北師版語文七年級下冊現(xiàn)代文閱讀專項訓練及答案

1、北師版七年級下現(xiàn)代文閱讀專項訓練（一）閱讀下面現(xiàn)代詩，完成14題。（15分）鄉(xiāng)  愁     余光中小時候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭長大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭后來啊鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓我在外頭母親在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭1.“鄉(xiāng)愁”是“一彎淺淺的海峽”中“淺淺”一詞有什么深刻含義？（3分）2.本詩是以什么為線索? 按哪四個時期來抒寫? （4分）3.詩人提煉了哪些意象? 分別寄寓了什么感情? （4分）4.第四節(jié)詩，對全詩主題有怎樣的影響? 可不可刪去？（4分）（二）閱讀下面文章，完成59題。

2、（23分）那條河流我懷念那條河流。a遠遠地看，它就像一根孤獨的琴弦繃在原野上，任風雨和歲月彈撥。我是生長在它旁邊的一雙耳朵。當時我不覺得幸運，以為這音樂、這波濤的訴說、這不盡激情的灌注，都是理所當然的。以為這柳蔭是理所當然的，洋槐潔白芳香的花絮是理所當然的，竹林里布谷鳥黃鵬鳥的啼鳴是理所當然的，兩岸濕潤的炊煙和歌謠是理所當然的。當時幼稚的心里，卻有一個與生俱來的念頭：這河流以及與它有關的一切，理所當然屬于我們。我在河灣里學會了游泳。我把蝴蝶的姿勢、青蛙的姿勢展示給水中的魚；我仰躺在水床上，看天，在天藍和水藍之間，我是漂浮的夢。我捉螃蟹，石縫里小小的反抗弄疼了我的手，而它并沒有多余的惡，小小的身

3、體上全是武器，一生都在戰(zhàn)爭的恐懼里度過，最大的成功僅僅是防止過分的傷害。在橫波河灣的時候，我遭遇過一條水蛇，小小的頭昂著，更小的眼睛圓睜著打量陌生的天空，它也在不測的水里橫渡它的命運。我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法（它也是七個音孔），我在靜夜里向身后的村莊和遠方的歲月吹奏。當時，我不覺得這一切都是奇跡，我不覺得我內(nèi)心的水域，有一多半來自這河流的灌溉。我那浮淺、單純、蒙昧的心里，以為這一切都是理所當然。我沒有想過這河流會有斷流的時候，我沒有想過它似乎源遠流長的水，是來自哪里？它的溫柔碧波和浩然激流，是怎樣一點一滴匯成？帶著它的濤聲和波光，我濕淋淋地走了。我走到哪里，就把它帶到哪里，我

4、是它站起來行走的一部分，我的記憶里流淌著它的乳汁。我仍然覺得它理所當然存在于那里，理所當然屬于我，屬于我們，而且永遠。年前回家，我愕然了。我再也看不到那條河流。橫臥在面前的，是它干涸的遺體，橫七豎八的石頭，無言訴說著滄桑；岸上的柳林、竹林、槐林、蘆葦蕩都已消失，荒堆上，有人在埋頭挖坑淘金；三五個小孩，在放一只風箏，幾雙眼睛一齊向上，望著空蕩蕩的天空，和那只搖搖晃晃的風箏。我已找不到當年游泳的地方，那讓我感到河水深度、照過我少年倒影、用藍色的旋渦激起我最初詩意想象的地方，已被高大的垃圾堆覆蓋。我多想，我多想找到死去的源頭，去大哭一場，讓淚水復活這條夢中的河流。這時候，才痛徹心肺地明白：天地間沒有

5、理所當然永遠屬于我們的事物。理所當然，理所當然地去珍惜這才是惟一屬于我們的理所當然。b我們不過也是游蕩于河流中的另一種魚。我們不愿成為干魚，但我們很可能要把自己折騰成干魚。許多河流枯竭了，污染了。愛，枯竭了；我們內(nèi)心的河床，不再是碧波倒影，而是注滿了污水，堆滿了垃圾。我該怎樣打開內(nèi)心的純潔水源，復活那死去的河流？（節(jié)選自散文20012）5第3段有四個由“理所當然”構成的排比句，強調(diào)了“我”_的心態(tài)。文中與此相照應的句子還有“_”、“_”等。（取首尾詞，中間可打省略號）（3分）6結合語境，揣摩并解釋下列加點詞語的含義及表達作用?！拔易襟π?，石縫里小小的反抗弄疼了我的手，而它并沒有多余的惡，小小的

6、身體上全是武器，一生都在戰(zhàn)爭的恐懼里度過，最大的成功僅僅是防止過分的傷害?！眱蓚€“小小的”描寫出_，“戰(zhàn)爭的恐懼”、“過分的傷害”表現(xiàn)了_。（3分）“我再也看不到那條河流，橫臥在前面的，是它干涸的遺體，橫七豎八的石頭，無言訴說著滄桑。”本句采用了擬人手法，“遺體”描寫出_的慘境，“無言訴說”呈現(xiàn)出_的氣氛，全句抒發(fā)了作者_的感情。（3分）7結合全文，簡析劃線句a和b的深層含義。（4分）a句為什么把河流比喻成“孤獨的琴弦”？b句怎樣理解“我們也是游蕩于河流中的另一種魚”？為什么說“我們很可能要把自己折騰成干魚”？8填空答問。（7分）統(tǒng)觀全文，作者用了對比的寫法：寫河流，當初_，現(xiàn)在_，反差強烈；

7、寫”我”對河流的認識，當初以為“_”，現(xiàn)在意識到要“_”，變化巨大。結尾部分，“我內(nèi)心的河床”指_，作者希望”復活？的不僅是_，而且是_。9請根據(jù)你對本文的感受，以“我懷念，它曾使我”的形式寫一句話。（不超過20個字）（3分） （三）閱讀下面文章，完成1014題。（18分）我的信念瑪麗居里生活對于任何一個男女都非易事。我們必須有堅韌不拔的精神，最要緊的，還是我們自己要有信心。我們必須相信，我們對每一件事情都具有天賦的才能。并且，無論付出多大代價；都要把這件事完成。當事情結束的時候，你要能夠問心無愧地說：“我已經(jīng)盡我所能了?！庇幸荒甑拇禾欤乙虿”黄仍诩依镄菹?shù)周。我注視著我的女兒們所養(yǎng)的蠶，蠶

8、結著繭子，這使我很感興趣。望著這些蠶固執(zhí)地、勤奮地工作著，我感到我和它們非常相似。像它們一樣，我總是耐心地集中在一個目標上，我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著我正如蠶被鞭策著去結它的繭子一般。近五十年來，我致力于科學的研究，而研究，基本上是對真理的探索。我有許多美好快樂的記憶。少女時期，我在巴黎大學孤獨地度過求學的歲月。在那整個時期，我丈夫和我在簡陋的環(huán)境里艱辛地研究，我們專心致志，像在夢幻之中一般。后來我們發(fā)現(xiàn)了錯。我一生中，總是追求安靜的工作和簡單的家庭生活。為了實現(xiàn)這個理想，我竭力保持寧靜的環(huán)境，以免受人事和盛名的侵擾。我覺得，在科學方面，我們是有對事而不是對人的興趣。當皮埃爾居

9、里和我決定應否在我們的發(fā)現(xiàn)上獲取經(jīng)濟上的利益時，我們都認為這是違反我們的純粹研究觀念的。因而我們沒有申請鐳的專利，也就拋棄了一筆財富。我堅信我們是對的。誠然，人類需要尋求現(xiàn)實的人，他們在工作中獲得很大的報酬。但是，人類也需要夢想家科學研究強烈地吸引著他們，使他們忘我地工作，沒有閑暇，也無熱情去謀求物質(zhì)上的利益。我惟一的奢望，是在一個自由國家中，以一個自由學者的身份從事研究工作。我從不認為這種權益是理所當然的，因為在二十四歲以前，我一直居住在被占領被蹂躪的波蘭。我估量過法國自由的價值。我并非生來就是一個性情溫和的人。我很早就知道，許多像我一樣敏感的人，即使受了一言半語的呵責，也會過分懊惱，他們盡

10、量隱藏自己的敏感。從我丈夫溫和沉靜的性格中，我獲益匪淺。當他猝然長逝以后，我便學會了忍耐。年紀漸老，我愈會欣賞生活中的種種瑣事，如載花、植樹、建筑，對誦詩和眺望星辰，也有一點興趣。我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學也不斷展現(xiàn)它嶄新的遠景。我認定科學本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學家，不只是一個技術人員，而且，他更像一個小孩兒，迷醉在如同神話故事一樣的大自然中?？茖W的這種魅力，就是使我終生能夠在實驗室里埋頭工作的主要因素了。10.讀第段回答下面問題：（2分）居里夫人認為對待生活應有哪兩種態(tài)度？_ _11.讀段回答下面問題：（4分）居里夫人對“蠶結著繭子”感興趣的原因是什么？_“

11、或許是因為有某種力量在鞭策著我”，這“某種力量”指的是什么？_12.讀第段回答下面問題：（4分）文中“尋求現(xiàn)實的人”與“夢想家”有什么區(qū)別？尋求現(xiàn)實的人：_夢想家：_居里夫人對這兩類人的態(tài)度分別是什么？_13.讀第段回答如下問題：（4分）“他更像一個小孩兒，迷醉在如同神話故事一樣的大自然中”一句強調(diào)了科學家怎樣的特點？_“科學的這種強力，就是使我終生能夠在實驗室里理頭工作的主要因素了”一何中“科學的這種能力”指的是什么？_14從本文中，可以看出來出科學家具有怎樣的品質(zhì)？用四個四字短語來概括。（4分）_ ， _， _，_。（四）閱讀下面文章，完成1519題。（15分）跪著工作，卻讓站立者嘆服李紅

12、梅 莫小康有人這樣說他：“這是一個跪著工作的人，卻是一個讓我們站立者嘆服的人！”阮文憑，一個殘疾人，獨自撐起了一所學校。1995年，阮老師被分配到廣西凌云縣下甲鄉(xiāng)河洲村弄懷小學當臨時代課教師。開學第一天，阮老師興奮地拄著拐杖，沿著33道螺旋式盤山石階爬行，4個小時后，來到了弄懷小學。然而，眼前的校舍，殘垣斷壁，橫梁腐裂；學生一個都沒有，學校已停辦3年。沒有學生，他就到瑤寨一家一家去動員。每天清晨，他拄著拐杖一步一步挪動。正常人1個小時走完的路程，他卻要花4個小時?？柿?，爬到山溝里喝一捧山泉水；餓了，從衣兜里取出事先準備的生紅薯啃上幾口；累了，便在路邊石階上靠著休息一會終于有5個孩子返回了課堂。

13、雖然不算多，但卻給了他一絲安慰：他仿佛看到了15個，50個弄懷小學，又傳出了久違的讀書聲。在崎嶇的山道上，拐杖用不了，他就手腳并用，一步一步地爬著翻山越嶺，即使3個小時跪爬半尺厚的積雪，他都沒有缺過一次課。有一天晚上，暴雨傾盆，他往學校趕，心一急，一腳踩滑跌向崖邊，拐杖也脫了手。他當時真想大哭一場，要是有人扶他一把該多好??！11年，弄懷小學在校生從零發(fā)展到84人，當?shù)氐倪m齡兒童入學率達100%。有的學生還從這里起步考上了重點高中。為了這些山里娃，阮文憑傾注了他的全部心血。沒有乒乓球臺，他自制了一個；沒有籃球場，他帶領學生整出一塊平地，并用父親賣豬仔的400多元買了籃球圈，用木頭做了籃球架和籃球

14、板；沒有水，他籌措資金3000多元修建了一口水塘十幾年堅持，滴水匯成河。如今，學校已成為全縣同類學校中學生數(shù)最多、教學質(zhì)量最高的學校。最近，鄰縣姑娘陸蘭，被阮老師的事跡所感動，與他一起當起了編外臨時代課教師，并對他產(chǎn)生了純真的愛情。一條山路，一個人，一所學校，就這樣緊緊地聯(lián)系在一起。（選自人民日報2008年2月，略有刪改）15.下面對文章理解分析錯誤的一項是（ ）（2分）A第段高度贊揚了阮文憑老師身殘志堅的崇高精神。B第段劃線句子中的數(shù)字，生動形象地表現(xiàn)了阮老師開學第一天到弄懷小學時的艱辛。C第段劃線部分刻畫人物形象采用了環(huán)境描寫、動作描寫、語言描寫和心理描寫的手法。D本文選材精當，語言樸實，

15、情感真摯，引起讀者的強烈共鳴。16.第段主要運用了什么表達方式？請以本段為例，說一說運用此方式的好處。（4分）主要表達方式： 例子與好處： 17.第段中說到返校的孩子只有5個，可阮老師卻“仿佛看到了15個，50個”，這樣寫矛盾嗎？請說說你的理解。（3分） 18.“十幾年堅持，滴水匯成河”這句話在文章的結構上有什么作用？請具體說明。（3分） 19.阮老師的事跡感動了許許多多的人。請用你掌握的一句古詩來贊美像阮老師這樣默默奉獻、無怨無悔的人。（3分） （五）閱讀下面文章，完成2026題。（17分）（1）細菌和病毒都是可以致病的微生物，但它們的特征區(qū)別很大。細菌雖然小，要在光學顯微鏡下才能看得見，但

16、它除了擁有生命的基本單位核酸之外，還有一大套賴以生存的配套設施。包括作為居住“公館”的細胞壁，儲存營養(yǎng)物質(zhì)的“倉庫”，以及進行新陳代謝的“化工車間”。依靠這些，細菌能夠攝取外界的物質(zhì)并加工成需要的能量。（2） 而病毒就更小了，也可憐得多，且不奢談“庫房”和“車間”，就連作為保護外殼的“茅草房”也沒有。實際上它只有一個分子大小，用電子顯微鏡才能看得見。整個家當也只是一條表示生命的核酸而已。如果拿人來做比喻，細菌最起碼也有條褲子，有只討飯碗，有根打狗棒。所以細茵雖然必須在人體內(nèi)部的良好環(huán)境中才能繁殖，但處在惡劣環(huán)境中仍能生存較長的一段時間。而病毒則像個剛出生的嬰兒，除了它的生命和一張吃奶的嘴外便一

17、無所有，毫無獨立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或動物的細胞內(nèi)部，靠“竊取”細胞里的現(xiàn)成營養(yǎng)才能生存。一旦被排出體外，病毒就活不了幾小時。（3）大部分抗生素對細菌起作用，是因為抗生素可以抑制細胞繁殖，干擾它們形成新的遺傳結構或者細胞壁。而正因為病毒只能寄生在別人的細胞內(nèi)，自己不能完成這些生化反應，所以抗生素對病毒全無作用。（4） 病毒的生存能力既然這么弱，為什么還會那樣猖獗呢?例如埃博拉的感染力極強，病死率可達80。實際上大多數(shù)病毒遠沒有那么可怕，有的也不會使人得病。冠狀病毒本來致病的能力并不強，問題在于“變種”上。變異的病毒和原來的不同了，它可能是無害的，但也可能變成“殺傷力”更大的病毒。然

18、而我們不必擔心它會因反復變異而使殺傷力次第增大。因為就殺傷力而言，變異就像賭博，總是有輸有贏，不斷地贏下去的幾率是微乎其微的。至少有史以來還沒有過這樣的記錄。如果有過，可能現(xiàn)在就沒有我們的存在了。（5）必須指出的是殺傷力的大小不僅取決于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。變種冠狀病毒之所以為患甚大，很重要的一個因素是人類還沒有接觸過這樣變種后的新病毒。當人群有足夠多的人產(chǎn)生了抗體之后，這種病毒對人類的威脅也就小得多了。20.本文說明的對象是 （2分）21文章多處運用比喻說明的方法。下列比喻分別具有什么作用?(4分)(病毒)且不奢談“庫房”和“車間”，就連作為保護外殼的“茅草房”也沒有。變異就像賭

19、博，總是有輸有贏，不斷地贏下去的幾率是微乎其微的。22文章從哪四方面把病毒和細菌作比較?請分點概括回答。(3分)23根據(jù)病毒的特征，給病毒下一個定義。(不超過35個字)(2分)24本文說明的中心是什么?請簡要回答。(2分) 25.第（1）（3）自然段主要運用的說明方法是其作用是什么？（2分） 26.讀了第（5）段，你明白了什么？ （2分）（六）閱讀下面文章，完成2732題。（12分）雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細絲，密密地斜 織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下

20、，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。27下列加點字注音正確的一項是( )(2分)黃暈 撐起 蓑衣 胳膊Ayùn Chng shu bóByùn Chng su boCyn Chng shu bí Dyùn Zhng su bó28下列說法錯誤的一項是( )(2分)A第句主要是寫雨的多而連綿。B第句中的“像牛毛”是寫雨的細

21、密，“像花針”是寫雨的閃亮，“像細絲”是寫雨的連綿。C文中第一自然段的寫法：是從靜態(tài)寫到動態(tài)，從人寫到物，由近寫到遠。D第句贊頌了春天能給人無限的希望，第句贊頌了春天的無限美好，第句贊頌了春天有無窮的生命力。29文中“可別惱”指的是( )(2分)A雨是最尋常的。 B一下就是三兩天。C看，像牛毛，像花針，像細絲。 D人家屋頂上全籠著一層薄煙。30選文中運用的修辭方法是( )(2分)A排比比喻夸張 B排比比喻擬人C.比喻排比借代 D.比喻對偶擬人31.選文中運用的表達方式是( )(2分) A記敘與抒情 B描寫與抒情 C說明與抒情 D說明與議論32第、句主要是( )(2分)A頌春 B贊春 C愛春 D

22、喻春北師版七年級下現(xiàn)代文閱讀專項訓練參考答案1.海峽本不該成為兩岸人隔離的障礙，詩人面對現(xiàn)實，為人為地造成兩岸隔離而感到痛心、惋惜。（關鍵詞：本不該隔離；感到痛心、惋惜。意思對即可。）2.以時間順序為線索，按童年、青年、中年和老年（現(xiàn)在）四個時期來寫。3.郵票、船票、墳墓和海峽。母子情深夫妻相思之苦的愛情民族被人為分隔的思愁。4.畫龍點睛，使個人的鄉(xiāng)愁升華為國愁、民愁。（或者：卒章顯志，將個人鄉(xiāng)愁與國愁、民愁聯(lián)在一起。）可以刪去，但刪去后全詩主題就成為抒發(fā)普通的個人鄉(xiāng)愁了，立意變淺。5.當初享受大自然美景卻不懂得珍惜?！爱敃r幼稚的心里，卻有一個與生俱來的理所當然屬于我們”、“我那浮淺、單純、蒙

23、昧的心里理所當然”、“我仍然覺得而且永遠”（答到其中兩句即可）。 6.小生命的脆弱；在人類的傷害下處境的危險。河水枯竭，生命死亡；悲涼，衰?。粚θ藗兤茐淖匀画h(huán)境的憤慨。 7.a.因為它哺育了眾多的生靈，彈奏著生命的樂章，卻沒有受到人們應有的理解、珍惜和保護。b.因為我們（或人類）與大自然的關系，就像魚和水的關系（大自然是人與萬物賴以生存的環(huán)境，就像水是魚賴以生存的環(huán)境；我們?nèi)绻欢谜湎Ш捅Ｗo自己賴以生存的環(huán)境，也必將毀滅自己。 8.生機盎然，成了干涸的遺體，理所當然地屬于我們，理所當然地去珍惜。人的心靈，沒有被污染、沒有干涸的河流（充滿生機的河流），人沒有被污染的心靈。 9.示例：我懷念那片樹林，它曾使我有過許多神秘的幻想；或：我懷念老師的寬容，它曾使我戰(zhàn)勝過錯、重樹信心10.我們必須有堅韌不拔的精神。我們自己要有信心。 11.抓住“我”與蠶的相似點回答可得分，如：這些蠶固執(zhí)地、勤奮地工作著，我感到它們和我非常相似。找準指代的內(nèi)容可得分，如：對真理的探索。 12.抓住兩類人的不同特點及作者對他們的不同態(tài)度可得分。如：尋求現(xiàn)實的人：他們工作或進行科學研究是為了獲得報酬。夢想家：投身于科學研究本身，被純粹的科學研究所吸引，無暇