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1、 勞動最光榮勞動最光榮 義務(wù)教育教科書義務(wù)教育教科書美術(shù)美術(shù)( (湘版）六年級上冊湘版）六年級上冊 第第1111課課1一、速寫作品欣賞一、速寫作品欣賞拾穗者拾穗者 1857 米勒米勒（法國）（法國）2拉網(wǎng)拉網(wǎng)1961 葉淺予葉淺予（中國）（中國）速寫作品欣賞速寫作品欣賞3你追我趕你追我趕1973 吳山明吳山明（中國）（中國）速寫作品欣賞速寫作品欣賞4 這三幅作品分別表現(xiàn)了這三幅作品分別表現(xiàn)了怎樣的勞動場景？怎樣的勞動場景？5二、人物動態(tài)分解二、人物動態(tài)分解6二、人物動態(tài)分解二、人物動態(tài)分解 “一式多變一式多變”(1)7 “一式多變一式多變”二、人物動態(tài)分解二、人物動態(tài)分解(2)8 “一式多變一

2、式多變”二、人物動態(tài)分解二、人物動態(tài)分解(3)9小小 訓訓 練練 請回憶自己勞動時的動態(tài)，用請回憶自己勞動時的動態(tài)，用“火柴人火柴人”將記憶最深刻的動態(tài)畫下來將記憶最深刻的動態(tài)畫下來 ，兩分鐘內(nèi)看誰，兩分鐘內(nèi)看誰畫出的畫出的“動感火柴人動感火柴人”最多？最多？(1)10小小 訓訓 練練 在訓練（在訓練（1）所畫的）所畫的 “火柴人火柴人”中，選擇中，選擇最好表現(xiàn)的勞動動態(tài)進行還原，即畫動態(tài)人物最好表現(xiàn)的勞動動態(tài)進行還原，即畫動態(tài)人物默寫。默寫。(2)11三、作畫步驟三、作畫步驟1.畫出軀干及四肢大畫出軀干及四肢大 致的動態(tài)線。致的動態(tài)線。2.逐步深入刻畫。逐步深入刻畫。3.調(diào)整大的關(guān)系，注意線調(diào)整大的關(guān)系，注意線 的疏密組織。的疏密組織。 12四、觀察描繪生活中的勞動場景四、觀察描繪生活中的勞動場景 寫生寫生13觀察描繪生活中的勞動場景觀察描繪生活中的勞動場景14觀察描繪生活中的勞動場景觀察描繪生活中的勞動場景15活動一活動一 臨?。ń滩模┧賹懽髌放R?。ń滩模┧賹懽髌分械囊粋€人物動態(tài)，并變化出中的一個人物動態(tài)，并變化出兩個或兩個以上的一組勞動動兩個或兩個以上的一組勞動動態(tài)的人物速寫態(tài)的人物速寫, 不要

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