《練習(xí)二》教學(xué)案例

1、第 2周 授課時間 2015年 3 月 11日 NO 2課 題 練習(xí)二 教學(xué)目標(biāo) 1、通過練習(xí)，進一步理解“平均分”的含義和“平均分”的方法，會用平均分的方法解決實際生活中的具體問題。 2、通過分一分的活動，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和初步的抽象概括能力。教學(xué)重點進一步理解平均分的含義。課前準(zhǔn)備 多媒體課件教學(xué)方式嘗試練習(xí)法教學(xué)設(shè)計教 學(xué) 內(nèi) 容師生活動 一、 二、 知識回顧1、請學(xué)生說一說平均分的概念。2、把6個平均分成3份，哪種分法對？為什么？（1） （2） （3） 3、判斷下面的游戲哪種應(yīng)用了平均分。（1）老鷹捉小雞的游戲。（2）拔河比賽。練習(xí)鞏固1、完成教材“練習(xí)二”的第3題。出示情境圖，引

2、導(dǎo)學(xué)生讀題。教師談話：把12個風(fēng)車平均分成3份，每份（ ）個。用你自己的方法分一分。讓學(xué)生動手操作。說一說怎樣分的。匯報交流：每份分一個，依次分完，或者根據(jù)口訣“三四十二”，得出每份有4個；也可能是想到乘法算式3×4=12，每份就是4個；或者用除法，12除以3等于4，一份就是4個2、完成教材“練習(xí)二”的第4題。談話過渡：小明有24根香蕉，要平均分給小猴子。（1）平均分給3只小猴，每只小猴分幾根？請你幫小明分一分。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)乘法口訣進行思考。根據(jù)口訣“三八二十四”，可以得出每只小猴分8根。 （2）平均分給8只小猴，每只小猴分幾根？用解決第（1）題的方法，自行解決第（2）題，交流時讓學(xué)

3、生說說分的方法，并填在書上。學(xué)生說概念出示情境圖學(xué)生動手操作匯報交流教師談話提問：香蕉的數(shù)量都是24根，為什么兩次每只猴子分得的數(shù)量不一樣呢？（因為平均分的份數(shù)不同，所以每一份數(shù)量也就不同?？倲?shù)相同，平均分的份數(shù)越多，每份就越少，平均分的份數(shù)越少，每份就越多。）3、引導(dǎo)小結(jié)：我們在平均分的時候要注意什么？（每份必須同樣多）綜合應(yīng)用1、完成教材“練習(xí)二”的第7題。出示題目，學(xué)生讀題。小組合作，拿出準(zhǔn)備好的15個正方體積木，擺一擺。理解“每3個木塊擺一個長方體”指的是每3個一份。匯報交流，可以擺5個長方體。兩次操作，用這些木塊擺5個一樣的長方體，每個長方體用幾個木塊？2、完成教材“練習(xí)二”的第8題。出示情境圖，數(shù)一數(shù)一共有多少張風(fēng)箏圖片？（24張）如果每6張畫片做一個風(fēng)箏，可以做多少個？（可以做4個）3、小結(jié)：每幾個一份，可以分成多少份，也是平均分，都是把一些物品按每幾個一份來進行平均分，平均分時要注意什么（分的總數(shù)）和怎樣分（每份幾個）。4、拓展練習(xí)：完成教材“練習(xí)二”的第9題。把18個平均分，在本子上畫一畫，與同桌合作交流各自的想法。四、課堂小結(jié)師：這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了哪些知識？教師小結(jié)：把一些物品按指定的份數(shù)進行平均分，平均分時要注意什么（分的總數(shù)），還有看清怎