施之以法必能點(diǎn)石成金

1、施之以法必能點(diǎn)石成金淺談小學(xué)二年級(jí)識(shí)字教學(xué)人教版二年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字要求是學(xué)生能認(rèn)識(shí)450個(gè)字，能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)，有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。對(duì)于二年級(jí)的小學(xué)生來(lái)講，識(shí)字是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候是識(shí)字的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生只有掌握了識(shí)字方法，教師激發(fā)了他們的識(shí)字興趣，才能使他們便捷地認(rèn)識(shí)好生字，為他們進(jìn)入中上年級(jí)打下基礎(chǔ)，具有扎實(shí)的識(shí)字能力，為學(xué)較難認(rèn)的生字，為閱讀提供前提。那么如何提高識(shí)字教學(xué)效率呢？這就要涉及到學(xué)生的拼音能力，教師的教學(xué)方法。說(shuō)到學(xué)生的拼音能力，從個(gè)別差異來(lái)說(shuō)，每個(gè)學(xué)生在一年級(jí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是不一樣的，有的學(xué)生入門(mén)較好，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，

2、教師示范得好，自然拼音能力就很強(qiáng)。有的教師本身普通話不標(biāo)準(zhǔn)，甚至用方言授課，學(xué)生沒(méi)有入好門(mén)，自然在拼音方面就存在障礙。所以，作為二年級(jí)的語(yǔ)文教師要遵循“因材施教”的原則，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。首先，教師自身的發(fā)音要標(biāo)準(zhǔn)，起一個(gè)良好的示范作用。其次，掌握好識(shí)字教學(xué)的方法。講生字前讓學(xué)生先預(yù)習(xí)，給生字注音組詞。關(guān)于注音組詞也是有方法借鑒的，引導(dǎo)學(xué)生在課文里圈出詞語(yǔ)，從而熟悉生字，課文的下半頁(yè)出示了許多背景圖案，有小樹(shù)葉、小桃子、小蘋(píng)果，在這些圖案平面上鑲嵌著許多注好了音的生字，學(xué)生可以借助這些拼音，認(rèn)識(shí)生字。還可以引導(dǎo)學(xué)生借助字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法、偏旁部件記認(rèn)字形。再

3、次，在課堂上進(jìn)行識(shí)字教學(xué)時(shí)，可以設(shè)置多種游戲。比如開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。所謂開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字，就是學(xué)生輪流看著黑板上已寫(xiě)好的生字拼讀，教師跟著把拼音注上?；疖?chē)可以橫著開(kāi)，也可以豎著開(kāi)。還有“你指我猜”，“你指我讀，我指你讀”的游戲?！澳阒肝也隆边@個(gè)游戲由臺(tái)上兩名學(xué)生和臺(tái)下學(xué)生一起配合完成。游戲規(guī)則是：一名學(xué)生背對(duì)黑板，另一名學(xué)生隨心指一個(gè)字，回到座位即可，然后那名背對(duì)黑板的學(xué)生轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)用手逐字點(diǎn)讀，表達(dá)方式是：“是不是某某”，如果不是那個(gè)字，臺(tái)下的學(xué)生回答:“不是某某”，如果點(diǎn)到了那個(gè)字，臺(tái)下的學(xué)生回答：“沒(méi)錯(cuò)沒(méi)錯(cuò)，就是某某，棒棒，你真棒，繼續(xù)努力你更棒”?！澳阒肝易x，我指你讀”是由同桌兩名學(xué)生一起完成的。規(guī)則是：一名學(xué)生在書(shū)上的生字欄中，逐字點(diǎn)給同桌認(rèn)讀，如果同桌全部讀對(duì)，在書(shū)上加一面小旗子，以示稱(chēng)贊，互換進(jìn)行。通過(guò)學(xué)生之間的互動(dòng)、合作識(shí)字，既加深了學(xué)生對(duì)字的印象，又培養(yǎng)了學(xué)生濃厚的識(shí)字興趣，起到了學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的作用。在鞏固識(shí)字的教學(xué)中，教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字?？梢栽谕瑢W(xué)之間的交流與合作中進(jìn)行。如，做組字、組詞游戲，一起制作生字、詞語(yǔ)卡片，互相交流課外識(shí)字的途徑及成果?？傊?，教師要引導(dǎo)學(xué)生巧妙運(yùn)用媒介進(jìn)行識(shí)字，設(shè)計(jì)形式多樣的教學(xué)方法，營(yíng)造良好的