《蹲踞式起跑》說(shuō)課稿 (2)

1、蹲踞式起跑說(shuō)課稿 各位老師大家好：我說(shuō)課的內(nèi)容是：水平三 六年級(jí)蹲踞式起跑第一課時(shí)。我沒(méi)有用專業(yè)術(shù)語(yǔ)講解而是用通俗易懂的平常用語(yǔ)講解了這節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。這節(jié)課的教學(xué)宗旨是：從始至終貫徹面向全體學(xué)生，人人參與活動(dòng)，人人享有技能，人人都有進(jìn)步，人人擁有熟練的動(dòng)作。一、教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)目標(biāo)：了解并學(xué)習(xí)蹲踞式起跑的動(dòng)作要領(lǐng)，能按口令做出蹲踞式起跑的動(dòng)作。（2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、模仿動(dòng)作的能力。（3）情感目標(biāo)：樂(lè)于接受教師的指導(dǎo)和教育，能積極參與到各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中，具有體育競(jìng)技意識(shí)與拼搏向上的精神。二、教學(xué)重點(diǎn)蹲踞式起跑動(dòng)作的連貫性三、教學(xué)難點(diǎn)臀高于肩、重心前移，肩超過(guò)起跑線四、教學(xué)過(guò)程1

2、、開始部分：師生問(wèn)好后強(qiáng)調(diào)體育課紀(jì)律和安全問(wèn)題2、準(zhǔn)備部分：組織學(xué)生在籃球場(chǎng)內(nèi)跑步熱身后做熱身操頭部運(yùn)動(dòng)、單臂后振、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿、側(cè)壓腿、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、手腕腳踝運(yùn)動(dòng)3、基本部分教學(xué)方法：語(yǔ)言誘導(dǎo)法，示范講解法，激勵(lì)評(píng)價(jià)法 復(fù)習(xí)站立式起跑姿勢(shì)。學(xué)生按隊(duì)分組，發(fā)揮小組長(zhǎng)做用，這樣有利于學(xué)生的分組訓(xùn)練。 點(diǎn)明本課學(xué)習(xí)任務(wù)：蹲踞式起跑我用富有激情的語(yǔ)言來(lái)感染、引導(dǎo)學(xué)生，講解兩種起跑的口令和用途以及適用項(xiàng)目，強(qiáng)調(diào)蹲踞式起跑的口令：“各就位、預(yù)備、鳴槍” 教師示范在站立式起跑的基礎(chǔ)上，我給學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單易懂的講解及正確的示范。讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有個(gè)更加清晰的概念。經(jīng)過(guò)反復(fù)強(qiáng)調(diào)這樣0以上的學(xué)生能夠

3、很好地解決并掌握教學(xué)重、難點(diǎn)。學(xué)生練習(xí)：我先完整示范之后以組為單位展示，及時(shí)對(duì)錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)與糾正，體現(xiàn)師生互動(dòng)。在此練習(xí)時(shí)其他學(xué)生觀察指出動(dòng)作不到位的學(xué)生加以改正。動(dòng)作熟練后利用蹲踞式起跑跑完30米。對(duì)能夠準(zhǔn)確做出蹲踞式起跑動(dòng)作的同學(xué)及重難點(diǎn)掌握牢固的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。4、結(jié)束部分利用游戲“喊數(shù)抱團(tuán)”消除單調(diào)知識(shí)的枯燥，愉悅學(xué)生的心情，力求使每個(gè)孩子參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，在快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)。游戲后組織學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng)，為這節(jié)課的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度做個(gè)調(diào)整。本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生身心健康的同時(shí)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的空間中盡情發(fā)揮，感受團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體精神，培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。從而使身體素質(zhì)得到提高，技術(shù)動(dòng)作得到了鞏固，大大提高了課堂效率。另外學(xué)生很配合我，注意力很集中，練習(xí)很積極，動(dòng)作掌握的