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文檔簡介

1、 原創(chuàng)教學設計新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材沖飲料（大班）教材定制/提高課堂效率/內容可修改Reddrink(Taipei)教師：風老師風順第二幼兒園編訂：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign沖飲料(大班)教材說明：本教學設計資料適用于幼兒園大班科學科目，主要用途為提升學生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達技巧，獲得實際運用語言的能力，進而促進全面發(fā)展和提高。內容已根據(jù)教材主題進行配套式編寫，可直接修改調整或者打印成為紙質版本進行教學使用?；顒幽繕耍?、嘗試自己沖調果珍，學習沖飲料的科學方法。2、能運用味覺器官品嘗飲料，

2、并用叫準確的語言表述。3、能關注日常飲料袋上堵塞沖調方法，有保護自身健康的意識。活動準備：1、果珍、托盤、杯子、勺子、筷子共10套、數(shù)字貼紙、抹布等2、記錄紙、小標記活動過程：1、由示包裝袋，引生問題(1)包裝袋上有什么？(2)為什么要有沖調方法？(3)學沖果珍飲料：需要哪些材料呢？"杯子上有什么？”這是放水的位置，你們舀一勺子給我看看？”有的多、有的少、怎么辦？怎樣變成一平勺？”ExcellentTeachingDesign2、幼兒猜想，教師記錄：看表，我們要沖兩杯飲料，每杯放幾勺呢？分別在紅數(shù)和綠數(shù)字，貼在杯子上?！?、幼兒實驗并記錄(1)幼兒實驗：貼好的數(shù)字能不能再變了？我們來

3、試試調飲料。先貼數(shù)字、再放水，最后加果珍?！蹦銈冇辛撕芏喟l(fā)現(xiàn)，請你們說說。”(2)品嘗自己沖的果珍飲料：我們嘗一嘗，嘗和喝有什么不同？”(3)教師用標記”記錄更甜(酸)的一杯：我們來說說，你沖的飲料哪杯比較濃？”教師貼標記，將結果記錄在表格內。4、討論達成共識：(1)討論：是不是放得越多越好？越甜越好呢？為什么呢？”(2)再次由現(xiàn)包裝紙袋：現(xiàn)在你們再來想想看，包裝袋上為什么要標明沖調方法？”(3)教師演示：你們看我這兒有個杯子，上面有刻度，我來看沖調方法，200毫升水加兩勺果珍，沖由來的好喝又有利于健康！”沖好后請小朋友來嘗一嘗記錄表Excellent Teaching DesignFoonShion教育研究中心編制P

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