七年級語文上冊-怎樣描寫景物作文教案-語文版

1、七年級上冊怎樣描寫景物作文指導訓 練 點：景物描寫訓練目標：通過訓練旨在使學生明白景物描寫的作用，掌握景物描寫的一般方法。訓練過程：一導入激趣夏日的夜晚，坐在院子里納涼，伴著習習涼風，望著滿天星斗，聽奶奶講故事，冬天的清晨，戴上鮮艷的圍巾、帽子，冒著嚴寒，和小伙伴們滾在白雪皚皚的操場上打雪仗、堆雪人自然環(huán)境和自然現(xiàn)象與我們每個人隨時都發(fā)生著密切的聯(lián)系，景色描寫，包括對自然環(huán)境高山大川、江河湖海、春夏秋冬和自然現(xiàn)象風云雷電、雨霧雪霜)的描寫，是我們作文練習中的一項不可缺少的內(nèi)容。   怎樣才能描寫好景物呢?   首先，要細致觀察，寫出景

2、物的特點。大自然為我們提供了千姿百態(tài)、千嬌百媚、千變?nèi)f化的景物，這是一個取之不盡、用之不竭的寫景寶庫，要寫好自然景物，首先要學會細致地觀察大自然。天下的景物，各有自已的特點，比方水，有的流水潺潺，有的波濤滾滾，同樣是樹?有著樹種、高矮、粗細的區(qū)別，同是觀日出，海上、山上就各具特點，所以說，觀察大自然，要抓住其特點，認真細致地觀察那些最能反映當時當?shù)鼐拔锾卣鞯牡胤?，而不能滿足一般的了解。   要想抓住景色的特點，觀察時需注意以下幾個方面：   1、多角度地進行觀察。比方上看、下看、近看、遠看，要變換各種觀察角度。就像一個攝影師，一會兒把

3、鏡頭搖遠，一會兒拉近呈大特寫，一會兒又俯拍、仰拍，這樣文章才有動感。游蹤，就是游覽一個地方所經(jīng)過的路線、蹤跡。瀏覽一個地方，往往要經(jīng)過許多地方，看到許多景物。行文的時候必須按照游覽先后順序記敘，清楚地交代先到了什么地方，后到了什么地方。準確地把游蹤寫清楚，才能夠具體描述景物所處的地點、方位、特征。寫清楚游蹤的主要途徑是“移步換景”，即隨著游覽、參觀者的立足點不斷轉(zhuǎn)移，相應描述不同地點所見的景物。作者如同導游，領(lǐng)著讀者一個點、一個點地游覽、參觀。為了使狀物繪景更生動、更具體、更形象，還可以采用多種表現(xiàn)手段來豐富描寫。   2、有順序地進行觀察，比方從前到后、從里到外

4、，或由主到次、由淺入深、由表及里，要有次序有層次地進行觀察。還注意不要忘記觀察景物變化的全過程，從開始到最后，凡有變化的都要細致入微地觀察，這就容易抓住景物的特征。到行文時，也要按照觀察的順序?qū)?，做到條理清晰、層次分明。   3、動靜結(jié)合地進行觀察。有這樣一則幽默故事：“動”與“靜”是一對冤家。一見面總愛吵個沒完。一次，“靜”對“動”說，“你怎么老跟著我？讓我單獨呆一會兒不行嗎？”“動”答復：“那怎么行！沒有我，人家怎么能認出你來？”“靜”不服氣地說：“你舉例說說?！薄皠印闭f，“古人筆下有這么兩句詩：蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。如果不寫蟬噪、鳥鳴的動態(tài)，怎么能知道林靜

5、山更幽呢？還有”“得了，得了！這么說，我倆是形影不離呀！”。動靜結(jié)合，寫出的文章方能情趣盎然。大山、建筑物等，在我們平時的觀察中是處于靜止不動的狀態(tài)的，而聚散的云彩、奔馳的汽車、風中搖曳的花朵、樹葉卻處于活動、變化的狀態(tài)。我們觀察景物時，既要注意它的靜態(tài)，又要注意它的動態(tài)。動筆時，需把這兩者結(jié)合起來，靜中有動，動中有靜，兩相比照，相互映襯，這樣才能使文章生動活潑、情趣盎然。比方我們要寫一個小小的池塘，應該注意到景物的靜態(tài)和動態(tài)。靜態(tài)動態(tài)相結(jié)合，寫出文章來，才有生趣。你看下面的小池塘的靜態(tài)描寫：黃昏，我愛坐在塘邊靜觀，火紅的太陽落進水里了，平平穩(wěn)穩(wěn)的躺著，像個紅臉娃，全身發(fā)著紅光。四處散開著的綠

6、水，像一張松軟平滑的床，輕輕地托住了它，綠綠的塘水托著紅紅的太陽，婀娜多姿的垂柳一一向水，多美的一幅畫啊！在這里，“綠綠的塘水托著紅紅的太陽，婀娜多姿的垂柳一一向水，多美的一幅畫??！”靜的惹人喜愛。小池塘的動態(tài)呢？更惹人喜愛：清晨，微風喚醒了沉睡的葦塘，蘆葦發(fā)出沙沙的響聲，舉目向遠處望去，蘆葦隨風起舞，好似綠綢子在擺動，各種鳥兒有的盤旋于蘆葦上方，有的在蘆葦叢中，嘰嘰喳喳交個不停。清脆、悅耳的布谷鳥鳴聲，不斷從蘆葦叢中傳來；尖嘴的翠鳥在水中捉著小魚；一只畫眉鳥落在蘆葦尖上興奮地唱著；白色的海鷗從這里路過，給這蘆葦又增添了生趣。在這里，"蘆葦隨風起舞，好似綠綢子在擺動，“各種鳥兒，有的

7、盤旋在蘆葦上方，有的在蘆葦叢中，嘰嘰喳喳叫個不停。清脆悅耳的布谷鳥鳴叫聲，不斷從蘆葦塘深處傳來”，還有翠鳥捕魚，白色的海鷗從這里路過這些動態(tài)的細膩描寫，情趣無限，猶如一幅幅動態(tài)的電影畫面   4、調(diào)動各種感覺器官進行觀察，大自然是個有聲、有色、有味的世界，我們用鼻聞，用手觸，借助“五官"的功能，就容易捕捉到景色的特點，使其躍然紙上。如：好一片輕盈的嬌鳴，我從睡夢中驚醒，這是一個美麗而恬靜的春晨。宇宙為輕霧所籠罩，一陣陣的輕寒，微微地襲上了我的衣襟，太空晴、天一碧，只有一兩片的云霞飛舞，東方天邊的霞影，時刻在幻變中，如霜楓，如榴火，如瑪瑙，如琥珀倏忽間，一

8、個像美人臉兒般的朝陽出現(xiàn)了，她羞答答地露出云層，放射出萬道光芒，照遍了大千世界，警醒了花草蟲鳥沉沉的夢，照暖了這冷冷的心，照蘇這世界上的一切一切。     這段景物描寫，從聽覺入手，繼而通過膚覺、視覺和感受等角度，表現(xiàn)出“一個美麗而恬靜”的春天早晨的特點再如海潮來了：午后一點鐘左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好似悶雷在滾動，頓時，人聲鼎沸，熟悉江潮的人告訴我們，潮來了。我們踮著腳，向東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方，出現(xiàn)了一條白線，人們又沸騰起來。那條白線很快地向前移動，逐漸拉長，變粗，橫貫江面，形

9、成一道6米多高的城墻，那浪越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來，那聲音如同千萬輛坦克開動，好似大地都被震得顫抖起來。這一段關(guān)于潮來之時的壯觀景象的描繪，有聲從遠傳來隆隆的響聲，好似悶雷在滾動；那聲音如同千萬輛坦克開動，發(fā)出山崩地裂的響聲，好似大地都被震得顫抖起來；有形那條白線很快的向前移動，逐漸拉長，變粗，橫貫江面，形成一道6米多高的白色城墻；有色白線，白色戰(zhàn)馬，白色城墻；有勢那浪越來越近，猶如千萬匹戰(zhàn)馬齊頭并進、浩浩蕩蕩地飛奔而來，那聲音如同如同千萬輛坦克開動，發(fā)出山崩地裂的響聲，好似大地都被震得顫抖起來。寫景物，就應該這樣，從各個角度來描寫，把自己聽到的，看到的，想到的

10、，感覺到的等等各個方面都具體的描寫出來。5   、引用傳說，狀物繪景。 在描寫景物時，插入一些故事逸聞、神話傳說、典故名言、文史資料、民俗諺語，使景和物蒙上一層神奇的色彩其次做到順序明晰，條理清晰    a、按空間方位順序，由近及遠或由遠及近，由高到低或由低到高等。還可以移步換景如竹林深處人家，定點換景如我的空中樓閣    b、按時間順序，要注意通過描述時間的變化，來描寫景物的變化。比方我們要寫一篇小池塘的作文，就可以按照一天中的清晨，中午，黃昏，夜晚的時間變化的順序來寫。再比方，我們要寫海潮，就可以按照海潮來之前

11、，來之時，來之后的時間變化的順序來描述。寫雨，就可以按照雨前，雨中，雨后的變化來描述，這樣寫出來的文章，能給人一種條理清楚，層次分明的感覺。如寫日出，可按“日出前”“日出時”“日出后”的順序?qū)憽?#160;   c、按先整體后局部的順序      生結(jié)合朱自清的春的寫景順序理解d還可按由物到人，由動到靜得順序等總之，把握住寫景的順序，描寫出的景物才能層次分明，清晰自然。 再次，要發(fā)揮聯(lián)想，恰當運用修辭手法。 使景物描寫更有深度，使文章中心思想得到升華。在對景物進行仔細觀察的基礎(chǔ)上，張開想象的翅膀，根據(jù)所見所感展開合理的想象，

12、再把景物狀態(tài)、顏色、聲音、氣味描寫出來，會給人留下深刻的印象。比方“一只黃鸝站在樹枝上歡快地唱歌”就用擬人手法形象地寫出了黃鸝的活潑可愛；再如桂林山水中，作者在觀察的基礎(chǔ)上展開聯(lián)想和想象，作者從桂林山的“奇”想象出像老人，像巨象，奇峰羅列，形態(tài)萬千，使得景物內(nèi)容更加豐富，充分表達了作者的思想感情。在描寫景物的文章中，適當運用比喻、擬人，能把景物描寫的更加生動，擬人，是指運用想象，把事物當人寫。用擬人方法描寫景物，能使景物更生動、形象，增加文章的感染力。實用擬人法，必須找到景物與人直接的相似點。比喻，是把一個事物比作另一個與它有相似點的事物，也叫打比方，比喻用確實切，淺近易懂，能使所描寫的景物更

13、美麗動人，給讀者留下深刻而鮮明的印象。要使比喻確切，必須學會在觀察的同時展開聯(lián)想，想想這個景物與什么事物想象。再想想，他們在哪里想象，找出兩者的相似點，相似點找的越準，比喻也就越確切，照相似點，一般可以從以下幾個方面去考慮，輪廓相似，顏色相似，聲音相似，長短大小相似，動態(tài)相似等等，請看下面的佳作片段：春天，她像童話里的仙女，山頂?shù)哪劬G色的落葉松，像仙女的紗巾，山間的綠樹，像仙女的綠袍，期間盛開的白色梨花，就像點綴在綠袍上的花朵。山下的櫻桃花叢就像仙女的花裙，山腳下的一片片蒲公英花，就像仙女穿的黃色繡花鞋。在描寫景物時，要發(fā)揮由此及彼、豐富合理的聯(lián)想，借以把自己的情感融化進去，這里的比喻淺顯易懂

14、，并且把比喻和擬人結(jié)合在一塊來使用，就更增加了文章的生動性和趣味性，同時，也較好地表達了小作者對傳統(tǒng)的喜愛之情   最后，要做到情景交融。   我們寫景物，不單純是為了寫景物而寫景物，而是通過對景物的描繪來表達自己的一種思想感情：或喜或悲，使讀者受到感染，引起共鳴。這種情景交融的文章，才能更好地表達文章的中心，使讀者獲得美的享受。把自己的思想感情滲透到所寫的景物中，是我們練習寫作常用的方法。也是應該學會和必須掌握的方法。把感情滲透在景物之中，就是在寫景時要抒發(fā)作者的真情實感。如，對自然風光的贊美之情，對奇麗景觀的陶醉之情，對故鄉(xiāng)山水的

15、熱愛之情，只有把自己的感情滲透在所描寫的景物之中，文章才會更具有感染力，才能使讀者也隨之動情，才能使文章得分高。1可創(chuàng)設(shè)意境，鏡中飽含深情，如濟南的冬天2 可運用比喻擬人的修辭 ，使景物生動形象可愛3可以直接抒情作文題目：以故鄉(xiāng)的秋天或校園的秋天為題作文要求：1特征突出2順序明晰3語言優(yōu)美4融情于景 5不少于600字家鄉(xiāng)的秋天(教案習作要求  學習本單元的寫景美文，品味多彩四季的美景，感悟生活的五彩繽紛。  學習描述景物作文的寫作方法，學會從不同角度觀察描述美好的景物。  學習運用聯(lián)想、擬人、比喻等常用的修辭方法，努力讓文章生動感人。作文題目：

16、以故鄉(xiāng)的秋天或校園的秋天為題作文要求：1特征突出2順序明晰3語言優(yōu)美4融情于景 5不少于600字習作指導 一、作前鋪墊：未成曲調(diào)先有情  走進秋天，欣賞秋天的美景：我們先來做個游戲，老師說詩句，請你們猜猜這些詩句分別是描寫什么季節(jié)的景色的？   碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。春  小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。夏  一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。秋  孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。冬  你還能說出其他描寫秋天的詩句或詞語嗎？比一比，看誰說的多，說的好。二、成語點睛：嘈嘈切切錯雜彈讀一讀下面的關(guān)于秋天的成語，說一說你

17、最喜歡哪一個。  春花秋月 春華秋實 春蘭秋菊 春露秋霜 秋波盈盈 秋風過耳  秋風掃落葉秋高氣爽 葉落知秋  一日不見如隔三秋 一葉知秋盈盈秋水一葉落知天下秋三、激發(fā)情趣：未成曲調(diào)先有情 1秋天是一首詩，秋天是一幅畫，秋天是一首歌，秋天像一個美麗的童話。  感受秋天。古人說“萬美之中秋為最讓我們走進秋天，去感受秋天的美景。  描述秋天。把心中的秋天講給同學聽。  設(shè)計意圖：在寬松的氛圍中無拘無束地進入習作狀態(tài)，引導學生拓展思路，為寫好秋天奠定基礎(chǔ)。四、開啟心路：一語天然萬古新  1、創(chuàng)設(shè)情境感悟秋天 

18、秋天是個美麗的季節(jié)，是個豐收的季節(jié)，秋天給我們帶來了很多的樂趣：小伙伴們放風箏的身影、玩耍嬉戲的場面都讓我們回味無窮。秋天里紅紅的楓葉，黃黃的葉子，清涼的秋雨這么美麗的秋天，同學們想親眼去看看嗎？  播放錄像，幫助學生豐富秋天的印象。  我們又親眼看了看秋天的景象，我相信此時此刻你們心中的秋大一定是五彩斑斕、豐富多彩的吧！那就請你借把心中的秋天畫出來吧！播放一段輕音樂激發(fā)學生的想象空間，拓展習作思路。  設(shè)計意圖：讓學生在日常生活中找尋習作素材，為學生的自主習作提供條件和廣闊空間。因此本部分設(shè)計了學生親臨大自然感受秋天，在日常生活中捕捉秋天，放錄像回味秋天，描繪秋

19、天。目的是讓學生身臨其境，從特定的環(huán)境中感知，豐富積累拓展思路為“寫” 秋天奠定基礎(chǔ)。  2、欣賞圖畫，導入新課  這么美麗的秋天，已經(jīng)有人把它畫下來，現(xiàn)在我們一起去欣賞秋天的圖畫。  板書課題：家鄉(xiāng)的秋天五、佳作引路：要把金針度與人  讀一讀，說一說，哪些句子寫的好。  秋天到啦！天氣變涼爽了，樹葉凋落了，楓葉變紅了，像一片火海。農(nóng)民伯伯的稻子也成熟了?？矗麍@里瓜果飄香，豐收的景象隨處可見。蘋果、梨等水果都豐收了，一個個蘋果像一顆顆紅寶石，一個個梨像一個個小葫蘆。那邊還有幾個農(nóng)民伯伯正忙著采果子，這邊還有幾個農(nóng)民伯伯在給果樹澆水。我不敢相信

20、，眼前這幅美麗的圖畫竟是勤勞的農(nóng)民伯伯辛辛苦苦畫成的。  讀一讀，說一說，你最喜歡哪些詞句。  秋天，大雁一排排的飛上了藍天，它們排在一起，形成了一個大大的人字。大樹抖動著手臂，葉子就紛紛落下。地上的小草都被黃色的葉子蓋上了，就象給大地鋪上了金色的地毯。  讀一讀，說一說，你最喜歡哪些句子。  秋天真的好美啊！我愛秋天。秋天來啦，秋天來啦！秋天的景色真宜人，就像一幅五彩繽紛的圖畫。田野就是一幅金色的畫。遠遠望去，拿稻子真像一片金色的海洋。楓林是一幅紅色的畫。那紅通通的楓葉好似喝醉了酒，紅得像一團團火焰。菊花是一幅??！秋天的畫是五彩繽紛的。說也說不盡。&#

21、160; 讀一讀，說一說，你最喜歡哪些句子。  秋天是一幅美麗的畫。果園里碩果累累，枝頭上結(jié)滿了新鮮的果子，真讓人饞得直流口水。柿子樹上的柿子你擠我碰，爭著讓人們?nèi)フ?！掛在枝頭的蘋果寶寶也在玩耍。把臉弄的通紅通紅像一盞盞小燈籠。蛐蛐和蟈蟈在枝葉上開了一個音樂會。他們還邀請了放屁蟲、螞蟻和別的小蟲子、招引了許多小動物，比方：金龜子、螢火蟲、喜鵲等別的小動物。從黃昏到晚上凌晨，他們還是歇不下來，時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間又到了新的一天。  設(shè)計意圖：引導學生讀中學寫，一方面可以快速地活化語言的積累，另一方面可以快速學習一些修辭手法，把語言描述的更生動更有趣。六、快速行文：輕舟已過萬

22、重山  圖畫上有這么多的景物，你打算按什么順序來介紹？   引導：根據(jù)畫面從近及遠，也可以從遠到近地來介紹。  用文字描繪出美麗的秋景，首先要安排好寫作的順序，大家還要注意用上你平時積累的優(yōu)美詞句，用好標點符號。不會的字可以用拼音代替。  設(shè)計意圖：給學生以最大的自由，引導學生心力專注地快速寫作，逐步養(yǎng)成快速習作的好習慣。七、作后評議：大珠小珠落玉盤一同伴交流：快樂體驗更新穎  1、讀一讀，把句子改通順。  2、畫一畫，把好句子找出來。  3、“借一借”，讀一讀別人的好文章，把好句子“借”到自己的作文中。二集體會診

23、：二月春風似剪刀  修改自己的習作，注意借鑒別人的好處，學會使用剛學會的好句子。爭取使自己的習作是更棒的。 三佳作展覽：回眸一笑百媚生  評選最正確：最正確開頭、最正確描寫、最正確句子、最正確細節(jié)、最正確結(jié)尾等等。  美化習作：給自己的習作插圖，寫評語。  佳作展覽：評選為最正確的在班級里交流。四自由表達：映日荷花別樣紅  觀察一處秋天的景物，用學會的方法，再練習寫一篇滿意的習作。插上精美的圖案，在班級評選最正確：回眸一笑百媚生。  本次的習作指導教學，課前要布置學生準備一幅畫，這幅畫可以是圖片，也可以是自己畫的圖畫。所選的

24、圖畫一定要和秋天有關(guān)，可以是秋大的景物，也可以是人在秋季里活動的場面。 八、本課要點，重點過程  1寫之前要向同學介紹自己圖畫的內(nèi)容；  2寫作時要要用上平時積累的優(yōu)美詞句；  3寫好后注意交流和自己習作進行修改。例文：故鄉(xiāng)的秋天讓我陶醉 俗話說：“上有天堂，下有蘇杭?！蔽液苄疫\我生長在蘇州這塊美麗而充滿靈氣的福地，而我的老家西山更是天堂中的天堂。故鄉(xiāng)的秋天，就像一幅五彩斑斕的油畫，在我的眼前慢慢展開，那顏色是那么鮮明，線條是那么的流暢。而其間流動著的神韻，是多么得讓我陶醉。故鄉(xiāng)的秋天是豐收的季節(jié)，瞧！大片大片金黃色的稻谷，在陽光的照射下黃得發(fā)亮，直逼我

25、的眼。那沉甸甸的稻穗在微風的吹拂下，如波浪一樣，此起彼伏，煞是好看。那滿山遍野的桔樹上結(jié)滿了沉甸甸的果實，把樹枝都壓彎了。金黃的桔子在綠葉的襯托鮮得更艷麗，叫人垂涎欲滴，恨不得馬上咬上一口嘗嘗。故鄉(xiāng)的特產(chǎn)不止桔子，更有那著名中外的銀杏、板栗等。故鄉(xiāng)的秋天是個美麗的季節(jié)。秋高氣爽，陽光燦爛。站在山坡上，抬頭仰望，是湛藍湛藍的天空；環(huán)顧四周，是峻俏秀氣的西山；俯瞰腳下，是一望無垠的太湖，真是令人視野開闊，心曠神怡。山坡上的草，已經(jīng)枯萎變黃，好似給山穿上一件金黃色外罩；紅葉此時最為茂盛，它充滿著激情和活力，火紅火紅的，好似要燃燒起來，真可謂錦上添花；彎曲的小路旁盛開著點點金色的傲霜秋菊，更為山增添了

26、勃勃生機。故鄉(xiāng)的夜是寧靜的。金秋十月，丹桂飄香。皓月當空的夜晚使我想起“每逢佳節(jié)倍思親”的詩句。想起許多在外的朋友，肯定會和我一樣，每到這時回家走一趟，去走一走鄉(xiāng)間的小路，摸一摸彎彎的小橋，親一親悠悠的河水，那感覺有多愜意?。“?！故鄉(xiāng)的秋天洋溢著果香，充滿著詩意，讓人深深的眷戀，這一切怎能不使我陶醉？故鄉(xiāng)的秋天故鄉(xiāng)的秋天是最讓人回味無窮的季節(jié)。萬物在經(jīng)歷了夏季的繁盛后都透露出成熟的韻味，讓人看上去感到那么的愜意，那么的舒適。眼睛倦了，就慢慢地合上，自有田邊秋蟲的吟唱來為你催眠，不必擔憂睡不踏實，更不必理會睡眠會讓你錯過秋之韻味，因為故鄉(xiāng)的秋意無處不在。   

27、60;故鄉(xiāng)的秋天是樸實無華的，她沒有大城市的繁華，也沒有旅游景點的奇山異水，可她卻有著一種純樸，一種清新，藍藍的天，黑黑的土，綠綠的水，無處不在的平凡總透露出一絲溫馨，使人感到分外清新。    從故鄉(xiāng)的半山腰俯視，故鄉(xiāng)就掩映在一片金色的稻田中，四周有群山環(huán)繞著。故鄉(xiāng)如同一顆璀璨的明珠，橫亙在這山水良田之間。遠遠望去，村旁那滿目的林蔭、高高矮矮的房舍以及如網(wǎng)般的鄉(xiāng)村小路，把故鄉(xiāng)裝點得如同世外桃源，幾分清新、幾分靜謐，讓人幾分羨慕、幾分親切    在秋的季節(jié)里，故鄉(xiāng)沉浸在一片秋色里。清清的小河、蕩漾著粼粼波光；翠碧的山

28、嵐，時時掠過季節(jié)的風影，讓那些黃燦燦的谷物，時時散發(fā)著田野的清香。    故鄉(xiāng)的秋天，天空很藍很藍。藍得讓人迷惑，藍得叫人心醉，藍得似乎能滴出水來，藍得令人回腸蕩氣 ，總想伸出笨撮的手去觸摸一番。隨著一只蒼鷹振翅掠過藍藍的天空，山林便已經(jīng)蒙上了層層的黃。山坡上被厚厚的枯黃覆蓋著，散發(fā)著醇郁的氣息。輕輕的踩上去，像踩著童年的夢一般，軟軟的，令人沉醉。    故鄉(xiāng)的秋天，落葉很美。風吹過，樹上的葉子徐徐落下，飄逸的飛舞，翻劃出一個優(yōu)美的弧度，落地。像大雪紛飛，紛紛揚揚，動作竟是如此的灑脫！落葉是秋天的象征，更像是冬天的

29、使者，傳遞著寒冷而又漫長冬季來臨的信息?；鞔耗啵K于在溫和的春天吐出嫩綠的新芽，秋葉是把自己的一切都獻給了春天??！經(jīng)歷大自然雨雪風霜的洗禮，在那一刻綻放出她這一生之中最輝煌、最燦爛的時刻。我走在鄉(xiāng)間的小路上，突然，一陣秋風吹來，不甘寂寞的秋葉，齊刷刷地簇擁上來向我握手。    故鄉(xiāng)的秋天，雨水很柔。秋夜的雨，柔柔的下著，下著。下得羞羞答答這是簡簡單單的秋雨嗎，這分明是上帝撒下的甘泉與甘露，讓大地上的萬物芳香、生息、勃發(fā)窗臺下的芭蕉葉被秋雨敲打出有節(jié)奏的小夜曲，纏纏綿綿，如泣如訴，宛假設(shè)跌落風塵的精靈，空靈剔透，縹緲無依。雖然是秋風秋雨愁煞人，可是故鄉(xiāng)的

30、秋雨凝聚了四季的精華，它默默地洗漱著大地，大地承受著秋雨的愛撫。清晨，故鄉(xiāng)的秋雨把空氣清洗的格外清新，田間的道路兩旁是金黃待收的谷物和已經(jīng)老得深綠的各種小草，涼爽的秋風夾雜著泥土的氣息撲面而來，心中的煩惱被這清新的空氣吹的一干二凈。誰說秋天只剩凄凄慘慘切切？秋的和諧細密早已落進了我的心田。我在秋天里思考，孕育，成熟，故鄉(xiāng)的秋以她那感性而鴻博的胸懷包容著一切。     故鄉(xiāng)的秋天，山野很真。她裸露在曠野中，沒有春的繁華，那樣引人注目，那樣色彩絢麗；也沒有夏的熱烈，那樣著意于塑造，那樣喜怒無常陰晴多變。故鄉(xiāng)的秋將一切都袒誠地交給大自然，它面臨著肅殺

31、，面臨著成熟，也面臨著葉落歸根。如果你在秋天的山野上，發(fā)現(xiàn)一簇兩簇紅色的云霓，你不要驚喜，那不是春天的花魂，那是紅葉，是秋的肅殺之美。但要小心，你的手和你的心隨時都會讓秋天玉化。難怪天上很少有云彩游動，因為云彩稍一抬頭，便會溶化在秋的淡藍之中。     故鄉(xiāng)的秋天，月兒更明。夕陽尚未燃盡，它就已經(jīng)靜怡一片地掛在了蒼穹之上。那么的皎潔！那么的惑任心底！像一盞銀色的燈籠在瓦藍的天幕中游弋。炊煙裊裊，薄霧片片。分外妖嬈。 隨著夜色的一點點逼近，月亮越來越大，就好似掛在了門前小河畔的樹梢上，照的河里的魚兒爭先恐后的向它游去，劃破了月影向四周散

32、去。    故鄉(xiāng)的秋天，泉水更純。她是那么的靈秀和清冽，不斷地從石縫中涌出，潺潺地縈繞著石，縈繞著花，縈繞著草。默默地流作一泓清溪，一潭涓泓。在風輕云淡的時候，剪落一些鳥兒的影子。    故鄉(xiāng)的秋天，秋風更爽。故鄉(xiāng)的秋風一夜之間，趕走了夏的熱浪，帶來了碧空萬里的明媚，柔和的陽光，溫馨恬靜，藍天白云，飄逸悠揚。細細的微風，吹拂著淡紫色的窗簾，輕輕飛揚，如嬌羞少女肩上的長發(fā)，飄飄拂拂。走在鄉(xiāng)間的小路上，涼爽的秋風抖動著我的頭發(fā)撩起一層層歲月的友誼，頭發(fā)根牽動著大腦細胞里的記憶，我漫舞在故鄉(xiāng)的秋風里，愴然于追憶中。在涼爽

33、的秋風里，我揣想著，是誰在樽前月下，傳唱著幽香暗溢的詩篇？香箋錦書中輝映著兩心的嬋娟，是誰在千古的風月場上，彈撥著古老的琴弦？和應著詞客們婉約的情懷？因此有了“見秋霜而悲白發(fā)，見殘花而傷紅顏，見歸鴻而思故舊，見寒蟬而嘆余生，見秋風秋雨則更是夜雨聞鈴斷腸聲的無奈。”     故鄉(xiāng)的秋天是令人思念的，故鄉(xiāng)的秋天是簡潔透明的，故鄉(xiāng)的秋天是厚實寬容的。故鄉(xiāng)的秋天洋溢著果香，充滿著詩意，讓人深深的眷戀，這一切怎能不使我陶醉! 我愛我的故鄉(xiāng)，我更愛故鄉(xiāng)醉人的秋天。家鄉(xiāng)的秋天秋天，在有的人眼里，似乎總是滿地的落葉，光禿禿的枝，一片凄涼而又孤獨的景象

34、，可我從小就對秋天有著一種特殊的愛，完全可以說是一種超乎尋常。因為在我的眼里，金色的秋天，并不是孤獨、凄涼的代表，它是豐收的象征。 我的家鄉(xiāng)廬山腳下的一個不起眼的小山村，它的秋色更惹人愛。 不必說避署勝地廬山的景致了，單是我村四周圍那些默默無聞的小山，就能讓你留連忘返。青青的小山肥我們村子圍了個圈兒。山坡上，果實成熟了，一眼望去，一大片一大片布滿了山坡。瞧，那紅的是柿子，黃的是梨子，青的是蘋果；更有那不知名的野果，滿樹滿枝都是，叫人越看越愛越心甜。一陣風吹來，沉甸甸的枝條在微風中輕輕搖曳?？諝庵谐錆M了果實的香味，深深吸上一口，沁人心脾，多么香甜??！山谷中，層層金黃的麥浪上下翻騰，這預示著又是一

35、個豐收的大好年景。 看，南山頂上那一大片一大片通紅的是什么？啊是秋天的象征楓樹，滿樹的紅葉像是燃燒著的火花，在陽光下閃閃發(fā)亮，楓樹林中，有不少欣賞秋色的人們，他們當中的天真的孩童，有朝氣蓬勃的青年，也有銀須垂胸的老人，在他們被楓葉映紅了的臉上，都蕩漾著幸福的微笑。這是因為，他們在這里欣賞到了真正的秋天，秋，給予人舒暢和豪放。 拾梯而上，爬上最高的山頭，盡情眺望：藍天襯著白云，綠帶繞著青山，還有那隱藏在繁花嫩葉中的紅瓦頂和金色的麥田，構(gòu)成衛(wèi)幅五彩斑斕的山區(qū)秋色圖。那高超的技藝，就是唐伯虎也要望塵莫及了。 我喜歡家鄉(xiāng)的金秋，更喜歡帶著瑟瑟寒意的秋雨，點點晶瑩的雨珠，條條傾斜的雨線形成一片蒙蒙的雨霧

36、。秋雨它能使人清醒，同時雙能沖刷掉在大地上的一切污穢之物，使大地變得那么晶瑩透亮，一塵不染。 人們都是贊美春天，說春回大地生氣盎然。我卻認為，如果把春天比作一個剛剛落地的娃娃，那么，秋天，便是一個成熟的少女。秋天，有著自己的內(nèi)在美，那就是成熟的美。 我愛秋天，我更愛家鄉(xiāng)的秋天。點評 這是一篇立意新，描寫生動的寫景文章。古往今來，寫秋景的文章很多，但大多都以秋的蕭條為主題，而本文則獨辟思路以頌豐收為題。寫小山，寫楓樹，登山眺望，描繪豐收之美，那使帶著寒意的秋雨，也給人種美好的感覺。讀后，令人振奮，令人鼓舞。寫景突出特征，富有層交次。行文先總后公，以行蹤為序。作者概括寫出家鄉(xiāng)美景，突出家鄉(xiāng)美景，突

37、出家鄉(xiāng)可愛。 文章首尾照應，結(jié)構(gòu)嚴謹。開頭寫家鄉(xiāng)“秋天更惹人愛”，文末以“我更愛家鄉(xiāng)的秋天”作結(jié)，結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。描寫“秋天”的優(yōu)美段落 秋，收獲的季節(jié)同春一樣可愛，夏一樣熱情，冬一樣迷人。田野里，稻子被稻穗壓彎了腰。秋風一吹，稻子搖來搖去，放眼四周，稻田像金色的海洋一樣，美麗極了?！稗Z隆，轟隆，刷刷?！蹦鞘鞘裁绰曇?？原來是農(nóng)民伯伯開著機器來收割麥子，還不時地說：“今年是個大豐收的好日子?！睒淞掷铮鸺t的楓葉讓金色更加瑰麗，金黃的葉子從樹上落下來，像一只只美麗的蝴蝶，翩翩起舞。樹下，一個個活潑可愛的小朋友在揀樹葉，放在收集本子里，把美麗的秋天永遠埋藏。果園里，一排排彩色的果樹映入你的心靈之窗。那紅撲撲的大蘋果，多像一個個紅燈籠，讓人看了垂涎三尺。那一顆顆梨，長得跟寶葫蘆一樣可愛。微風一吹，它們就像一群淘氣的孩子，咧著嘴向你笑，特別惹人喜愛。那葡萄就更不用說了，一串串紫色的葡萄像一串串的珍珠，晶瑩剔透秋天真美，它是一個收獲的季節(jié)，也是一個美麗