小語教師培訓(xùn)卷4

1、小語教師培訓(xùn)卷（4） 筆試部分100分 （90分鐘完成）一、按要求寫字詞句。（25分）1正確、工整地抄寫句子。（2分）欲知天下事，須讀古今書。 2. 看拼音寫詞語。（6分）生死攸關(guān)詮釋慷慨激昂橫行霸道波濤洶涌隔河相望 shnsyu un quán shì譚千秋 生死攸關(guān) 時 詮釋 大愛kn ki j án hénxínbà dào鄭成功 慷慨激昂 警告 橫行霸道 者 b to xinyn é hé xin wàn天 河 波濤洶涌 牛郎織女 隔河相望3選擇題，用“”畫出正確答案。（5分）（1）選擇

2、正確的讀音。 沼（zho zho）澤 蒙（mén mn）古 運(yùn)載（zi zài） （2）選擇正確的詞語。這家超市（臨近 鄰近）菜場，商品（色色俱全 琳瑯滿目）。（3）選擇正確的字義。漂泊不定 （固定 平靜 約定） 負(fù)荊請罪（求 邀 敬辭）（4）下列帶點(diǎn)詞語意思相同的一組是（ 3 ）。 外婆的心臟不太好。 北京是祖國的心臟。 這個地道很深。 她能說一口地道的北京話。 這個角色我可以替代他來演。 今天奶奶代替爸爸去開家長會。 4下面橫線上該填什么風(fēng)呢？請寫出。（4分） 金風(fēng) 送爽 和風(fēng) 細(xì)雨 暴風(fēng) 驟雨 疾風(fēng) 知勁草5. 在下列句子中填上合適的詞句。（8分）（1）夏洛蒂三姐妹

3、孜孜不倦 地寫作著，很快她們就 脫穎而出 ，震動了世界文壇。（2）夕陽西下，蒙漢人民在依依不舍地話別，這真是“蒙漢情深何忍別， 天涯碧草話斜陽 ！”（3）好曲不厭百回唱， 好書不厭百回讀 。初讀好書，如 獲良友 ；重讀好書，如 逢故知 。（4）巴金說：“生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受?！比绻闶且豢么髽?，就撒下一片陰涼；如果你是一叢鮮花，就吐露一片芬芳；如果你是 一縷陽光 ，就 灑出一片溫暖 。二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（15分）1這種境界既 使人驚嘆 ，又 叫人舒服 ，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。（2分）2命運(yùn)給予它的幾乎是 九十九條死亡之路 ，它卻在 一線希望之中 成就了一片綠陰

4、。這句話給你的啟發(fā)是 在人生的道路上，生活和命運(yùn)可能不公平，但心中一直充滿希望，憑著自己超乎想象的毅力和韌性去努力，生命就會產(chǎn)生奇跡。 （3分）3本學(xué)期我們認(rèn)識了許多中外名人：有赤膽愛國的 鄭成功 、 肖邦 ；有 忠于職守 、舍己為人的船長；被稱為“ 宇宙之王 ”的科學(xué)家史蒂芬.霍金；有被稱為“ 中國導(dǎo)彈之父 ”的錢學(xué)森；還有 嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真 的詹天佑。（6分）4學(xué)問來自于學(xué)，也來自于問，“學(xué)”與“問”是 相輔相成 的。有學(xué)問，離不開多讀書，正如古詩所說：“問渠哪得清如許， 為有源頭活水來 ?！钡遣荒苤蛔x書，還要多實(shí)踐，就像陸游告訴兒子的：“ 紙上得來終覺淺 ，絕知此事要躬行 ”。（4分）三、閱讀

5、短文，回答問題。（30分）短文1（10分）姥姥的剪紙（片段）我看慣也記牢了姥姥剪紙時身心入境的神態(tài)，那剪刀行在紙上的刷刷聲，悅耳至極。我是個出名的調(diào)皮蛋，經(jīng)常變著花樣刁難姥姥。一天，我用雙手死死地捂住姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花。豈知工夫不大，一幅“喜鵲登枝”便完成了。嗬！梅枝與喜鵲形象生動，大小疏密無可挑剔。我服了，可還耍賴：“姥姥，你從我手指縫里偷著往外看了！”“你差點(diǎn)把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指頭點(diǎn)了一下我的鼻子，“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了！”1我是怎樣刁難姥姥的？（2分） 我用雙手死死地捂住姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花。 2對“刁難、耍賴”這兩個詞語理解正確的是（3 ）。（2分）（

6、1）由此可見“我”是個胡攪蠻纏、不講道理的孩子。（2）說明我是個淘氣、天真、可愛的孩子。（3）說明了我的淘氣，也看出姥姥對我的疼愛，表達(dá)了我和姥姥親密無間，感情深厚。3用“ ”畫出文中對“喜鵲登枝”的描寫，再用兩個成語形容這幅剪紙： 惟妙惟肖 栩栩如生 （3分）4“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了！”這句話你是怎么理解的？（3分） 姥姥的剪紙技藝之所以嫻熟是因?yàn)槔牙鸭舻亩嗉舻臅r間長。常言道：拳不離手，曲不離口。姥姥的手有準(zhǔn)頭說明是長年累月練出來的。 短文2（20分）兒子的魚一對父子一聲不響地在河邊釣魚。兒子12歲左右，穿著防水靴站在寒冷的河水里。兩次有魚咬鉤，但都掙扎著跑脫了。突然，男孩的釣竿猛地

7、一沉，差一點(diǎn)把整個人拖倒，卷線軸飛快地轉(zhuǎn)動，一瞬間魚線被拉出很遠(yuǎn)。 “他釣到了一條王鮭（u），個頭兒不小?！被锇楸Ａ_悄悄對我說，“相當(dāng)罕見的品種?！蹦泻⒗潇o地和魚進(jìn)行拉鋸戰(zhàn)。強(qiáng)大的水流加上大魚有力地掙扎，孩子漸漸地被拉到布滿漩渦的下游深水區(qū)的邊緣。一旦鮭魚到達(dá)深水區(qū)就可以輕而易舉地逃脫了。父親早把自己的釣竿放在一旁，一言不發(fā)，站在原地關(guān)注著兒子的一舉一動。一次、兩次、三次男孩試著收線，但每次都不成功。鮭魚猛地向下游竄去，顯然在盡全力向深水靠攏。五分鐘過去了，十分鐘過去了，十五分鐘過去了孩子開始支持不住了。他使出最后的力氣用發(fā)抖的雙臂奮力抓緊釣竿。冰冷的河水就要漫過防水靴的邊緣。王鮭離深水區(qū)越來

8、越近了，釣竿卻不停地左右扭動。突然，孩子不見了。一秒鐘后，男孩從河里冒出頭來，凍得發(fā)紫的雙手仍然緊緊抓住釣竿不放。他用力甩掉臉上的水，一聲不吭又開始收線。保羅連忙抓起漁網(wǎng)向男孩走去?！安灰　蹦泻⒌母赣H對保羅說，“不要幫他，如果需要我們的幫助，他會要求的?！?保羅點(diǎn)點(diǎn)頭。河對岸是一片茂密的灌木叢，樹叢的一半沒在水中。這時候鮭魚突然改變方向，徑直竄入那片灌木叢。我們都預(yù)備著聽到魚線崩斷時刺耳的響聲。然而，說時遲那時快，男孩往前一撲，緊追著鮭魚鉆入了灌木叢。男孩的父親高聲叫著兒子的名字，但他的聲音被淹沒在河水的怒吼聲中。保羅涉水到達(dá)對岸，示意我們鮭魚被逮住了。男孩緊抱著來之不易的鮭魚從樹叢里倒退著

9、出來，努力保持著身體的平衡。他瘦小的身體由于寒冷和興奮而戰(zhàn)栗不已，雙臂和前胸之間緊緊地夾著一條大約14公斤重的大魚。他走幾步停一下，再往回走幾步，終于緩慢但安全地回到岸邊。父親遞給兒子一截繩子，等他把魚綁結(jié)實(shí)后，再彎腰把兒子抱上岸。男孩躺在地上大口喘著粗氣，但目光一刻也沒有離開自己的戰(zhàn)利品。保羅出于好奇，問孩子的父親是否可以讓他稱稱鮭魚有多重。男孩的父親毫不猶豫地說：“請問我兒子吧，這是他的魚!” 1概括故事的主要內(nèi)容。（3分） 兒子通過自己的努力終于捕到了一條王鮭。 2 小男孩自己能成功釣到王鮭的原因是：（1） 他釣魚能堅(jiān)持不懈 ；（2）敢于自信的面對一切困難 （6分）3用“ ”畫出文中對父親的幾處描寫，再聯(lián)系文章內(nèi)容，想一想“父親”是怎樣的一個人？（4分） 深深的愛自己的孩子，善于教育孩子，能培養(yǎng)孩子獨(dú)立面對因難的能力。 4. 男孩的父親毫不猶豫地說：“請問我兒子吧，這是他的魚!”這句話飽含了父親對兒子的 尊重 以及 充滿成功 的情感，在文章結(jié)尾起到了 點(diǎn)明中心 的作用。（4分） 5聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)勥@篇文章帶給你的啟示。（3分） 四、習(xí)作。（30分）兩題任選一題完成。1.讀了兒子的魚，一定激起了你的許多回憶，請寫一寫你成長過程中的一個故事，題目自擬。2.仔細(xì)觀察下面