小學(xué)科學(xué)教師工作坊研修計(jì)劃(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)科學(xué)教師工作坊個(gè)人研修計(jì)劃鲊埠筑基侖小學(xué) 張倩2018年9月，我加入了桃江縣小學(xué)教師科學(xué)工作坊研修班的學(xué)習(xí)。為了能認(rèn)真、優(yōu)質(zhì)地完成本階段的研修任務(wù)，更好地利用這個(gè)交流、互助、合作、成長(zhǎng)的研修平臺(tái)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。特制定如下研修計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想通過(guò)專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。二、研修目標(biāo)1、摒棄固有的教育觀念，融合“STEM”的教育理念。2、通過(guò)學(xué)習(xí)及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。3、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路。深化對(duì)小學(xué)科學(xué)課程性質(zhì)、課

2、程目標(biāo)的理解，圍繞“STEM”理念開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，從而提高學(xué)生對(duì)各科知識(shí)的融合運(yùn)用。4、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對(duì)小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)能力，讓自己迅速成長(zhǎng)。三、研修方式及內(nèi)容1、積極學(xué)習(xí)珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報(bào)告，并做好必要的筆記。無(wú)論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。2、聆聽請(qǐng)教對(duì)講解中不明白的問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教，努力尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力跟各位學(xué)

3、員進(jìn)行真誠(chéng)交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問(wèn)題虛心地請(qǐng)教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。3、反思提升每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得、研修日志，發(fā)表在班級(jí)培訓(xùn)平臺(tái)上，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用能力。4、學(xué)以致用爭(zhēng)取通過(guò)學(xué)習(xí)，在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲。在小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力。合理運(yùn)用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。有老師說(shuō)，好學(xué)才能博學(xué)，博學(xué)才能讓教學(xué)生動(dòng)有意義。一個(gè)教師的認(rèn)知背景是怎樣的，他所教的學(xué)生的能力就是怎樣的。作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)，成為一個(gè)博學(xué)多才之人，才能受到學(xué)生的尊敬和愛戴。所以，我們必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，竭盡全力做一名新型的，符合時(shí)代要求的教師?？傊?，我希望通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，