最新圓柱的表面積導(dǎo)學(xué)案

1、歡迎來主頁下載-精品文檔太村鎮(zhèn)中心小學(xué)高效課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案年級：六年級科目：數(shù)學(xué)孫芳霞課題第課時(shí)圓柱的表面積課時(shí)第禾學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過想象，操作活動(dòng)，探究圓柱的側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法。2、能夠靈活運(yùn)用圓柱的表面積的計(jì)算方法解決生活中的實(shí)際問題。3、使學(xué)生認(rèn)識圓柱側(cè)面展開圖的多樣性。4、 學(xué)生能夠?qū)⒄归_圖與圓柱體的各部分建立聯(lián)系，并推導(dǎo)出圓柱側(cè)面 積、表面積的計(jì)算公式。預(yù)習(xí)學(xué)案一、學(xué)法指導(dǎo)：先由學(xué)生自學(xué)課本，經(jīng)歷自主探索總結(jié)的過程，并獨(dú)立完成自主 學(xué)習(xí)部分，通過獨(dú)立思考及小組合作，探究圓柱的側(cè)面積和表面積的 計(jì)算方法。并獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案，然后學(xué)習(xí)小組討論交流，讓同學(xué)們進(jìn)行展示，小組間互相點(diǎn)評，對于有

2、疑問的題目教師 點(diǎn)撥、拓展。二、自主學(xué)習(xí)，操作觀察。（教材 P5_P7頁）1、什么叫表面積？找找摸摸圓柱體的表面積。3、組內(nèi)交流，導(dǎo)出圓柱表面積計(jì)算公式圓柱側(cè)面積=。圓柱表面積= 0如果用S側(cè)表示圓柱的側(cè)面積，C表示底面周長，h表示咼，那么S側(cè) =0 S 表 =0合作探究三、合作探究，展示提升。1、（ 1）已知圓柱底面半徑和高。S表= 已知圓柱底面直徑和高。S表=已知圓柱底面周長和高。S表二_（2）解決書上的例題。側(cè)面積：底面積：表面積：答：歡迎來主頁下載-精品文檔2、分組展示1、填空:（1）一個(gè)圓柱的底面半徑是2厘米，咼是5厘米，側(cè)面積是 方厘米，表面積是（）平方厘米。()平（2） 一個(gè)圓柱

3、的底面半徑是1分米，把圓柱的側(cè)面積展開后， 個(gè)正方形，這個(gè)圓柱的咼是（）。得到一課堂檢測（3） 圓柱的側(cè)面沿著咼展開可能是（）形，也可能是（第二種情況是因?yàn)椋ǎ?）要求一個(gè)圓柱的表面積，一般需要知道哪些條件（ ）形。（5）圓柱的側(cè)面沿著咼展開可能是（）形，也可能是（)形。第二種情況是因?yàn)椋?（6）要求一個(gè)圓柱的表面積，一般需要知道哪些條件（2、應(yīng)用：2、2、應(yīng)用：砌一個(gè)圓柱沼氣池，底面直徑和深都是 3米，在池的周圍和 底面抹上水泥，抹水泥的部分是多少平方米？歡迎來主頁下載-精品文檔一、填空：(1) 一個(gè)圓柱，它的高是8厘米，側(cè)面積是200.96平方厘米，它的底面積是()0(2)把一個(gè)底面積是

4、15.7平方厘米的圓柱，切成兩個(gè)同樣大小的圓柱，表面積增加了()平方厘米。|(3) 把一個(gè)直徑為4厘米，高為5厘米的圓柱，沿底面直徑切割成兩個(gè)半圓柱，表面積增加了()平方厘米。(4) 把一根直徑是20厘米，長是2米的圓柱形木材鋸成同樣的3段，表面積增加了()立方厘米。_|二、應(yīng)用題。課后練習(xí)(1) 一根長2米，底面積半徑是4厘米的圓柱形木段，把它據(jù)成同樣 長的4根圓柱形的木段。表面積比原來增加了多少平方厘米？(2) 學(xué)校走廊上有10根圓柱形柱子，每根柱子底面半徑是4分米，咼 是2.5分米，要油漆這些柱子，每平方米用油漆 0.3千克，共需要油漆多少千克？(3) 一個(gè)無蓋的圓柱形鐵皮水桶，咼50厘米，底面直徑30厘米，做 一對水桶大約需用多少鐵皮？(得數(shù)保留整數(shù))點(diǎn)燃你的思維思維飛起來，展示你的風(fēng)米！一個(gè)圓柱