。根據(jù)幼活經(jīng)驗(yàn)，與幼兒共同確定藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)的主題，引導(dǎo)幼兒

6、闡繞主題展開想象，進(jìn)表現(xiàn)。幼兒繪畫時(shí)，不宜提供范畫，特別不應(yīng)耍求幼兒完仝按照范畫來畫。兒作品的優(yōu)點(diǎn)，用表達(dá)自己感受的方式引導(dǎo)其提高。如，“你的畫用了這么多必感覺就像過年一樣喜慶”、“你扮演的大灰狼聲音真像，要是表情再兇一點(diǎn)就更等。三、問答題：在實(shí)施指南中我們教師應(yīng)把握哪些問題？（30分）答：實(shí)施應(yīng)把握以下幾個(gè)方而：L關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。兒童的發(fā)展是一個(gè)整體，要注重領(lǐng)域之間、間的相互滲透和整合，促進(jìn)幼兒身心全血協(xié)調(diào)發(fā)展，而不應(yīng)片面追求某一方面或的發(fā)展。2 .尊直幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。幼兒的發(fā)展是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)的過程，同忖也表定的階段性特征。每個(gè)幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過程中，各自的發(fā)展速度和到水平的時(shí)間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異，支持和們從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達(dá)指南所呈現(xiàn)的發(fā)梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。3 .理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一E最大限度地支持和滿足幼兒通過宜接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要“拔苗助長”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。4 .重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。幼兒在活動(dòng)過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好