幼兒園社會教案設(shè)計平安與我同行

1、幼兒園社會教案設(shè)計平安與我同行教學(xué)目標：一、知識與技術(shù)目標：提高幼兒平安意識，情愿自覺去學(xué)習(xí)道路交通法的有關(guān)知識，在游戲中增強與幼兒合作交流意識。二、進程與方式：初步了解道路交通法的有關(guān)條文，明白每一個公民都要自覺遵守交通法，明白交通平安重在預(yù)防。3、情感態(tài)度價值觀：自己能改變生活中不遵守交通法的不良適應(yīng)，提高對生活中違背交通法的行為的分辨能力。教學(xué)重點、難點：依照幼兒的認知水平和學(xué)習(xí)能力，對枯燥的法律條文的明白得比較淺薄，因此，本課重點以讓幼兒了解道路交通法的有關(guān)條文為平臺，著重培育幼兒自覺遵守交通法的意識和養(yǎng)成良好的交通行為適應(yīng)。教學(xué)進程：一、創(chuàng)設(shè)情景、合理想象依據(jù)教學(xué)需要，我第一出示真實

2、情景：（課件展現(xiàn)）這是一幼兒沖出校園跑上馬路時的情景，教師在指導(dǎo)幼兒觀看的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其合理想象：“將會顯現(xiàn)什么樣的結(jié)果？”如此拉近了講義與幼兒的距離，在感知的環(huán)境中幼兒有了表達的欲望，為下一步的學(xué)習(xí)搭建了平臺。二、合作交流，斗膽探討依照幼兒回答，教師導(dǎo)出可能顯現(xiàn)車禍與不可能的兩種情形，并啟發(fā)幼兒分組進行交流其緣故是什么？這一環(huán)節(jié)的設(shè)計通過交流、探討，培育幼兒的合作意識與分析能力，和讓他們知道“道路平安，及早防備”的道理，不能存有僥幸心理。教師就此揭露今天的學(xué)習(xí)主題自覺遵守交通法。3、事故再現(xiàn)，撞擊情感在幼兒感知、認知的基礎(chǔ)上，為更進一步激發(fā)幼兒的情感，教師不失機會地播放錄像，通過這些驚心動魄

3、的場景和極有說服力的數(shù)據(jù)，幼兒的心靈會受到強烈的震撼，他們會感到交通事故隨時都可能發(fā)生，它離咱們很近，很近。4、直抒胸臆，列舉事例在幼兒的情感與畫面場景產(chǎn)生共鳴時，同窗們會不由自主的說出感受，這時教師結(jié)合畫面真情告白：面對這一幕幕令人驚心動魄的車禍現(xiàn)場，一個個剎時消失的鮮活生命，您是不是還要嘗試。繼而，讓幼兒列舉學(xué)校、家庭、社會中不遵守交通法或交通平安事故的實例。以此來培育其分辨能力，增強平安意識，增進良好行為道德的成長。這時，講解道路交通法的有關(guān)條文就瓜熟蒂落了，從而順利完成知識目標。同時給幼兒指出教材中顯現(xiàn)的中華人民共和國道路交通治理條例已廢止，現(xiàn)行法律是XX年5月1日起實施的中華人民共和

4、國道路交通法。五、明白癥結(jié)，入情悟理俗語說：“老虎的屁股摸不得”、“交通平安事故猛于虎”人們什么緣故還在重蹈覆轍？交通事故什么緣故層出不窮？教師出示事故緣故統(tǒng)計數(shù)據(jù)，并著重指出90%的交通事故是與每一個人平安意識淡薄，不自覺遵守交通法有關(guān)。接著播放錄像。六、聯(lián)系實際，拓展深化法制教學(xué)要回歸幼兒的生活，尊重幼兒實際。讓幼兒在虛擬或現(xiàn)實中體驗，增進知行的統(tǒng)一。這時教師再次播放開課時的畫面，并依次導(dǎo)出：面對如此的情景，你給這位小幼兒說些什么呢？若是是你該怎么做？假設(shè)這同窗真出事了，你該如何辦呢？同窗們的回答，就可能會涉及到交通平安口號口號、自覺遵守交通法、交通平安保障設(shè)施、如何報警、救助等問題。教師

5、相機出示我班幼兒調(diào)查統(tǒng)計表使其切實明白自己交通平安知識缺乏，改變不遵守交通法的不良適應(yīng)。法制教學(xué)要回歸幼兒的生活，尊重幼兒實際。讓幼兒在虛擬或現(xiàn)實中體驗，增進知行的統(tǒng)一。這時教師再次播放開課時的畫面，并依次導(dǎo)出：面對如此的情景，你給這位小幼兒說些什么呢？若是是你該怎么做？假設(shè)這同窗真出事了，你該如何辦呢？同窗們的回答，就可能會涉及到交通平安口號口號、自覺遵守交通法、交通平安保障設(shè)施、如何報警、救助等問題。教師相機出示我班幼兒調(diào)查統(tǒng)計表總結(jié)：小朋友們，交通事故形形色色，多種多樣，交通安滿是一個永久的話題，咱們只有自覺遵守交通法，讓交通平安警鐘長鳴，幸福才能與咱們同在，平安才能與咱們同行。教學(xué)目標

6、：一、知識與技術(shù)目標：提高幼兒平安意識，情愿自覺去學(xué)習(xí)道路交通法的有關(guān)知識，在游戲中增強與幼兒合作交流意識。二、進程與方式：初步了解道路交通法的有關(guān)條文，明白每一個公民都要自覺遵守交通法，明白交通平安重在預(yù)防。3、情感態(tài)度價值觀：自己能改變生活中不遵守交通法的不良適應(yīng)，提高對生活中違背交通法的行為的分辨能力。教學(xué)重點、難點：依照幼兒的認知水平和學(xué)習(xí)能力，對枯燥的法律條文的明白得比較淺薄，因此，本課重點以讓幼兒了解道路交通法的有關(guān)條文為平臺，著重培育幼兒自覺遵守交通法的意識和養(yǎng)成良好的交通行為適應(yīng)。教學(xué)進程：一、創(chuàng)設(shè)情景、合理想象依據(jù)教學(xué)需要，我第一出示真實情景：（課件展現(xiàn)）這是一幼兒沖出校園跑

7、上馬路時的情景，教師在指導(dǎo)幼兒觀看的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其合理想象：“將會顯現(xiàn)什么樣的結(jié)果？”如此拉近了講義與幼兒的距離，在感知的環(huán)境中幼兒有了表達的欲望，為下一步的學(xué)習(xí)搭建了平臺。二、合作交流，斗膽探討依照幼兒回答，教師導(dǎo)出可能顯現(xiàn)車禍與不可能的兩種情形，并啟發(fā)幼兒分組進行交流其緣故是什么？這一環(huán)節(jié)的設(shè)計通過交流、探討，培育幼兒的合作意識與分析能力，和讓他們知道“道路平安，及早防備”的道理，不能存有僥幸心理。教師就此揭露今天的學(xué)習(xí)主題自覺遵守交通法。3、事故再現(xiàn)，撞擊情感在幼兒感知、認知的基礎(chǔ)上，為更進一步激發(fā)幼兒的情感，教師不失機會地播放錄像，通過這些驚心動魄的場景和極有說服力的數(shù)據(jù)，幼兒的心靈會

8、受到強烈的震撼，他們會感到交通事故隨時都可能發(fā)生，它離咱們很近，很近。4、直抒胸臆，列舉事例在幼兒的情感與畫面場景產(chǎn)生共鳴時，同窗們會不由自主的說出感受，這時教師結(jié)合畫面真情告白：面對這一幕幕令人驚心動魄的車禍現(xiàn)場，一個個剎時消失的鮮活生命，您是不是還要嘗試。繼而，讓幼兒列舉學(xué)校、家庭、社會中不遵守交通法或交通平安事故的實例。以此來培育其分辨能力，增強平安意識，增進良好行為道德的成長。這時，講解道路交通法的有關(guān)條文就瓜熟蒂落了，從而順利完成知識目標。同時給幼兒指出教材中顯現(xiàn)的中華人民共和國道路交通治理條例已廢止，現(xiàn)行法律是XX年5月1日起實施的中華人民共和國道路交通法。五、明白癥結(jié)，入情悟理俗

9、語說：“老虎的屁股摸不得”、“交通平安事故猛于虎”人們什么緣故還在重蹈覆轍？交通事故什么緣故層出不窮？教師出示事故緣故統(tǒng)計數(shù)據(jù)，并著重指出90%的交通事故是與每一個人平安意識淡薄，不自覺遵守交通法有關(guān)。接著播放錄像。六、聯(lián)系實際，拓展深化法制教學(xué)要回歸幼兒的生活，尊重幼兒實際。讓幼兒在虛擬或現(xiàn)實中體驗，增進知行的統(tǒng)一。這時教師再次播放開課時的畫面，并依次導(dǎo)出：面對如此的情景，你給這位小幼兒說些什么呢？若是是你該怎么做？假設(shè)這同窗真出事了，你該如何辦呢？同窗們的回答，就可能會涉及到交通平安口號口號、自覺遵守交通法、交通平安保障設(shè)施、如何報警、救助等問題。教師相機出示我班幼兒調(diào)查統(tǒng)計表使其切實明白

10、自己交通平安知識缺乏，改變不遵守交通法的不良適應(yīng)。法制教學(xué)要回歸幼兒的生活，尊重幼兒實際。讓幼兒在虛擬或現(xiàn)實中體驗，增進知行的統(tǒng)一。這時教師再次播放開課時的畫面，并依次導(dǎo)出：面對如此的情景，你給這位小幼兒說些什么呢？若是是你該怎么做？假設(shè)這同窗真出事了，你該如何辦呢？同窗們的回答，就可能會涉及到交通平安口號口號、自覺遵守交通法、交通平安保障設(shè)施、如何報警、救助等問題。教師相機出示我班幼兒調(diào)查統(tǒng)計表總結(jié)：小朋友們，交通事故形形色色，多種多樣，交通安滿是一個永久的話題，咱們只有自覺遵守交通法，讓交通平安警鐘長鳴，幸福才能與咱們同在，平安才能與咱們同行。教學(xué)目標：一、知識與技術(shù)目標：提高幼兒平安意識

11、，情愿自覺去學(xué)習(xí)道路交通法的有關(guān)知識，在游戲中增強與幼兒合作交流意識。二、進程與方式：初步了解道路交通法的有關(guān)條文，明白每一個公民都要自覺遵守交通法，明白交通平安重在預(yù)防3 、情感態(tài)度價值觀：自己能改變生活中不遵守交通法的不良適應(yīng)，提高對生活中違背交通法的行為的分辨能力。教學(xué)重點、難點：依照幼兒的認知水平和學(xué)習(xí)能力，對枯燥的法律條文的明白得比較淺薄，因此，本課重點以讓幼兒了解道路交通法的有關(guān)條文為平臺，著重培育幼兒自覺遵守交通法的意識和養(yǎng)成良好的交通行為適應(yīng)。教學(xué)進程：一、創(chuàng)設(shè)情景、合理想象依據(jù)教學(xué)需要，我第一出示真實情景：（課件展現(xiàn)）這是一幼兒沖出校園跑上馬路時的情景，教師在指導(dǎo)幼兒觀看的基

12、礎(chǔ)上，引導(dǎo)其合理想象：“將會顯現(xiàn)什么樣的結(jié)果？”如此拉近了講義與幼兒的距離，在感知的環(huán)境中幼兒有了表達的欲望，為下一步的學(xué)習(xí)搭建了平臺。二、合作交流，斗膽探討依照幼兒回答，教師導(dǎo)出可能顯現(xiàn)車禍與不可能的兩種情形，并啟發(fā)幼兒分組進行交流其緣故是什么？這一環(huán)節(jié)的設(shè)計通過交流、探討，培育幼兒的合作意識與分析能力，和讓他們知道“道路平安，及早防備”的道理，不能存有僥幸心理。教師就此揭露今天的學(xué)習(xí)主題自覺遵守交通法。3、事故再現(xiàn)，撞擊情感在幼兒感知、認知的基礎(chǔ)上，為更進一步激發(fā)幼兒的情感，教師不失機會地播放錄像，通過這些驚心動魄的場景和極有說服力的數(shù)據(jù)，幼兒的心靈會受到強烈的震撼，他們會感到交通事故隨時

13、都可能發(fā)生，它離咱們很近，很近。4 、直抒胸臆，列舉事例在幼兒的情感與畫面場景產(chǎn)生共鳴時，同窗們會不由自主的說出感受，這時教師結(jié)合畫面真情告白：面對這一幕幕令人驚心動魄的車禍現(xiàn)場，一個個剎時消失的鮮活生命，您是不是還要嘗試。繼而，讓幼兒列舉學(xué)校、家庭、社會中不遵守交通法或交通平安事故的實例。以此來培育其分辨能力，增強平安意識，增進良好行為道德的成長。這時，講解道路交通法的有關(guān)條文就瓜熟蒂落了，從而順利完成知識目標。同時給幼兒指出教材中顯現(xiàn)的中華人民共和國道路交通治理條例已廢止，現(xiàn)行法律是XX年5月1日起實施的中華人民共和國道路交通法。五、明白癥結(jié)，入情悟理俗語說：“老虎的屁股摸不得”、“交通平

14、安事故猛于虎”人們什么緣故還在重蹈覆轍？交通事故什么緣故層出不窮？教師出示事故緣故統(tǒng)計數(shù)據(jù)，并著重指出90%的交通事故是與每一個人平安意識淡薄，不自覺遵守交通法有關(guān)。接著播放錄像。六、聯(lián)系實際，拓展深化法制教學(xué)要回歸幼兒的生活，尊重幼兒實際。讓幼兒在虛擬或現(xiàn)實中體驗，增進知行的統(tǒng)一。這時教師再次播放開課時的畫面，并依次導(dǎo)出：面對如此的情景，你給這位小幼兒說些什么呢？若是是你該怎么做？假設(shè)這同窗真出事了，你該如何辦呢？同窗們的回答，就可能會涉及到交通平安口號口號、自覺遵守交通法、交通平安保障設(shè)施、如何報警、救助等問題。教師相機出示我班幼兒調(diào)查統(tǒng)計表使其切實明白自己交通平安知識缺乏，改變不遵守交通法的不良適應(yīng)。法制教學(xué)要回歸幼兒的生活，尊重幼兒實際。讓幼兒在虛擬或現(xiàn)實中