我的家在哪里 教案

1、我的家在哪里教案高一語文備課組 張 欣一、教材分析我的家在哪里是粵教版高中語文必修一第三單元中的課文，是冰心晚年力作，文章前寫夢(mèng)境，后寫現(xiàn)實(shí)，通過對(duì)夢(mèng)中的“家”與現(xiàn)實(shí)的對(duì)照，表達(dá)出她對(duì)一個(gè)清淡、素雅、平和、充滿親情與溫馨，又不受干擾的家的渴望；表現(xiàn)出作者對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中那些權(quán)、利之爭(zhēng)的深切的厭惡和憎恨。作者別出心裁，巧妙構(gòu)思，借助一個(gè)夢(mèng)境、一番感想，運(yùn)用對(duì)比手法，把自己向往、眷戀的靈魂深處永久的家的感情表達(dá)得真摯感人。二、設(shè)計(jì)說明高中語文新課程要求，散文教學(xué)中可以淡化知識(shí)的傳授，注重情感的體驗(yàn)；淡化工具性，凸顯人文性。通過閱讀散文，豐富自己的情感世界，養(yǎng)成健康高尚的審美情趣，提高文學(xué)修養(yǎng)。 本文語

2、言平實(shí)，但情感豐富，應(yīng)要求學(xué)生充分朗讀，通過朗讀感知課文，然后將感知結(jié)果互相交流、討論，進(jìn)而抓住富有深刻含義的句子細(xì)細(xì)揣摩、品味，把握其中蘊(yùn)含的人生情感。所以本文的教學(xué)宜充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，以學(xué)生的討論為主，讓學(xué)生通過合作、探究解決問題，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)、啟發(fā)、點(diǎn)拔，在教師、學(xué)生、文本的對(duì)話中，領(lǐng)悟作者豐富的人生情感，進(jìn)而聯(lián)系生活激發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生大膽地發(fā)表自己的看法，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷談自我感受。教學(xué)中運(yùn)用討論、演講、辨論等方式，展現(xiàn)學(xué)生的純真的情感世界，表達(dá)學(xué)生的生活態(tài)度和價(jià)值觀。三、三維教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)冰心在平實(shí)的敘事中飽含情感的敘事方法，學(xué)會(huì)情感交流。過程與方法：以冰心

3、散文我的家在哪里為情感的載體，結(jié)合自我生活實(shí)際來探討“家”的內(nèi)涵。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)冰心對(duì)人生的真切感悟，培養(yǎng)青少年正確認(rèn)識(shí)生活、珍惜生活的健康思想，并鼓勵(lì)他們以積極的心態(tài)去創(chuàng)造屬于自己的美好生活。四、重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：領(lǐng)悟作者樸實(shí)的人生感悟，理解“家”的內(nèi)涵，指引學(xué)生在物質(zhì)生活得到基本滿足的前提下，勇敢地追求充實(shí)l的精神生活。 難點(diǎn)：探討“家”l的本質(zhì)內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)真、善、美體驗(yàn)。五、教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入1課前播放音樂（薩克斯演奏的回家），或我想有個(gè)家，營(yíng)造“家”的氣氛。一邊播放課件中，展示一組“幸福家庭”的照片。（播放課件）2導(dǎo)入語： 經(jīng)常有學(xué)生問我：“老師，你的家在哪？”是啊，人人都

4、有家，而我的家呢？我的家在哪呢？是與父母生活了二十多年的故鄉(xiāng)老家，還是現(xiàn)在這個(gè)三口之家，或是心靈深處的某個(gè)地方呢？同學(xué)們，“家”是什么？你心中的“家”又在哪里？今天我們就來探討一下這個(gè)話題。先讓我們看看一位94歲老人心中的家。（二）自主學(xué)習(xí)，步初感受冰心老人“家”的概念。播放課文朗讀或教師聲情并茂地朗讀，然后讓學(xué)生思考：1冰心老人心中的家在哪里？為什么是她突然感覺的那個(gè)地方，而不是別處？2冰心“向往”和“眷戀”的是什么？而厭惡的又是什么？（三）合作探究，探究冰心老人心中的“家”。由以下幾個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生鑒賞討論，探討冰心心中的家，且弄清原因。1冰心老人心中的家在哪里呢？（請(qǐng)大家一起來把這句話讀一

5、讀）2冰心老人一生住過許多地方，為什么那些地方都不是她心中的家呢？而“中剪子巷”才是她“靈魂深處永久”的家？第二段寫夢(mèng)境，夢(mèng)中的情景怎樣？你喜歡這樣的生活環(huán)境嗎？學(xué)生討論，談?dòng)懻摻Y(jié)果，然后教師明確：夢(mèng)中的情景讓人心馳神往每個(gè)人都“慢條斯理”，男女老幼都互相“作揖、請(qǐng)安、問好”。并且這里住著我們父母和弟弟們。描寫夢(mèng)中的情景有什么意義？學(xué)生討論，自由發(fā)言，然后教師明確：向我們展現(xiàn)了一個(gè)充滿和諧與溫馨的世界。這里的街坊鄰里和睦相處、以誠(chéng)相待，沒有吵鬧、沒有爭(zhēng)斗，充滿了溫馨。這是作者兒時(shí)的世界，也是她心中的世界，是她一生眷戀的世界，是她靈魂深處的“家”。3在最后一段里作者說“我這人真是一無所有，從我身

6、上是無權(quán)可奪，無官可罷，無級(jí)可降，無款可罰，無舊可毀；地道的無顧無慮，無牽無掛，抽身隨走的人”。你覺得冰心真的“一無所有”嗎？學(xué)生自由發(fā)言，表達(dá)看法，然后教師明確：不，她“無”的是“權(quán)錢名利”，可卻富有一身清白，一段割舍不斷的人間親情，一個(gè)在心間呼喚的心靈家園。這段話表達(dá)了冰心怎樣的思想感情？學(xué)生討論總結(jié)歸納，然后教師補(bǔ)充：這表達(dá)了她對(duì)物欲橫流的社會(huì)的厭惡，對(duì)真善美的執(zhí)著追求。4通過以上分析，我們可以看出冰心心中的家是一個(gè)具體的地方嗎？學(xué)生自由發(fā)言，然后教師概括：冰心心中的家不是一個(gè)具體的某個(gè)地方，也不是某一所房子，而是一個(gè)理想的精神境界，那是一個(gè)充滿和諧，人們和睦相處、以誠(chéng)相待，沒有喧鬧、沒

7、有爭(zhēng)斗的生活樂園。表達(dá)了她對(duì)充滿真善美的執(zhí)著追求。（四）找尋心靈的家園。東晉偉大的詩(shī)人陶淵明為我們描繪了一個(gè)虛擬的世外桃源：“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。黃發(fā)垂髫，怡然自樂”，表達(dá)了他對(duì)自由、和平、安樂，沒有壓迫、沒有剝削的美好生活的向往和心靈追求。他退出污濁的官場(chǎng)，歸隱清新的自然田園，過著“采菊東籬下，悠然見南山”、“晨興理荒穢，還月荷鋤歸”的自由生活。作為蕓蕓眾生，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人都有各自的追求，每個(gè)人心中也有一個(gè)美麗的家，很可能你已經(jīng)生活在一個(gè)美麗幸福的“家”中了，也可能你正在追求或正在營(yíng)造一個(gè)美麗的家。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的親身經(jīng)歷、體會(huì)與追求，談?wù)?/p>

8、自己理想的心靈家園。（學(xué)生自由暢談自己現(xiàn)實(shí)中的家和自己心中的家，表達(dá)自我對(duì)“家”的認(rèn)識(shí)。提醒學(xué)生表述要簡(jiǎn)潔，兩分鐘就可以了）附：學(xué)生談自己心中的家，學(xué)生1：家并不只是一所房子，不只是一個(gè)吃住很舒適的地方，而是一個(gè)有著種種自由和快樂的地方，凡是存在親情、愛情、友情的地方都可以是家，班級(jí)可以是一個(gè)家，學(xué)?？梢允且粋€(gè)家，宿舍也可以是一個(gè)家，甚至連一個(gè)角落也可以是一個(gè)家。對(duì)你來講，小家也好大家也好，只要有愛的地方就是一個(gè)美麗的家。學(xué)生2：我心靈的家園是一個(gè)可以坐下來聊天的地方。我爸爸媽媽的生意很忙，越到周末他們?cè)矫Γ苌儆袝r(shí)間陪我，爺爺奶奶與我聊不來，因此我每次回到家，就覺得空蕩蕩的，雖然很安靜，但我

9、不喜歡，我喜歡的是一大家子人開心地聊天，把心中的不快、委屈、壓抑都釋放，所以在學(xué)校宿舍里，與知心的同學(xué)聊天、高談闊論就是一種享受，那就是我心靈的家園。學(xué)生3我覺得家是一個(gè)傷心時(shí)可以盡情地哭、開心時(shí)可以盡情地笑、盡情地鬧的地方。我是一個(gè)情感比較脆弱的人，每當(dāng)受到委屈、受到打擊時(shí)我就想哭，想大聲地哭，哭過后，我就輕松了。所以我覺得我心靈的家園是個(gè)可以放縱情感的地方。（四）激情辯論現(xiàn)代社會(huì)有人追求美麗的精神家園，但更多的人卻追求誘人的財(cái)富家園，你認(rèn)為是精神家園好，還是物質(zhì)家園好呢？站在你的立場(chǎng)上，擺出你最有力的論據(jù)，與對(duì)方針鋒相對(duì)地辯一辯？（可以分兩個(gè)小組，也可以讓學(xué)生自由激情辨論）（五）結(jié)束語物質(zhì)

10、生活是精神生活的基礎(chǔ)，有了這個(gè)基礎(chǔ)，精神生活會(huì)更穩(wěn)固、更充實(shí)；失去了這個(gè)基礎(chǔ)，精神生活也就會(huì)動(dòng)搖，甚至可能成為空中樓閣。而精神生活是生活的最高境界，終極追求，只有擁有了充實(shí)的精神生活，才能說得到了真正的幸福和快樂?，F(xiàn)在我們都已過上了小康生活，可以說物質(zhì)生活這個(gè)基礎(chǔ)已經(jīng)鞏固了，完全可以自由地追求我們的精神樂園。 同學(xué)們，今天我們討論了有關(guān)“家”這個(gè)話題，“家”什么？在某種意義上來說“家”是一種生活，在深刻意義上來說，“家”是一種寄托。所以家有兩種，一種可以安頓我們的身體，一種可以安頓我們的靈魂。這里有我們?nèi)胰说膲?mèng)想，是我們?yōu)橹畩^斗的地方，不管以后我們走到哪里，它都是我一生中難忘的流金歲月，是我們將來永遠(yuǎn)懷念的地方，同學(xué)們，讓我們快樂地度過生活的每一天吧！附：板書設(shè)計(jì)夢(mèng)中的家：和諧、溫馨、美好 我的家在哪里 對(duì)比現(xiàn)實(shí)社會(huì)：喧鬧、污濁、爭(zhēng)斗家是一種生活家是什么 家