二年級(jí)以感恩老師為題的小學(xué)生三分鐘經(jīng)典發(fā)言稿五篇

1、來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)1二年級(jí)以感恩老師為題的小學(xué)生三分鐘經(jīng)典發(fā)言稿五篇老師是我們學(xué)習(xí)路上的明燈,為我們指引方向;老師是一位向?qū)?帶我們走美好的未來;老師是一縷陽光為我照亮前方的黑暗。 同學(xué)們， 感恩老師從點(diǎn)滴做起，感恩老師從現(xiàn)在做起!橙子在此獻(xiàn)上五篇二年 級(jí)以感恩老師為題的小學(xué)生三分鐘經(jīng)典發(fā)言稿，希望大家喜歡。篇一：二年級(jí)以感恩老師為題的小學(xué)生三分鐘經(jīng)典發(fā)言稿“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己” 每當(dāng)我聽到這首感恩的心不禁想起了我們班的梁老師。梁老師是我們的語文老師，兼班主任，她對我們很負(fù)責(zé)，她所講 述的知識(shí)點(diǎn)非常重要， 而且環(huán)環(huán)相扣， 從不遺漏任何一點(diǎn)知識(shí)想 到這

2、里，我不禁想起了一件小事：那是一天下午，是語文課，許多同 學(xué)仿佛不約而同地猜到了今天的語文作業(yè)是練習(xí)冊， 都開始了“地下 行動(dòng)”。我環(huán)視了一周，同學(xué)們都在偷寫練習(xí)冊，有的在桌斗里寫， 有的用書罩著寫花樣多極了， 我也禁不住動(dòng)了歪腦筋。 我正偷寫 著，忽然，老師一句“就像咱班的某些同學(xué)，表面上看著表里如 一，呵，內(nèi)心還不知想干嘛呢!”我猛一抬頭，發(fā)覺老師在看著我，我仿佛讀懂了老師的意思：只要你好好聽講，老師會(huì)不計(jì)前嫌的，想 到這里，我的臉一陣火熱我們的老師就是這樣的負(fù)責(zé)!老師啊，您就像蠟燭一樣燃燒著自 己，照亮了我們!您也像那在花園中辛勤勞作的園丁， 忘我地工作著。我感恩老師，感恩全世界的老師。

3、我們的梁老師辛勤工作，不求回報(bào)，其他的老師又何嘗不是呢?所以，我要更加努力，不辜負(fù)老師 對我的來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)2期望，做一個(gè)對社會(huì)有用的人。我感恩我的老師!篇二：二年級(jí)以感恩老師為題的小學(xué)生三分鐘經(jīng)典發(fā)言稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們： 老師這個(gè)稱謂大家再熟悉不過了，她/他像呵護(hù)萬物的陽光一樣 照耀著我們，照耀著祖國的希望，大家每天都念叨著“尊重老師”的 眼， 可有誰真正體諒老師老師為我們付出了太多太多，我們不管怎么 去報(bào)答，總是報(bào)答不了的。我們是一滴渺小的水滴，老師就是海洋，我們是一棵樹苗，老師 就是碧綠的樹林我們身邊關(guān)于老師的感人事跡數(shù)不勝數(shù)。 我舉個(gè) 例子吧。我那

4、是還是三年級(jí)的學(xué)生，總不懂事，老師給我們上堂課，可以 說累得很。一天下來，已經(jīng)累得不能再累了，課堂上，老師和顏悅色 地上課，課后，老師的喉嚨難受至極，喝口水，下堂課繼續(xù)上，寧可 身體累垮，也不落下一節(jié)課。洪老師勉強(qiáng)挺著感冒的身子給我們上課，站了一節(jié)課，連口茶都沒喝，下課后，老師的聲音早已變得沙啞，看 著老師杯子里的胖大海，作為一個(gè)男孩，我也紅了鼻子。這時(shí)，我多 想給老師倒杯水， 好潤潤她那沙啞的嗓子也想為她唱首曲子， 好愉悅 愉悅他那沉重的心情。這樣的事情還有很多很多， 我是說不完的老師啊你為我們奉獻(xiàn)了 太多，也無數(shù)次得感動(dòng)了我們我們難道就沒有一絲感愷和傷感老師啊你就是那清晨的陽光照顧著我們這

5、些幼嫩的綠草都說我們是祖國的花朵， 可若是沒了您的播種和澆灌， 我們終將會(huì)枯萎， 都說我們是祖 國的希望，可要是沒了您的教導(dǎo)和關(guān)懷，希望終將會(huì)幻滅為了我們，您挺著身子上課，為了我們，您嘔心瀝血工作為了我們，您累垮了身 體老師為我們擔(dān)憂，為我們病來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)3痛我們要體恤老師。今天是教師節(jié)，是老師的節(jié)日，也是所有老師的生日，在今天， 在永遠(yuǎn)，我們要用我們的實(shí)際行動(dòng)去感恩老師，回報(bào)老師，讓她得到 一絲小小的安慰吧!篇三：二年級(jí)以感恩老師為題的小學(xué)生三分鐘經(jīng)典發(fā)言稿敬愛的老師、親愛的同學(xué)：這是我們最后一次歡聚在這里。 望著聳立的教學(xué)樓， 望著高高飄 揚(yáng)的國旗。當(dāng)我們離開校園的時(shí)候

6、，我們思念校園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回憶 校園里的朝朝夕夕。母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在我腦海中搖曳， 老師的諄諄教誨在我耳畔響起， 同學(xué)們的歡聲笑語是我在校園生活的伴歌， 在母校的生活成為我命途 中最美的點(diǎn)綴， 成為我生命中一道亮麗的風(fēng)景線， 母校的生活在我的 腦海里難以忘卻，一生也難以抹去。 母校的事情我更是深深的銘記在 心中。一年級(jí)我只是一個(gè)無知的孩子。 老師教會(huì)了我許多學(xué)會(huì)生活的道 理。當(dāng)我為了一點(diǎn)小事和同學(xué)爭吵時(shí)， 老師把我從無硝煙戰(zhàn)爭中拉了 出來，并教會(huì)了我寬容。一件件小事，老師使我從這些小事中受益。我明白了生活的美好是需要我們自己去發(fā)現(xiàn)的。 老師就是我在知識(shí)的 海洋里遨游的向?qū)В?指引我方向。 當(dāng)學(xué)習(xí)

7、中我為了一道題而發(fā)起小脾 氣，老師并沒有責(zé)怪我， 而是撫摸著我的頭， 語重心長的對我說：“孩 子，如果我們被一件小事而打倒，那就永遠(yuǎn)也長不大。你要學(xué)會(huì)不恥 下問，要學(xué)會(huì)承擔(dān)。而不是隨意的對著無辜的人或者事物發(fā)小脾氣。 ” 我聽完老師的教誨之后羞愧的低下了頭。 當(dāng)我考試不及格的時(shí)候， 老 師走了過來，告訴我： “隨然失敗了。但是我們不能被失敗打來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)4倒，失 敗只是我們生活中的絆腳石 。我們戰(zhàn)勝了它，就會(huì)成功。 ”老師又 使我明白了一個(gè)生活的道理： 失敗乃成功之母。 一件件小事老師使我 從這些小事在受益。老師對我的教益我一生也受用不盡。讓我們踏著朝陽迎來新的校園生活，

8、校園里的一朝一夕都會(huì)銘記 在我們的腦海里。 未來美好的前程為我們架起來一座七彩的橋。 讓我 們享受生活的美麗， 生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是寶貴的。 生活雖美也需要我 們的努力。生活雖甜也有一點(diǎn)澀澀的苦味。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，只有受到生活的磨練我們才會(huì)成長。我的老師是第一個(gè)為我開啟智慧的大門的人， 是第一個(gè)教我識(shí)字 和人生道理的人。 老師是為我們指路的明燈， 是培育祖國花朵辛勤的 園丁，是推動(dòng)小船前進(jìn)的船槳。 老師對我們的教益就像繁星一樣不可 計(jì)數(shù)。篇四：二年級(jí)以感恩老師為題的小學(xué)生三分鐘經(jīng)典發(fā)言稿 尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：大家好!記得在五年級(jí)下學(xué)期時(shí)， 我們班來了兩名插班生， 他們是從梅州 過來

9、的，因?yàn)榛丶衣吠具b遠(yuǎn)，所以他們一學(xué)期才會(huì)一次家，而且整個(gè) 學(xué)期里父母也只來看望過一兩次。 所以趙老師對他們的學(xué)習(xí)生活付出 了格外多的心血。 因?yàn)槊分菽沁吔逃竭h(yuǎn)不及我們這邊， 所以第一 次考試他們就考了倒數(shù)第一。為了保證我們班的整體素質(zhì)， 老師便將 我們以前學(xué)過的知識(shí)一一再利用自己的休息時(shí)間講給他們聽。 平時(shí)，無論何時(shí)何地， 只要他們需要或有不懂的地方，老師都一一解答，給 予耐心的幫助。就這樣，經(jīng)過老師幾個(gè)月的辛苦栽培，他們的成績終 于到達(dá)了全班的平均水平，已經(jīng)能順利跟上全班同學(xué)的進(jìn)度了，老來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)5師 這才終于松了一口氣。趙老師不僅在學(xué)習(xí)方面替我們排憂解難， 在生活

10、方面對我們也是 無微不至、關(guān)心愛護(hù)。那是一個(gè)悶熱的下午， 老師正在辦公室改卷， 突然一名同學(xué)慌慌 張張地跑進(jìn)去，喘著大氣說道： “老師，xxx同學(xué)在下面打籃球時(shí)摔 倒，手摔折了!”趙老師一聽，馬上放下手中的作業(yè)卷，先打電話通 知那位同學(xué)的家長，然后一刻也不耽擱地將那個(gè)同學(xué)送到校醫(yī)室， 一 直陪伴到學(xué)生家長到來， 在市屬醫(yī)院檢查確診沒有什么大礙之后， 趙 老師才松了口氣。在這個(gè)過程中，趙老師甚至來不及喝上一口水，還 反復(fù)向家長表示歉意。 回學(xué)校之后更不忘反復(fù)叮囑其他同學(xué)在課余玩 耍時(shí)，務(wù)必注意安全。趙老師就是這樣一位深受我們愛戴的老師， 年復(fù)一年， 她送走了 一批又一批的出色小學(xué)畢業(yè)生。 而我們

11、對趙老師的悉心培育之恩是無 法忘懷的，在教師節(jié)來臨之際，我要真誠地對她說一句： “趙老師， 感謝您!有一次聽寫十個(gè)單詞我只對了一個(gè)， 老師叫我下課后到她的辦公 室去。我心想完了，罰抄單詞是英語老師的“絕招” ，我?guī)е瓕懕?忐忑不安地往辦公室走去。 到了辦公室， 老師搬了一張椅子叫我坐下 然后問：“你是怎么記單詞的?”我低聲答：“死記硬背”?！斑@怎么行 呢？”于是黎老師一口氣給我介紹了好幾種記憶單詞的方法當(dāng)我 離開辦公室的時(shí)候， 我心想，真沒想到“冷血”老師會(huì)這么熱心教我。我按照老師教給我的方法記憶單詞， 果然非常有效， 從此我就對 學(xué)英語越來越有興趣越來越有信心。 后來我的英語成績竟然從班里

12、倒 數(shù)排名一躍成為班里的英語“高手” ，我的巨大進(jìn)步必須歸功于我的 英語老師。來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)6我曾記得您沾滿粉筆灰的雙手， 耳畔時(shí)常回響您語重心長的教誨。 黎老師，您永遠(yuǎn)是我最感恩最難忘的老師，謝謝您。篇五：二年級(jí)以感恩老師為題的小學(xué)生三分鐘經(jīng)典發(fā)言稿 尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：大家好!時(shí)間過得真快， 仿佛只是一眨眼的功夫， 我已經(jīng)由一個(gè)每天要媽 媽牽手接送的小寶寶， 變成了學(xué)校里神氣十足的大姐姐了。 陪伴我成 長的，是一位又一位性格鮮明、風(fēng)格獨(dú)特的老師。感謝每一位老師對 我的指導(dǎo)和教誨，這當(dāng)中，最令人難忘的，要數(shù)顧老師。顧老師有許多張臉， 有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴(yán)肅，有時(shí)幽默，有

13、時(shí)頑皮。 她的每一張臉，我們都喜歡。老師溫柔的時(shí)候，就像我們的媽媽。班上的秦高俊沒有媽媽，身 上常臟兮兮的， 老師從來沒有嫌棄過她， 常用輕柔的聲音提醒他把手 臉洗干凈。有一次，秦高俊的外衣的縫口裂開了好長一段， 人一走動(dòng)， 裂開的部分就一扇一扇的。 有幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)故意和他打鬧， 在打鬧 中扯他的衣服。老師看到了，制止了他們。還從家里拿來了針線，幫 秦高俊把衣服縫好。老師坐在陽光里，凝神望著手里的活兒，手指靈 活地動(dòng)著，縫好了，打了個(gè)節(jié)，用牙齒把線頭咬斷，然后把衣服遞給 秦高俊。整個(gè)過程，秦高俊都傻傻的。 那天下午，他一直坐在座位上， 沒有出去玩，他一定是在好好回味那愛的味道。 我看得都有些

14、羨慕了， 恨不得自己衣服上也裂開了縫，希望老師也給我來縫一縫。老師布置作業(yè)和檢查作業(yè)的時(shí)候就會(huì)變得嚴(yán)肅起來。 作業(yè)先是說 一遍，然后寫在黑板上，還總要問我們是否都知道了。不要妄想老師 會(huì)忘記她布置的來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)7作業(yè)， 不管是寫的，還是背的，還是要查資料的作業(yè)， 凡是從老師嘴里布置出來的， 是一定會(huì)如期檢查的， 錯(cuò)了的都必須及 時(shí)訂正。如果不認(rèn)真完成，就會(huì)享受雙倍作業(yè)的待遇。 不要擔(dān)心老師 會(huì)打你， 或者會(huì)罵你， 那是不可能的。老師給予我們最大的懲罰是臉 上沒有笑容， 以及眼神中深深的失望。 誰也不愿意被老師用這樣的眼 神看著，所以，我們的作業(yè)總能按要求完成。老師上課的時(shí)候很幽默， 經(jīng)常冒出一些驚人之語。 比如有同學(xué)遲 到了，老師會(huì)說：“課間時(shí)間比較短，就不要到外星球去玩了，防止 趕不回來?！睂W(xué)校網(wǎng)站剛開通的時(shí)候，老師就在作文課上說： “下面插 播廣告，學(xué)校網(wǎng)站開通了，有精彩習(xí)作這個(gè)欄目，大家作文好好 寫，寫得好的將推薦到學(xué)校網(wǎng)站上