冀教版六年級下冊語文文言文閱讀理解專項綜合練習題

1、冀教版六年級下冊語文文言文閱讀理解專項綜合練習題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 文言文閱讀。五柳先生傳先生不知何許人也，亦不說其姓字。宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利，好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得，親舊知其如此，或置酒而招之。注釋：何許：什么地方。姓字：古人有姓、名和表字；因：因此，因而；閑靜：安靜，沒有什么欲望；甚解：刻意求深的意思；嗜酒：非常愛好喝酒；親舊：親戚朋友；如此：指喜歡喝酒而又得不到滿足的情況；或：有的、有時；置酒：準備酒。1請你說出五柳先生名號的來歷。_2五柳先生是個很有個性的人，請你簡述他的幾個特點，并說說自己喜歡五柳先生的什么特

2、點。_2. 文言文閱讀。1獅子王與豺chái1曩nng有獅子王，于深山攫jué一豺，將食之。2豺曰：“請為王月送二鹿以自贖shú?！豹{子王悅。3 豺以時而進，已亦攫得貍、兔自存。期j年，鹿盡，豺無可送者。4獅子王遇豺，曰：“汝殺眾生亦多矣！今次至汝，汝其圖之！” 5 豺無以對，遂為獅所食。字詞解釋：曩：_  攫：_ 月：_  以： _ 期j年： _   圖：_2子產受騙1 昔者有饋kuì生魚于鄭子產，子產使校人畜xù之池。2 校xiào

3、人烹png之。反命曰:“始舍sh之，圉y圉焉，悠然而逝。”3 子產曰：“得其所哉！得其所哉！”4  校人出曰：“孰謂子產智？予既烹而食之，曰：得其所哉！得其所哉！”字詞解釋：饋：_ 畜：_ 烹：_   反命：_  舍：_   孰：_   既：_3楚子發(fā)母楚子發(fā)母，楚將子發(fā)之母也。子發(fā)攻秦絕糧，使人請于王，因歸問其母。母問使者曰：“士卒得無恙乎？”對曰：“士卒并分菽粒而食之。”又問：“將軍得無恙乎？”對曰：“將軍朝夕芻豢黍粱?！弊影l(fā)破秦而歸，其母閉門而不內，使人數之曰：“子不聞越王勾踐之伐吳耶？客

4、有獻醇酒一器者，王使人注江之上流，使士卒飲其下流，味不及加美而士卒戰(zhàn)自五也，異日，有獻一囊糗糒者王又以賜軍士，分而食之，甘不逾嗌，而戰(zhàn)自十也。今子為將，士卒并分菽粒而食之，子獨朝夕芻豢黍粱，何也?”詩不云乎，好樂無荒，良士休休，言不失和也，夫使人入于死地，而自康樂于其上雖有以得勝，非其術也。子非吾子也，無入吾門！”子發(fā)于是謝其母，然后內之。字詞解釋：問：_ 得無：_ 恙：_   內：_  數：_ 今：_   謝：_4鹿亦有智博山李氏者，以伐薪為生。一日，于山坳ào得一鹿仔，攜家喂養(yǎng)。鹿稍長，甚馴，見人則呦

5、yu呦鳴。其家戶外皆山，鹿出，至暮必歸。時值秋祭，例用鹿。官府督獵者急，限期送上，然旬日間無所獲，乃向李氏求之，李氏不與。獵者固請。李氏遲疑曰：“待吾慮之。”是夜鹿去，遂不歸。李氏深悔之。字詞解釋：伐：_  稍：_ 馴：_  值： _ 旬： _   與：_ 固： _3. 閱讀下面的小古文，然后回答問題。張無垢謫橫浦，寓城西寶界寺。其寢室有短窗，每日昧爽，輒執(zhí)書立窗下，就明而讀，如是者十四年。洎北歸，窗下石上雙趺之跡隱然，至今猶存。注釋謫：封建時代把高級官吏降職并調到邊遠地方做

6、官，這里指被貶官。昧爽：拂曉，破曉。輒：總是。就：靠近。洎（jì）：到。趺（f）：腳。1解釋文中加點的字。（1）寓城西寶界寺_（2）如是者十四年_（3）至今猶存_2說說文中畫線句子的意思。_3這個故事對你有哪些啟示呢？_4. 讀下面一則文言文，回答問題。矛與盾韓非楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被?#176;曰：“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。（注釋）鬻（yù）：出售。譽之：夸耀（他的）盾。譽，稱贊，這里有夸耀、吹噓的意思。堅：堅硬。陷：這里有“刺穿”的意思。利：

7、鋒利?；颍河腥恕Ｒ裕河?。子：你。弗：不。應：回答。1翻譯畫線的句子。_2這個故事給你的啟示是什么?_5. 讀句子，按要求完成練習。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”1用自己的話說說“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水”的意思。_2從鍾子期發(fā)自內心的贊嘆中，我們可以看出伯牙琴技_，鍾子期欣賞水平_。3后人經常把真正了解自己的人叫作“_”，用“高山流水”比喻_6. 閱讀刻舟求劍，完成文后問題。楚人有欲涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎

8、？1解釋下列加點詞的意思。涉江（_）   不亦惑乎（_）2把下列語句翻譯成現代漢語。從其所契者入水求之。_求劍若此，不亦惑乎？  _3這篇寓言告訴我們什么道理？_7. 閱讀下面小古文，完成小題。童趣（節(jié)選）于土墻凹凸處、花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為塹，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚，神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。1下面詞句沒有“看”的意思的一項是（   ）A.定神細視 

9、B.神游其中  C.見二蟲斗  D.觀之正濃2讓作者覺得有趣的事情是（ ）（多選題）A.神游土墻花臺 B.挑逗蟲蟻 C.觀二蟲斗 D.鞭蛤蟆3讀著“舌一吐而二蟲盡為所吞”，我們仿佛看到_。8. 閱讀下面的古文，完成各題。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，鐘子期聽之。方鼓琴而志在太山，錘子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若_！”少選之間而志在流水，鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若_！”鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。1正確選擇下列詞語，將大寫字母填寫在橫線上。A太山 B流水2哪句能夠證明伯牙“以為世無足復為鼓琴者”？在古文中用“_”畫下來。3人們把真正了解自己的人叫作

10、“知音”，常用“_”比喻知音難覓或樂曲高妙。9. 文言文閱讀。神農化民古之人民皆食獸禽肉，至于神農，人民眾多，禽獸不足，于是神農因天之時，分地之利，制耒耜，教民勞作。神而化之，使民宜之，故謂之神農也。選自白虎通義（注釋）神農：傳說中農業(yè)和醫(yī)藥的發(fā)明者。食：吃。至于：到了。因天之時：順著天時。因：順著。耒耜（li sì）：古代一種像犁的農具。也用作農具的統(tǒng)稱。故謂：所以稱。1解釋下面加點的字詞。（1）古之人民皆食獸禽肉（_）（2）故謂之神農也（_）2用現代漢語翻譯下面的句子。故謂之神農也。_3從本文中可知，神農為什么教民眾農作？_4神農氏不但是傳說中農業(yè)的發(fā)明者，還是醫(yī)藥的發(fā)明者，你還

11、知道哪些與神農氏有關的故事？請簡述故事情節(jié)。_10. 閱讀理解。禮，不妄說人，不辭費禮，不妄說人，不辭費。禮，不逾節(jié)，不侵侮，不好狎。修身踐言，謂之善行。行修言道，禮之質也。（選自禮記曲禮上）注釋：禮：依禮而言不妄說人：不可隨便地取悅于人不侵侮：不得侵犯侮慢他人修身踐言：涵養(yǎng)自己的德性，實踐自己的諾言行修：行為有修持1解釋下列加點的文言詞語不辭費_不逾節(jié)_不好狎_行修言道_2用現代漢語解釋下列句子禮，不妄說人，不辭費。_禮，不逾節(jié)，不侵侮，不好狎。_3這篇文章告訴了我們一個什么樣的道理？_11. 閱讀文言文，回答下面的問題。司馬光群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸

12、，兒得活。1給下面加點的字注音。足跌沒水中（_）眾皆棄去（_）2解釋下面加點字的意思。（1）與群兒戲于庭（_）（2）眾皆棄去（_）（3）光持石擊甕破之（_）3給畫線字選擇正確的解釋。（1）足跌沒水中。（_） A沒有B埋沒C淹沒（2）光持石擊甕破之（_）A代詞，指群兒  B代詞，指甕  C代詞，指石頭（3）眾皆棄去。（_）A離開  B距離  C除掉4下列停頓節(jié)奏劃分有誤的一項是（）A.群兒/戲于庭 B.一兒/登甕C.光持/石/擊甕/破之 D.足跌/沒水中5根據這個故事用自己的話概括司馬光

13、的特點，并說說你從他身上學到了什么？_12. 古文閱讀。矛與盾楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又?，何如?”其人弗能應也。1解釋帶點的字。其人弗能應也。 弗：_ 應：_譽之曰 譽：_ 曰：_2“以子之矛，陷子之盾，何如?”這句話的意思是_，應讀出_的語氣。3這個寓言故事的寓意是_。13. 閱讀南轅北轍，完成習題。南轅北轍有人于太行之北面而持其駕，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚，奚為北面？”曰：“吾馬良?！痹唬骸榜R雖良，此非楚之路也?！痹唬骸拔嵊枚??！背荚唬骸坝秒m多，此

14、非楚之路也?！痹唬骸拔嵊呱?。”此數者愈善，而離楚愈遠耳。此所謂南其轅而北其轍也。（選自戰(zhàn)國策）導讀：成語“南轅北轍”可謂人人皆知，如果行動和目的相反的話，所得結果也只能是背道而馳。注釋：持其駕：拿著韁繩，駕著他的車子。之：動詞，往，到。用：資用，即路費。御者：駕車的仆夫。1解釋下面句中加點的實詞。（1）馬雖良，此非楚之路也。（_）（2）吾用多。（_）2用現代漢語翻譯下面的兩個句子。（1）君之楚，奚為北面？_（2）此數者愈善，而離楚愈遠耳。_3成語“南轅北轍”現在用來比喻_14. 閱讀文言文，回答問題。 葉公好龍葉公子高好（ho  hào）龍，鉤以寫龍，

15、鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之 ，窺頭于牖 ，施尾于堂。葉公見之，棄而還走失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也，好夫似（sì  shì）龍而非龍者也。（注）子高：葉公的字。鉤：衣帶上的鉤。寫：摹畫。鑿：古代飲酒的器具。聞：聽說。下之：到葉公住所處。牖（yu）：窗戶。施（yì）：延伸。還（xuán）走：轉身就跑。五色無主：臉色一會兒白，一會兒黃。1給短文中劃線的字選擇正確的讀音。 好_（ho  hào）       似_（sì  shì）2根據短文內容填一填。 天上的真龍知道_，便從天上下降到葉公家里。葉公并不是真的_，他喜歡的只不過是_罷了。3用波浪線畫出描寫葉公見到真龍后的樣子的語句，并結合注釋試著用自己的話翻譯出來。4這則寓言故事告訴我們一個什么道