幼兒園語言故事狼來了優(yōu)秀教案及教學反思

1、幼兒園語言故事狼來了優(yōu)秀教案及教學反思教學目標：一、結合自身體會，建構故事內(nèi)容，體會故事所包括的道理。二、結合故情形節(jié)與畫面，明白得“無聊”、“玩笑”、“紛紛”、“哈哈大笑”、“氣憤”、“拼命”、“理會”、“捉弄”、“悲傷”等詞語。教學預備：大書狼的圖片教學進程：一、導入活動：角色導入：出示狼的頭飾，和幼兒簡單討論的狼的特點，教師簡單總結以后引出教學讀本，提示故事和狼有關。二、閱讀大書（一）出示大書，讓幼兒觀看封面畫面，簡單猜想故事內(nèi)容。1、 此刻，咱們一路來看看大書的書名叫什么？（“狼來了”）二、封面上的主人公是誰？他在做什么？在哪里放羊？3、 小男孩在放羊的進程中會發(fā)生什么事？請你們猜一猜

2、？（二）逐頁閱讀師：你們說得都專門好，此刻，咱們一路來看看故事里是怎么說的，第一來看看讀本的第一頁。一、教師先朗誦正文，再觀看畫面。提問：“無聊”是什么意思？從圖畫的哪里能夠看的出小男孩很無聊？2、 順序出示25頁，教師朗誦正文，幼兒觀看畫面，然后回答下列問題：（ 1）小男孩開了什么玩笑？（ 2）山下的人們是什么反映？3）小男孩什么緣故哈哈大笑 ?（ 4）人們什么緣故動氣？（ 、遮擋文字，順序出示圖畫68頁，幼兒觀看畫面，建構故事內(nèi)容。（ 1） 請幼兒參考前面幾頁的文字內(nèi)容對這一末節(jié)進行講述。（ 2） 教師揭露下面的文字和幼兒的表述進行對照、評判，說明詞語“氣憤”。4、 遮擋文字，順序出示圖畫

3、912頁，幼兒觀看畫面，建構故事內(nèi)容，引導幼兒講述。師：你們講述的真好，故事里怎么說的？一路來聽聽教師讀這一末節(jié)的正文，你們邊聽邊觀看畫面，然后回答教師的問題：（ 1）小男孩什么緣故拼命叫？（ 2）人們什么緣故不睬會他？（ 3）小男孩什么緣故悲傷？三、總結分享：出示記錄表，依照故事進展時期回憶故事，完成表格。教師完整朗誦文本一遍，請幼兒依照故事的情節(jié)進展記錄在表格里。四、閱讀小書分發(fā)小書，教師率領幼兒一路閱讀1-2遍后，請幼兒自己閱讀組織幼兒討論：小男孩錯在哪里？他取得了什么教訓？無聊的時候有什么方法能夠使自己歡樂又可不能給他人帶來困擾？備注：本教案大體參考教師用書教學目標：一、結合自身體會，

4、建構故事內(nèi)容，體會故事所包括的道理。二、結合故情形節(jié)與畫面，明白得“無聊”、“玩笑”、“紛紛”、“哈哈大笑”、“氣憤”、“拼命”、“理會”、“捉弄”、“悲傷”等詞語。教學預備：大書狼的圖片教學進程：一、導入活動：角色導入：出示狼的頭飾，和幼兒簡單討論的狼的特點，教師簡單總結以后引出教學讀本，提示故事和狼有關。二、閱讀大書（一）出示大書，讓幼兒觀看封面畫面，簡單猜想故事內(nèi)容。1、 此刻，咱們一路來看看大書的書名叫什么？（“狼來了”）二、封面上的主人公是誰？他在做什么？在哪里放羊？3、 小男孩在放羊的進程中會發(fā)生什么事？請你們猜一猜？（二）逐頁閱讀師：你們說得都專門好，此刻，咱們一路來看看故事里是

5、怎么說的，第一來看看讀本的第一頁。一、教師先朗誦正文，再觀看畫面。提問：“無聊”是什么意思？從圖畫的哪里能夠看的出小男孩很無聊？2、 順序出示25頁，教師朗誦正文，幼兒觀看畫面，然后回答下列問題：（ 1）小男孩開了什么玩笑？（ 2）山下的人們是什么反映？（ 3）小男孩什么緣故哈哈大笑?（ 4）人們什么緣故動氣？3、遮擋文字，順序出示圖畫68頁，幼兒觀看畫面，建構故事內(nèi)容。（ 1） 請幼兒參考前面幾頁的文字內(nèi)容對這一末節(jié)進行講述。（ 2） 教師揭露下面的文字和幼兒的表述進行對照、評判，說明詞語“氣憤”。4、 遮擋文字，順序出示圖畫912頁，幼兒觀看畫面，建構故事內(nèi)容，引導幼兒講述。師：你們講述的

6、真好，故事里怎么說的？一路來聽聽教師讀這一末節(jié)的正文，你們邊聽邊觀看畫面，然后回答教師的問題：（ 1）小男孩什么緣故拼命叫？（ 2）人們什么緣故不睬會他？（ 3）小男孩什么緣故悲傷？三、總結分享：出示記錄表，依照故事進展時期回憶故事，完成表格。教師完整朗誦文本一遍，請幼兒依照故事的情節(jié)進展記錄在表格里。四、閱讀小書分發(fā)小書，教師率領幼兒一路閱讀1-2遍后，請幼兒自己閱讀組織幼兒討論：小男孩錯在哪里？他取得了什么教訓？無聊的時候有什么方法能夠使自己歡樂又可不能給他人帶來困擾？備注：本教案大體參考教師用書教學目標：一、結合自身體會，建構故事內(nèi)容，體會故事所包括的道理。二、結合故情形節(jié)與畫面，明白得

7、“無聊”、“玩笑”、“紛紛”、“哈哈大笑”、“氣憤”、“拼命”、“理會”、“捉弄”、“悲傷”等詞語。教學預備：大書狼的圖片教學進程：一、導入活動：角色導入：出示狼的頭飾，和幼兒簡單討論的狼的特點，教師簡單總結以后引出教學讀本，提示故事和狼有關。二、閱讀大書（一）出示大書，讓幼兒觀看封面畫面，簡單猜想故事內(nèi)容。1、 此刻，咱們一路來看看大書的書名叫什么？（“狼來了”）二、封面上的主人公是誰？他在做什么？在哪里放羊？3、 小男孩在放羊的進程中會發(fā)生什么事？請你們猜一猜？（二）逐頁閱讀師：你們說得都專門好，此刻，咱們一路來看看故事里是怎么說的，第一來看看讀本的第一頁。一、教師先朗誦正文，再觀看畫面。

8、提問：“無聊”是什么意思？從圖畫的哪里能夠看的出小男孩很無聊？2、 順序出示25頁，教師朗誦正文，幼兒觀看畫面，然后回答下列問題：（ 1）小男孩開了什么玩笑？（ 2）山下的人們是什么反映？（ 3）小男孩什么緣故哈哈大笑?（ 4）人們什么緣故動氣？3、遮擋文字，順序出示圖畫68頁，幼兒觀看畫面，建構故事內(nèi)容。（ 1） 請幼兒參考前面幾頁的文字內(nèi)容對這一末節(jié)進行講述。（ 2） 教師揭露下面的文字和幼兒的表述進行對照、評判，說明詞語“氣憤”。4、 遮擋文字， 順序出示圖畫912 頁， 幼兒觀看畫面，建構故事內(nèi)容，引導幼兒講述。師：你們講述的真好，故事里怎么說的？一路來聽聽教師讀這一末節(jié)的正文，你們邊聽邊觀看畫面，然后回答教師的問題：（ 1）小男孩什么緣故拼命叫？（ 2）人們什么緣故不睬會他？（ 3）小男孩什么緣故悲傷？三、總結分享：出示記錄表，依照故事進展時期回憶故事，完成表格。