18《盤古開天地》

1、大河岸小學(xué)語文健康課堂教學(xué)模式備課教案學(xué)科語文年級(jí)三備課人: 聞成課題： 18 盤古開天地 課時(shí)數(shù)：2課時(shí)教材解讀：這篇神話傳說講的是名叫盤古的巨人開天辟地的故事. 故事極富想象力, 文字?jǐn)⑹鼍唧w而生動(dòng).課文的脈絡(luò)非常清楚, 分三個(gè)部分, 把盤古“用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙”的過程描寫得非常清楚. 教學(xué)這篇課文, 要使學(xué)生認(rèn)識(shí)神話這種文學(xué)體裁, 體會(huì)巨人盤古的獻(xiàn)身精神, 感受我國古代人民的豐富想象力. 教學(xué)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生了解盤古開天地的故事內(nèi)容, 激發(fā)閱讀神話故事的興趣, 培養(yǎng)想象力. 學(xué)后能用自己的話講述這個(gè)故事教學(xué)目標(biāo)A級(jí) 理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字。B級(jí) 正確、流利、有感

2、情地朗讀課文，體會(huì)盤古的獻(xiàn)身精神。C級(jí) 激發(fā)學(xué)生閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：了解神話故事想象豐富的特點(diǎn)2、難點(diǎn)：感受盤古的偉大形象問題生成單課文主要講了一件什么事？教學(xué)板塊學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)教師指導(dǎo)活動(dòng)教學(xué)調(diào)整第一版塊：【問題質(zhì)疑】1、課文主要講了一件什么事？2、全文是圍繞著哪一句來寫的？初讀課文，整體感知。1.自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，思考課文主要內(nèi)容。2.提名認(rèn)讀生詞，相機(jī)正音。3.引導(dǎo)學(xué)生了解并歸納課文主要內(nèi)容。4.指導(dǎo)學(xué)生找出文中的中心句。5.初步理解中心句中的重點(diǎn)詞“創(chuàng)造”的意思，指導(dǎo)書寫“創(chuàng)造”第二版塊：【問題探究】這真是一個(gè)神奇的故事！人類的

3、老祖宗盤古，究竟是怎樣用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙呢？為了弄懂這個(gè)問題，我要仔細(xì)讀讀課文。合作探究1、學(xué)習(xí)第二自然段，體會(huì)盤古創(chuàng)造宇宙的艱難。（1）說一說，盤古是怎樣把混沌一片的東西避開的。（2）讀了這個(gè)自然段你有什么發(fā)現(xiàn)？（3）這些反義詞說明了什么？2、學(xué)習(xí)第四自然段，感受神話故事想象神奇的特點(diǎn)。（1）用喜歡的方式讀第四自然段，說說你有什么感受。（2）你還想到了什么情景？建議仿照書中的句式寫一寫。3、有感情齊讀：人類的老祖宗盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。第三版塊：【解疑分享】這篇神話故事不僅想象豐富，而且語言優(yōu)美，我還想美美地再讀一讀順學(xué)而導(dǎo)，解決問題，讀懂課文。（一）解決“盤古為

4、什么要?jiǎng)?chuàng)造宇宙？”的問題。（二）解決“盤古怎樣創(chuàng)造宇宙？”的問題。1.引導(dǎo)學(xué)生找到相應(yīng)的段落，默讀課文，思考相關(guān)的問題。2.讀中品詞析句，感受盤古的精神與表達(dá)的精妙。（1）引導(dǎo)學(xué)生用成語概括段意。（板書：開天辟地）（2）引導(dǎo)學(xué)生在讀懂第三段的基礎(chǔ)上，也用成語概括段意。（板書：頂天立地）3.指導(dǎo)朗讀，展開想象，感受神奇和美麗。根據(jù)學(xué)生的心理需要，按學(xué)生找到的順序，依次教學(xué)相關(guān)的段落。第四版塊：【思維拓展】啟發(fā)想象，練習(xí)說話。 （出示句式）盤古的（ ），變成了（ ）的（ ）。1、你知道什么叫神話故事嗎？2、你還讀過哪些神話故事？第五版塊：【課末監(jiān)測(cè)】有感情地朗讀課文，能用自己的話復(fù)述課文板書設(shè)計(jì) 18 盤古開天地 開天辟地 創(chuàng)造 頂天立地 身化萬物 教學(xué)反思 盤古開天地這篇課文的教學(xué)，使我受益良多一、