整理和復(fù)習(xí)（101-103頁）

1、（一）年級(jí)（上）冊(cè)（數(shù)學(xué)）學(xué)科集體備課個(gè)案備課時(shí)間2012-11-26 主 備 人史永霞 主 備 人所在單位東關(guān)小學(xué) 復(fù)備時(shí)間2012.12.6授課教師郝凱麗授課教師所在單位宗艾小學(xué)課 題整理和復(fù)習(xí) 課 型復(fù)習(xí) 課時(shí)分配1 第 1 課時(shí)項(xiàng) 目內(nèi) 容教 學(xué) 目 標(biāo)知 識(shí)能 力通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生加深對(duì) 11-20 各數(shù)的認(rèn)識(shí)，熟練地計(jì)算 11-20 數(shù)的加法減法。  過 程方 法通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生更進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。  情 感態(tài) 度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)看題的好習(xí)慣 教學(xué)重

2、點(diǎn)11-20 各數(shù)的認(rèn)識(shí)，熟練地計(jì)算 11-20 數(shù)的加法減法。 教學(xué)難點(diǎn)靈活選擇計(jì)算方法 教學(xué)、教具（課件）準(zhǔn) 備口算卡片 20以內(nèi)進(jìn)位加法表 教 學(xué) 流 程 教 學(xué) 環(huán) 節(jié)教 師 活 動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)一、基本訓(xùn)練 出示口算卡片，指名口算，并且說出思路9+4 8+4 7+6 5+710-5 12-2 5+3 12+1（1）誰能說一說你是怎樣計(jì)算第一行加法的？（2）誰能說一說你是怎樣計(jì)算第一行減法的？二、整理進(jìn)位加法表（1）出示20以內(nèi)的進(jìn)位加法算式學(xué)生交流自己的算法  教  

3、學(xué)   環(huán)   節(jié)（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察加法算式： 你能把這些算是進(jìn)行分類嗎？ （3）整理分類方法（4）出示20以內(nèi)進(jìn)位加法表（課本101頁的1題）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)表中的規(guī)律第一：豎著看;分別讀出算式以及結(jié)果，一邊讀題一邊思考，每列算式是怎樣排列的呢？第二：橫著看：分別讀出算式以及結(jié)果，一邊讀題一邊思考，每行算式是怎樣排列的呢？第三：啟發(fā)思考 從加法表中你還能發(fā)現(xiàn)排列上有什么規(guī)律嗎？（4）小結(jié)在這張表中我們只要記住哪些題就能很快的算出其他題呢？教師一邊引導(dǎo)觀察一邊用紅筆勾出來，使學(xué)生知道只要記住20道題就能算出20以內(nèi)的進(jìn)位加法。三

4、、鞏固應(yīng)用（1）讓學(xué)生把和是11 12 13的算式一組一組的說出來（2）數(shù)學(xué)游戲 教師讀出算式，學(xué)生舉卡片表示得數(shù)(3)算式接龍 教師說一個(gè)算式，學(xué)生接著說出與該算式得數(shù)相等的算式（4）針對(duì)學(xué)生容易錯(cuò)的題進(jìn)行練習(xí)四、拓展訓(xùn)練(1)出示整理和復(fù)習(xí)的2題學(xué)生說明圖意，說一說從圖上你獲得了哪些信息，（2）學(xué)生自己列出算式解答（3）完成練習(xí)二十四的習(xí)題  學(xué)生討論交流分類方法    在教師的引導(dǎo)下觀察 思考 回答問題    在教師的啟發(fā)下思考回答問題。      師生一起進(jìn)行游戲活動(dòng)鞏固本節(jié)課所復(fù)習(xí)的知識(shí)。       學(xué)生說明圖的意思 學(xué)生自主