第13課乘風破浪

1、 第13課、乘風破浪第一課時教學目的：讓學生以“船”為主題，把自己的想法和愿望，借由線條、形狀、色彩呈現(xiàn)出來。教學重點：1、學習了解船體的基本結構、種類；2、靈活運用不同的幾何圖形任意組合，畫出自己喜歡的船。教學難點：1、 靈活運用不同的幾何圖形任意組合，在畫出船的大致外形基礎上進行細畫。2、 注意畫面的布局、形色處理、周圍環(huán)境的添畫。教學準備：船舶模型或者圖片、白紙2張、水彩筆、油畫棒。教學過程：一、 導入：1、 請同學們拿出你們準備的第一張白紙，用3分鐘的時間畫一艘船。2、 嘗試作業(yè)點評。（1） 船的外形結構了解。（2） 作業(yè)分析，船體近似倒梯形，甲板以上部分是各種圓形、三角形、方形的任意

2、組合。3、 教師質疑：怎么樣才畫得更美、更具體、更有特色？二、 新授：1、 資料欣賞：各種實物船模型、圖片、書籍，了解各種不同類型的船的外形特點。2、 教師示范描畫。將一幅學生作品進行細部添畫。3、 師生交流小結：要表現(xiàn)出立體感，注意前后遮擋、形體穿插。三、 學生作業(yè)：1、 根據(jù)記憶畫自己看到過的船；2、 根據(jù)自己帶來的圖片資料或模型畫船；3、 教師提供1-2幅船的大型圖片，讓學生選擇描畫。4、 抓住船的外形特征細致刻畫。第二課時一、欣賞激 趣 1引導學生觀察做木船的過程。 2揭示課題。 課件演示：做木船 二、感知材料 1學生根據(jù)自己帶來的材料，說說其分別適合做船的什么部位。 2教師小結：長的

3、木頭適合做船體，薄的木板適合做船的甲板和船艙，短小的木頭可用來堆砌船艙等。 3啟發(fā)思考：在制作中木材不符合自己的構想要求，該怎么辦? 4根據(jù)學生的回答，老師現(xiàn)場演示切割或修削板材、鋸木頭的方法，如制作甲板選擇長方形木片，分別裁切兩個或四個角就行了。 課件演示工具的使用方法及其注意事項。 三、嘗試體驗 1小組合作嘗試用木頭等材料組拼成一艘船。 2在制作中思考以下問題： (1)船體制作成什么形才符合力學要求? (2)怎樣使船體更美觀，更有特色? (3)用什么辦法使你做的船變得更牢固? 四、講授釋 疑 1展示學生的作品，教師引導觀察。 2通過作業(yè)評析了解組拼船體的方法： (1)下面大上面小，逐步向上搭建。 (2)左右兩邊搭建，平衡感較好。 (3)組拼時注意大小木頭的搭配，高低起伏的變化。 3老師再次出示做好的木船范品與學生作業(yè)比較，解決工藝制作的技術問題和細節(jié)處理問題。 課件出示范品，分別展示組拼時的三類方法。 五、拓展思路 1學生欣賞各種船的圖片資料，談自己的構想。 課件演示各類船的圖片 六、學生制作 學生兩人合作制作一艘自己喜歡的木船。要求：造型美觀，富有創(chuàng)意。 滲透：安全意識、環(huán)保意識。 課件展示作業(yè)要求，學生作業(yè)時課件循環(huán)播放各種船