小學(xué)英語(yǔ)微課設(shè)計(jì)

1、小學(xué)英語(yǔ)微課設(shè)計(jì)unit 2 my schoolbag part a lets learn  一、教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容：a. lets learn，lets do教學(xué)目標(biāo)： a. 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：chinese book, english book, math book, notebook, story book和schoolbag。b. 能聽(tīng)懂lets do 口令并作出相應(yīng)的動(dòng)作；以及掌握under, on, in, near的運(yùn)用和判斷。 2. 能力目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生手、耳、眼、腦各個(gè)部分的綜合運(yùn)用協(xié)調(diào)能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際等情境

2、中去。（3）培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力。3. 情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，以及快樂(lè)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)的幽默風(fēng)趣感的發(fā)掘。（2）培養(yǎng)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)和交流，注意觀察生活及運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)行為。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)a：聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀相關(guān)單詞。重點(diǎn)b：根據(jù)指令熟練地做出相應(yīng)動(dòng)作，以及掌握under，on，in，near的運(yùn)用和判斷 三、課前準(zhǔn)備a：教師準(zhǔn)備語(yǔ)文書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)、英語(yǔ)書(shū)、筆記本、故事書(shū)各一本，一個(gè)書(shū)包，幾件衣服和文具用品。b：教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶。c：學(xué)生準(zhǔn)備好自己的書(shū)包、各類(lèi)書(shū)和文具。 四、教學(xué)

3、步驟step 1.熱身 t: hello, boys and girls. im very happy to be here today. your school is so big and beautiful. the classroom is so new. the new s: the new desk, new chair, new door, new board, new windowt: good! so, i want to ask you a question. how many windows can you see? how many?s: one, two, three,

4、 four, five, six. we can see six windows. task 1: t: excellent! (從口袋中拿出尺子) whats this? s：its a ruler.        t: (再拿一把)s：two rulers.    t: (再拿一把) s: three rulers.    t: (再拿一把)t: (再摸一摸)        

5、;           s: four rulers.（其實(shí)沒(méi)有了）t: no, thats all i have. so i have three rulers. how many rulers do you have?               s: i have (借班上課，先通過(guò)對(duì)話拉近與學(xué)生的距離。根據(jù)新建學(xué)校的特點(diǎn)，從新字入手展開(kāi)教學(xué)。根據(jù)實(shí)際

6、情境復(fù)習(xí)單詞和句子并將本課中要用到的已學(xué)單詞重新梳理了一遍。通過(guò)猜一猜的活動(dòng)復(fù)習(xí)了數(shù)字、單復(fù)數(shù)以及句型how many do you have?為新授內(nèi)容打下良好的基礎(chǔ)。) step 2: 新知呈現(xiàn)task 2:t:（假裝一不小心碰掉講臺(tái)上的書(shū)包）oh, my schoolbag （引出課題并板書(shū)）t: show me your schoolbag. what colour is your schoolbag?s: my schoolbag is yellow. (學(xué)生就自己書(shū)包的顏色展開(kāi)交流)（以一種特別的方式引入課題，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)schoolbag這個(gè)單詞的印象。通過(guò)討論書(shū)包的顏色

7、，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。） task 3:t: boys and girls.whats in my schoolbag? guess.s: pencil-case, ruler, eraser, pen, bread, book t: lets see. (打開(kāi)書(shū)包，拿出的居然是衣服。)s: (很驚訝) clothes!t: (拿出一個(gè)鉛筆盒) whats this?s: its a pencil case.t: whats in my pencil case?s: pencil, ruler, erasert: (順手從書(shū)包里拿出一本英語(yǔ)書(shū)) boys and girls.

8、 look!s: english book. an english book!t: (繼續(xù)拿書(shū)，手在書(shū)包里掏了半天也沒(méi)有，然后把書(shū)包倒過(guò)來(lái)倒) oh, my god. wheres the book? wheres my book?s: in the home/?t: oh, no.（作冥思苦想狀，突然在后褲袋摸到什么） oh, its here. chinese book a chinese book!然后從衣服袋，褲袋中掏出不同的書(shū)，引出math book a math book，notebook a notebook，story book a story book。（通過(guò)猜的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生積極思考，在一個(gè)比較真實(shí)的情境中呈現(xiàn)新知。） task 4:t: boys and girls. how many books do i have? lets count.t & s: 1, 2, 3, 4, 5, 6. i have 6. an english book, a chinese book, a math book, a notebook and two story