新人教版八年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)各章節(jié)重難點(diǎn)以及學(xué)習(xí)目標(biāo)大全(共7頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上八年級(jí)下學(xué)期各章節(jié)重、難點(diǎn)、學(xué)習(xí)目標(biāo)章節(jié)所需課時(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)第十六章二次根式16.1二次根式2第一課時(shí)二次根式的意義，會(huì)確定二次根式有意義的條件，并能解決字母值或范圍問題。會(huì)確定二次根式有意義的條件1、 了解二次根式的意義。2、 會(huì)確定二次根式有意義的條件。第二課時(shí)理解二次根式的性質(zhì)，并應(yīng)用性質(zhì)解題.二次根式的性質(zhì)的應(yīng)用（1）、會(huì)二次根式的基本性質(zhì)。（2）、會(huì)二次根式的基本性質(zhì)的應(yīng)用。（3）、了解代數(shù)式的概念。16.2二次根式的乘除2第一課時(shí)理解“·（a0，b0）”，并會(huì)應(yīng)用法則進(jìn)行計(jì)算。 掌握“·（a0，b0）”，并會(huì)應(yīng)用法則進(jìn)行計(jì)算。（1）

2、、會(huì)二次根式的乘法。（2）、會(huì) 利用“·（a0，b0）”計(jì)算。第二課時(shí)理解=（a0，b>0），及利用它們進(jìn)行運(yùn)算。利用=（a0，b>0），進(jìn)行運(yùn)算。（1）、會(huì)二次根式的除法。（2）、會(huì)利用“=（a0，b>0）”計(jì)算（3）、會(huì)將二次根式化簡為最簡二次根式。16.3二次根式的加減3第一課時(shí)1.知道什么樣的二次根式能進(jìn)行加減運(yùn)算2.能熟練進(jìn)行二次根式的加減運(yùn)算.二次根式的加減運(yùn)算（1）、.知道什么樣的二次根式能進(jìn)行加減運(yùn)算（2）.能熟練進(jìn)行二次根式的加減運(yùn)算.第二課時(shí)能熟練進(jìn)行二次根式的混合運(yùn)算.二次根式的混合運(yùn)算能熟練進(jìn)行二次根式的混合運(yùn)算.第三課時(shí)1.能熟練運(yùn)用乘法法

3、則和公式進(jìn)行二次根式的混合運(yùn)算。運(yùn)用乘法法則和公式進(jìn)行二次根式的混合運(yùn)算。.能熟練運(yùn)用乘法法則和公式進(jìn)行二次根式的混合運(yùn)算。單元復(fù)習(xí)2第十十七章勾股定理17.1勾股定理4第一課時(shí)探索直角三角形邊的平方和等于斜邊的平方的結(jié)論，從而發(fā)現(xiàn)勾股定理一直角三角形的邊為邊的正方形面積的計(jì)算了解勾股定理的探索過程。第二課時(shí)經(jīng)歷用不同的拼圖方法驗(yàn)證勾股定理的過程，體驗(yàn)解決同一問題方法的多樣性，進(jìn)一步體會(huì)勾股定理文化價(jià)值經(jīng)歷用不同的拼圖方法驗(yàn)證勾股定理經(jīng)歷驗(yàn)證勾股定理的過程，體驗(yàn)解決同一問題方法的多樣性。第三課時(shí)將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為直角三角形模型如何用解直角三角形的知識(shí)和勾股定理解決實(shí)際問題能利用勾股定理已知兩邊會(huì)

4、求第三邊。第四課時(shí)在數(shù)軸上尋找表示無理數(shù)的點(diǎn)利用勾股定理尋找直角三角形中長度為無理數(shù)的線段會(huì)在數(shù)軸上找并會(huì)表示簡單的無理數(shù)。17.2勾股定理的逆定理3第一課時(shí)探究勾股定理的逆定理，理解互逆命題，原命題，逆命題的有關(guān)概念及關(guān)系歸納猜想出命題的結(jié)論會(huì)找一個(gè)命題的逆命題，并判斷是否正確。第二課時(shí)勾股定理逆定理的證明及逆定理的概念互逆定理的概念（1）、了解勾股定理的逆定理的證明及逆定理的概念。（2）、初步利用所給邊長數(shù)，判斷三角形是否為直角三形第三課時(shí)運(yùn)用勾股定理的逆定理解決實(shí)際問題將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為用勾股定理的逆定理解決的數(shù)學(xué)問題（1）會(huì)應(yīng)用運(yùn)勾股定理的逆定判定直角三角形。（2）理解決簡單的實(shí)際問題。

5、（3）、綜合運(yùn)用勾股定理和逆定理解決問題。單元復(fù)習(xí)2第十十八章平行四邊形18.1平行四邊形7第一課時(shí)平行四邊形的性質(zhì)理解并應(yīng)用平行四邊形的性質(zhì)解決問題（1）、知道平行四邊形的意義（2能應(yīng)用平行四邊形的性質(zhì)解決簡單問題。第二課時(shí)平行四邊形的對(duì)角線互相平分平行線之間的距離互相平分靈活應(yīng)用平行四邊形的性質(zhì)能應(yīng)用平行四邊形的性質(zhì)解決簡單問題。第三課時(shí)（習(xí)題課）靈活應(yīng)用平行四邊形的條件（1）能熟練應(yīng)用平行四邊形的性質(zhì)解決問題。（2）培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。第四課時(shí)掌握平行四邊形的判定條件靈活應(yīng)用平行四邊形的判定方法解決實(shí)際問題能靈活應(yīng)用平行四邊形的判定方法解決實(shí)際問題第五課時(shí)平行四邊形的判定方法會(huì)平

6、行四邊形的判定方法第六課時(shí)應(yīng)用平行四邊形的性質(zhì)和判定得出三角形中位線定理合理添加輔助線三角形于四邊形的合理轉(zhuǎn)化（1）、掌握三角形中位線的性質(zhì)。（2）、會(huì)證明并應(yīng)用三角形中位線性質(zhì)解決簡單的問題。第七課時(shí)（習(xí)題課）18,2特殊的平行四邊形6第一課時(shí)矩形的性質(zhì)及其應(yīng)用靈活應(yīng)用舉行的定義及性質(zhì)解決問題（1） 知道矩形的性質(zhì)及其推論。（2） 會(huì)用矩形的性質(zhì)解決問題。第二課時(shí)矩形的判定方法合理應(yīng)用矩形的判定定理解決問題（1）找我們矩形的判定方法（2）合理應(yīng)用矩形的判定定理解決問題第三課時(shí)菱形的性質(zhì)與應(yīng)用應(yīng)用菱形的定義和性質(zhì)進(jìn)行合理的論證或計(jì)算（1）理解菱形的性質(zhì)。（2）應(yīng)用菱形的定義和性質(zhì)進(jìn)行合理的推證

7、或計(jì)算。第四課時(shí)菱形的判定方法探究菱形的判定條件并合理利用它進(jìn)行論證和計(jì)算（1）掌握菱形的判定方法。（2）合理運(yùn)用菱形的判定方法進(jìn)行論證和計(jì)算。第五課時(shí)正方形的定義和性質(zhì)選擇正當(dāng)方法解決有關(guān)正方形問題（1）掌握正方形的定義和性質(zhì)。（2）能用正當(dāng)方法解決有關(guān)正方形問題第六課時(shí)（習(xí)題課）（1）掌握特殊四邊形形的性質(zhì)和判定。（2）能用特殊四邊形形的性質(zhì)和判定解決問題。單元復(fù)習(xí)2第十九章一次函數(shù)19.1函數(shù)與變量6第一課時(shí)會(huì)用含字母的式子表示實(shí)際問題會(huì)確定實(shí)際問題中的變量和常量確定實(shí)際問題中的變量和常量（1）會(huì)用含字母的式子表示實(shí)際問題。（2）會(huì)確定實(shí)際問題中的變量和常量。第二課時(shí)掌握函數(shù)的定義明確兩

8、個(gè)變量之間的關(guān)系兩個(gè)變量之間的關(guān)系（1）結(jié)合實(shí)例，了解函數(shù)的定義。（2）能判斷兩個(gè)變量之間的關(guān)系。第三課時(shí)會(huì)列實(shí)際問題的函數(shù)關(guān)系式并確定自變量的取值范圍確定自變量的取值范圍（1）確定函數(shù)關(guān)系式中自變量的取值范圍。（2）能列實(shí)際問題的函數(shù)關(guān)系式并確定自變量的取值圍。第四課時(shí)會(huì)觀察函數(shù)圖象，從函數(shù)圖像中獲取信息，解決問題察函數(shù)圖象，從函數(shù)圖像中獲取信息，解決問題（1）、會(huì)觀察函數(shù)圖象。（2）能結(jié)合函數(shù)圖像，對(duì)簡單實(shí)際問題中的函數(shù)關(guān)系進(jìn)行分析，從中獲取信息，解決問題第五課時(shí)會(huì)用描點(diǎn)法畫出函數(shù)圖像。畫函數(shù)圖像的步驟：（1）列表；（2）描點(diǎn)；（3）連線。畫函數(shù)圖像（1）掌握畫函數(shù)圖像的驟。（2）能用會(huì)用

9、描點(diǎn)法畫出函數(shù)圖像。第六課時(shí)會(huì)根據(jù)題目中題意或圖表寫出函數(shù)解析式根據(jù)函數(shù)解析式解決問題會(huì)根據(jù)題目中題意或圖表寫出函數(shù)解析式；根據(jù)函數(shù)解析式解決問題。（1）能根據(jù)題目中圖像或圖表寫出函數(shù)解析式；（2）會(huì)根據(jù)函數(shù)解析式或圖像解決問題19.2一次函數(shù)7第一課時(shí)掌握正比例函數(shù)的定義會(huì)用正比例函數(shù)關(guān)系式表示一些實(shí)際問題用正比例函數(shù)關(guān)系式表示一些實(shí)際問題（1）理解正比例函數(shù)的概念。（2）會(huì)用正比例函數(shù)關(guān)系式表示一些實(shí)際問題第二課時(shí)會(huì)用描點(diǎn)法畫正比例函數(shù)的圖象并根據(jù)圖像確定性質(zhì)圖像性質(zhì)的運(yùn)用（1）會(huì)用描點(diǎn)法畫正比例函數(shù)的圖象并根據(jù)圖像。（2）利用函數(shù)的圖像，理解正比例函數(shù)圖像的性質(zhì)。（3）結(jié)合圖像理解Y=K

10、X中K的作用。第三課時(shí)掌握一次函數(shù)的定義會(huì)用一次函數(shù)關(guān)系式表示一些實(shí)際問題用一次函數(shù)關(guān)系式表示一些實(shí)際問題（1）掌握一次函數(shù)的定義（2）用一次函數(shù)關(guān)系式表示一些實(shí)際問題。第四課時(shí)掌握正比例函數(shù)與一次函數(shù)之間平移關(guān)系會(huì)用描點(diǎn)法畫一次函數(shù)的圖象并根據(jù)圖像確定性質(zhì)正比例函數(shù)與一次函數(shù)之間的關(guān)系（1）掌握正比例函數(shù)與一次函數(shù)之間平移關(guān)系。（2）會(huì)畫一次函數(shù)的圖象并根據(jù)圖像確定性質(zhì)。（3）理解Y=KX+b中，K和b的作用。理解其性質(zhì)和圖像趨勢。（4）、會(huì)根據(jù)一次函數(shù)的表達(dá)式求其圖像與兩坐標(biāo)軸的交點(diǎn)坐標(biāo)。第五課時(shí)會(huì)用待定系數(shù)法求一次函數(shù)的解析式會(huì)用分段函數(shù)表示實(shí)際問題用分段函數(shù)表示實(shí)際問題（1）會(huì)用待定系

11、數(shù)法求一次函數(shù)的解析式（2）會(huì)用分段函數(shù)表示實(shí)際問題第六課時(shí)應(yīng)用函數(shù)求一元一次方程和一元一次不等式用函數(shù)觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)一元一次方程和一元一次不等式（1）結(jié)合具體實(shí)例，用函數(shù)觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)一元一次方程和一元一次不等式（2）會(huì)用用函數(shù)圖像解一元一次方程和一元一次不等式。第七課時(shí)一次函數(shù)與二元一次方程組之間的關(guān)系運(yùn)用函數(shù)知識(shí)解決與二元一次方程組相關(guān)的實(shí)際問題1理解一元一次方程和一元一次不等式的關(guān)系，2.會(huì)用用函數(shù)圖像解一元一次方程組和一元一次不等式組。19.3方案選擇2第一課時(shí)正確解決問題一哪種上網(wǎng)更省錢一次函數(shù)不等式方程組的綜合運(yùn)（1）正確解決問題一哪種上網(wǎng)更省錢。（2）理解一次函數(shù)與不等式方程組和方程組的綜

12、合運(yùn)用。第二課時(shí)用一次函數(shù)解決租車問題用一次函數(shù)不等式方程組的綜合運(yùn)用（1、用一次函數(shù)解決實(shí)際問題（2）會(huì)一次函數(shù)與不等式方程組和方程組的綜合運(yùn)用。單元復(fù)習(xí)2第二十章數(shù)據(jù)的分析20.1數(shù)據(jù)的集中趨勢6第一課時(shí)掌握加權(quán)平均數(shù)概念 會(huì)求一組數(shù)據(jù)的加權(quán)平均數(shù)理解加權(quán)平均數(shù)的意義理解加權(quán)平均數(shù)的意義會(huì)求一組數(shù)據(jù)的加權(quán)平均數(shù)（1）通過實(shí)際生活情境，認(rèn)識(shí)平均數(shù)的意義。（2）通過對(duì)實(shí)際問題的分析，推導(dǎo)加權(quán)平均數(shù)公式。（3）會(huì)求一組數(shù)據(jù)的加權(quán)平均數(shù)第二課時(shí)根據(jù)頻數(shù)分布表求加權(quán)平均數(shù)用計(jì)算器統(tǒng)計(jì)功能求平均數(shù)根據(jù)頻數(shù)分布表求加權(quán)平均數(shù)（1）通過實(shí)際問題的認(rèn)識(shí)頻數(shù)分布表。（2）通過對(duì)頻數(shù)分布表的分析，會(huì)求加權(quán)平均數(shù)

13、。第三課時(shí)用樣本平均數(shù)去估計(jì)總體平均數(shù)抽樣調(diào)查的統(tǒng)計(jì)思想（1）通過實(shí)際問題知道樣本總體等念。（2）通過對(duì)實(shí)際問題選取樣本用樣本平均數(shù)去估計(jì)總體平均數(shù)，第四課時(shí)中位數(shù)的意義中位數(shù)的求法，并能在具體情境中選擇恰當(dāng)數(shù)據(jù)代表代表對(duì)數(shù)據(jù)做出自己的評(píng)判（1）認(rèn)識(shí)眾數(shù)的意義。（2）會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。第五課時(shí)眾數(shù)的意義眾數(shù)的求法，并能在具體情境中選擇恰當(dāng)數(shù)據(jù)代表代表對(duì)數(shù)據(jù)做出自己的評(píng)判（1）認(rèn)識(shí)中位數(shù)的意義。（2）會(huì)求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。第六課時(shí)平均數(shù)中位數(shù)眾數(shù)各自特點(diǎn)平均數(shù)中位數(shù)眾數(shù)并能在具體情境中選擇恰當(dāng)數(shù)據(jù)代表代表對(duì)數(shù)據(jù)做出自己的評(píng)判（1）根據(jù)對(duì)實(shí)際問題的分析，體會(huì)平均數(shù)中位數(shù)眾數(shù)各自特點(diǎn)。（2）會(huì)利用各自的特點(diǎn)選取平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。20.2數(shù)據(jù)的波動(dòng)程度2第一課時(shí)掌握方差概念明白方差是刻畫數(shù)據(jù)離散程度的統(tǒng)計(jì)量會(huì)求一組數(shù)據(jù)方差并會(huì)判斷波動(dòng)程度。理解方差意義并會(huì)求一組數(shù)據(jù)的方差（1）通過實(shí)際問題認(rèn)識(shí)方差。（2）會(huì)求一組數(shù)據(jù)極差和方差，并會(huì)用它們說明數(shù)據(jù)的離散情況。