人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第四單元數(shù)數(shù)數(shù)的組成第一課時(shí)教案

1、人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第四單元數(shù)數(shù)數(shù)的組成第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題數(shù)數(shù)數(shù)的組成（1）單元第四單元學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí) 目標(biāo)情感態(tài)度和 價(jià)值觀目標(biāo)1 .能夠正確地?cái)?shù)出100以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)。2 .通過找規(guī)律數(shù)數(shù)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一（個(gè)）、十、百”。能力目標(biāo)1 .能夠通過找規(guī)律，正確數(shù)數(shù)。2 .能夠通過數(shù)數(shù)，認(rèn)知計(jì)數(shù)單位。知識(shí)目標(biāo)1 .會(huì)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)。2 .會(huì)通過觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律并正確數(shù)數(shù)。重點(diǎn)能夠正確地?cái)?shù)出100以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)。難點(diǎn)能夠通過找規(guī)律，正確數(shù)數(shù)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課游戲?qū)耄号氖指枘闩亩?，我二七，一個(gè)小孩坐飛機(jī)卓 你拍二,加白二，兩個(gè)小孩丟手第一 你

2、拍三，我拍三，三個(gè)小孩耒搬稔" 你拍四，我拍四，四個(gè)小孩局大學(xué)力 你拍五，我拍五，五個(gè)小孩敲鑼鼓。 你拍六，抗，六個(gè)小孩揀亙豆。你拍七，我拍七，七個(gè)小孩穿新衣一 你拍八，W9A,八個(gè)小孩吃西思一 你拍九，WSA,九個(gè)小孩齊步走由 你拍十？我拍十,十個(gè)小孩在學(xué)習(xí)，,追問：小朋友們，這個(gè)游戲歌里邊的數(shù)只數(shù)到了 io, 你們知道io后邊還用多少數(shù)嗎？你們想不想數(shù)到loo 呢？通過歌曲導(dǎo)入 吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興 趣，然后通過提 問，吸引學(xué)生探 索新知的興趣。講授新課1.下面有一堆小棒，數(shù)一數(shù)有幾根?/ Illi III III /有（）根。21追問：你是怎么數(shù)的呢?一根一根的數(shù)提示：通過一根一根的

3、讓學(xué)生數(shù)小棒，初步體驗(yàn)數(shù)數(shù)的樂趣。（1）還可以怎樣數(shù)呢?兩根兩根的數(shù)I / linnnn /|有（）根。提示：通過用不同的方法數(shù)數(shù)，讓學(xué)生思考其他更多的數(shù)數(shù)方法。（2）還可以怎樣數(shù)呢？urn mu iiiiuiiii /101520有（）根。(3)還可以怎樣數(shù)呢？/ IIIIIIIUI /20有（）根。/ IIIIIIIUI /通過分開的小棒變成成捆的小棒讓學(xué)生認(rèn)識(shí)21五根五根的數(shù)21十根十根的數(shù)21讓學(xué)生自己通過觀察圖形發(fā)現(xiàn)問題。鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生先用最普 通的方法數(shù)小 棒。讓學(xué)生思考，通過2根2根的數(shù)是怎樣的。動(dòng)態(tài)演示，五根五根的數(shù)的結(jié)果。動(dòng)態(tài)演示，十根十根的數(shù)的結(jié)果。夠十根了

4、，變成一個(gè)10根的小 捆，讓學(xué)生觀察。2930追問：后邊那個(gè)數(shù)該是幾呢?讓學(xué)生進(jìn)一步思考，21后邊更大 的數(shù)怎么數(shù)。出示29根小棒，數(shù)到29后讓學(xué)生思考，后邊應(yīng)該是幾，通過交流 回答問題，讓學(xué)生初步理解 3個(gè)10 是 30.3.怎樣從30數(shù)到50呢?通過動(dòng)畫演示讓 學(xué)生明白從30到 50怎樣數(shù)。這里 特別指出 39 40 和 49 50 。是個(gè)是個(gè)的數(shù)的方法。2.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了幾種數(shù)數(shù)方法后，繼續(xù)數(shù)更大 的數(shù)。下面的小棒是多少根呢？有（）根。小結(jié)：也就是說3個(gè)10是30。后邊出示三個(gè)小捆的圖片，讓學(xué)生理解這句話的意思。通過小捆演示，讓學(xué)生理解了 29后邊再加1就成了 3捆小棒，通過這個(gè)規(guī)律讓學(xué)生

5、數(shù)到50。出示圖片，通過圖片讓學(xué)生直觀的觀察從30到50數(shù)數(shù)的過程，即 39根小棒后邊再加1根小棒就成了一個(gè)新的捆，即4個(gè)十。讓學(xué)生根據(jù)這個(gè)規(guī)律在課堂上說出從50到90的數(shù)應(yīng)該怎樣數(shù)。追問：怎樣從90數(shù)到100呢?通過動(dòng)態(tài)演示從90到100的數(shù)數(shù),然后讓學(xué)生思考運(yùn)用了幾種數(shù)數(shù)追問：這里用了幾種數(shù)數(shù)方法?4.想一想下邊三堆小棍分別是多少呢？()根()根()根還可以怎樣說呢？1 個(gè)()10 個(gè)()10 個(gè)()追問：你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？提示：通過觀察思考，讓學(xué)生理解1、10和100的關(guān)系：10個(gè)1是10; 10個(gè)10是100。5.想一想，填一填(1) 353637()()()()()55(3) 100

6、9080()()(4) 45 4749()()解決問題：通過逐一讓學(xué)生觀察來回答問題填空。(1)你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？353637()()60的方法。2通過比較，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)10個(gè)1 是 10; 10 個(gè) 101 10 100 是100的規(guī)律。1 1 1010個(gè)1是10;10個(gè)10是100。發(fā)現(xiàn)的規(guī)律：后邊的數(shù)都比前邊的數(shù)大一個(gè),也就是一個(gè)一個(gè)的數(shù)。)65)38 39 40通過練習(xí)，讓學(xué)生加弓II對(duì)2個(gè)2個(gè)的數(shù)、一個(gè)一個(gè)的數(shù)、五個(gè)五個(gè)的數(shù)和十個(gè)十個(gè)的數(shù)的規(guī)律。讓學(xué)生思考，拓 展學(xué)生思維能 力。鞏固提升規(guī)律小結(jié)：1個(gè)1個(gè)的數(shù)。(2) ()() ()55 60 65發(fā)現(xiàn)的規(guī)律：后邊的每個(gè)數(shù)比前邊的大

7、5,讓填前邊的數(shù)應(yīng)該越來越小。規(guī)律小結(jié)：5個(gè)5個(gè)的數(shù)。注：像這種從前往后填數(shù)的，為了避免出錯(cuò)可 以通過找到的規(guī)律，然后根據(jù)規(guī)律從后往前推著 填。(3) 100 90 80()()()發(fā)現(xiàn)的規(guī)律：每個(gè)數(shù)之間相差10,左邊的數(shù)最 大，越往右越小。規(guī)律小結(jié)：10個(gè)10個(gè)的數(shù)(4)45 4749()()()發(fā)現(xiàn)的規(guī)律：后邊的每個(gè)數(shù)比前邊的大2,也就是2個(gè)2個(gè)的數(shù)。規(guī)律小結(jié)：2個(gè)2個(gè)的數(shù)注：在數(shù)數(shù)的時(shí)彳別忘了 49和51之間還 個(gè)50。(二)練一練1 .數(shù)一數(shù)。從五十三數(shù)到五十八。五十三、()、()、()、()五十八。注：在寫數(shù)時(shí)應(yīng)該與要求一致，用漢字寫。2 .寫一寫。在卜面各數(shù)的后面連續(xù)寫出 5個(gè)數(shù)來。(1) 37、()、()、()、()、() 95、()、()、()、()、()70 60 5051 53 55五十四五十五五十六五十七38 39 40 41 4296 97 98 993.你知道蜜蜂采的是幾號(hào)花嗎？填一填。100& & *65)* kJ F95)V W 1 w W廠審注：在填空前先找規(guī)