人教版初三化學(xué)下冊(cè)《化學(xué)肥料》課件

1、使用化肥使作物成長(zhǎng)更快，產(chǎn)量更高。第十一單元 課題2 化學(xué)肥料 肥料肥料農(nóng)家肥料農(nóng)家肥料:化學(xué)化學(xué)肥料肥料化學(xué)肥料簡(jiǎn)稱(chēng)化學(xué)肥料簡(jiǎn)稱(chēng)化肥化肥。以礦物，水，。以礦物，水，空氣等為原料用化工方法和物理空氣等為原料用化工方法和物理方法制成的含有農(nóng)作物生長(zhǎng)所需方法制成的含有農(nóng)作物生長(zhǎng)所需營(yíng)養(yǎng)元素的一種鹽或者其它化合營(yíng)養(yǎng)元素的一種鹽或者其它化合物。物。 人、動(dòng)物的糞便，人、動(dòng)物的糞便，植物殘?bào)w等制成植物殘?bào)w等制成.肥料的分類(lèi)肥料的分類(lèi)化肥簡(jiǎn)介營(yíng)養(yǎng)元素碳、氫、氧、氮、磷、鉀、鈣、鎂 主要的化學(xué)肥料 氮肥（含N元素磷肥（含P元素鉀肥（含K元素自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)：閱讀課本80-81頁(yè)，邊閱讀邊思考下列問(wèn)題。1、可

2、用作氮肥、磷肥、鉀肥的化合物各有、可用作氮肥、磷肥、鉀肥的化合物各有哪些？對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)各有什么作用？哪些？對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)各有什么作用？2、什么是復(fù)合肥料？舉例說(shuō)明，有什么特點(diǎn)？、什么是復(fù)合肥料？舉例說(shuō)明，有什么特點(diǎn)？3、不合理施用化肥和農(nóng)藥會(huì)帶來(lái)哪些環(huán)境問(wèn)、不合理施用化肥和農(nóng)藥會(huì)帶來(lái)哪些環(huán)境問(wèn)題？在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)如何合理使用化肥和農(nóng)藥？題？在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)如何合理使用化肥和農(nóng)藥？硝酸鈉硝酸鈉NaNO3硝酸銨硝酸銨 NH4NO3磷酸二氫鈣磷酸二氫鈣Ca(H2PO4)2 氯化鉀氯化鉀KCl 硫酸鉀硫酸鉀K2SO4尿素尿素 CO(NH2)2磷酸鈣磷酸鈣Ca3(PO4)2磷酸鎂磷酸鎂Mg3(PO4)2碳

3、酸鉀碳酸鉀K2CO3氮氮(N)肥肥鉀鉀(K)肥肥磷磷(P)肥肥化學(xué)肥料分類(lèi)硝酸鉀硝酸鉀KNO3這是什么肥料？復(fù)合肥復(fù)合肥定義：化肥中同時(shí)含有兩種及兩種以上的營(yíng)養(yǎng)元素作用：能同時(shí)能同時(shí)均勻地供給多均勻地供給多種養(yǎng)分，有效種養(yǎng)分，有效成分高。成分高。氮黃氮黃磷小磷小鉀矮倒鉀矮倒K K元素缺乏元素缺乏1.導(dǎo)致土壤酸堿化、植物生長(zhǎng)異常2.使用不當(dāng)，造成土壤板結(jié)3.部分不法商家非法使用4.水體富營(yíng)養(yǎng)化5.危害人體健康利：弊：討論：化肥和農(nóng)藥的利與弊討論：化肥和農(nóng)藥的利與弊1.營(yíng)養(yǎng)元素含量高，肥效快2. 營(yíng)養(yǎng)全面，作用效果全面3.原料廣泛，可以批量生產(chǎn)4.降低生產(chǎn)勞動(dòng)強(qiáng)度5.是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的必然趨勢(shì)農(nóng)藥農(nóng)藥

4、（雙刃劍）（雙刃劍）隨堂練習(xí)隨堂練習(xí) 下列化肥屬于復(fù)合肥料下列化肥屬于復(fù)合肥料的是的是:( ) A. NH4Cl B. NH4NO3 C. K2SO4 D. KNO3 某同學(xué)家中種植的植物比某同學(xué)家中種植的植物比正常的植株矮小瘦弱，葉尖發(fā)黃，正常的植株矮小瘦弱，葉尖發(fā)黃，嚴(yán)重時(shí)葉脈呈淡棕色嚴(yán)重時(shí)葉脈呈淡棕色,你認(rèn)為應(yīng)該你認(rèn)為應(yīng)該施加下列哪一種化肥施加下列哪一種化肥:( ) A. KNO3 B. KCl C. Ca(H2PO4)2 D. CO(NH2)2D種類(lèi)種類(lèi)物質(zhì)物質(zhì)在植物生長(zhǎng)中的作用在植物生長(zhǎng)中的作用缺乏時(shí)的表現(xiàn)缺乏時(shí)的表現(xiàn)氮肥氮肥尿素、氨水、銨尿素、氨水、銨鹽、硝酸鹽鹽、硝酸鹽植株矮小瘦

5、弱，葉片植株矮小瘦弱，葉片發(fā)黃，嚴(yán)重時(shí)葉脈呈發(fā)黃，嚴(yán)重時(shí)葉脈呈淡棕色淡棕色磷肥磷肥能促進(jìn)作物根系發(fā)達(dá)，增強(qiáng)能促進(jìn)作物根系發(fā)達(dá)，增強(qiáng)抗寒抗旱能力，能促進(jìn)作物抗寒抗旱能力，能促進(jìn)作物提早成熟，子粒飽滿(mǎn)提早成熟，子粒飽滿(mǎn)鉀肥鉀肥硫酸鉀、氯化鉀硫酸鉀、氯化鉀復(fù)合復(fù)合肥肥同時(shí)含有兩種或兩種以上的營(yíng)養(yǎng)元素，能同時(shí)均勻地同時(shí)含有兩種或兩種以上的營(yíng)養(yǎng)元素，能同時(shí)均勻地供給多種養(yǎng)分，有效成分高。供給多種養(yǎng)分，有效成分高。課后作業(yè)：學(xué)會(huì)歸納，完成下列表格。課后作業(yè)：學(xué)會(huì)歸納，完成下列表格?；实暮?jiǎn)易鑒別氮肥氮肥(N)磷肥磷肥(P)鉀肥鉀肥(K)碳酸氫銨碳酸氫銨氯化銨氯化銨磷礦粉磷礦粉過(guò)磷酸鈣過(guò)磷酸鈣硫酸鉀硫酸鉀氯

6、化鉀氯化鉀外外觀觀白色晶體白色晶體黃褐色色晶體灰白色晶體白色晶體白色晶體氣氣味味刺激性氨味無(wú)氨味無(wú)氣味 無(wú)氣味 無(wú)氣味 無(wú)氣味溶溶解解性性溶于水溶于水不溶于水部分溶于水溶于水 溶于水常見(jiàn)化肥的鑒別常見(jiàn)化肥的鑒別氮肥氮肥(N)鉀肥鉀肥(K)硫酸銨硫酸銨氯化銨氯化銨硫酸鉀硫酸鉀氯化鉀氯化鉀加熟石灰加熟石灰研磨（攪拌）研磨（攪拌）加熟石灰加熟石灰注意注意! !施用施用銨鹽銨鹽時(shí)不要和時(shí)不要和 堿性堿性物質(zhì)一起施用物質(zhì)一起施用放出有刺激性放出有刺激性氣味的氨氣氣味的氨氣放出有刺激性放出有刺激性氣味的氨氣氣味的氨氣無(wú)有刺激性無(wú)有刺激性氣味氣體生成氣味氣體生成無(wú)有刺激性無(wú)有刺激性氣味氣體生成氣味氣體生成銨

7、鹽銨鹽（NH4+ )的檢驗(yàn)的檢驗(yàn)1、把氯化銨、把氯化銨(NH4Cl)固體和氫氧化鈣固體和氫氧化鈣(Ca(OH)2 固體在研缽中混合研磨，聞放出的氣味。固體在研缽中混合研磨，聞放出的氣味。 2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2 +NH4OH2、在一支試管中放入硫酸銨（、在一支試管中放入硫酸銨（(NH4)2SO4 ）固體，加入氫氧化鈉（固體，加入氫氧化鈉（NaOH）濃溶液并加濃溶液并加熱，在試管口放一片熱，在試管口放一片濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙，濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙，觀察到紅色石蕊試紙變藍(lán)色觀察到紅色石蕊試紙變藍(lán)色(NH4)2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O+2NH3 NH3 +H2O 實(shí)驗(yàn)探

8、究 1：看狀態(tài)、顏色以及聞氣味 2：試水溶性。 3：與熟石灰混合研磨聞氣味 4：利用不同的熔點(diǎn)鑒別 5：利用硫酸鹽與氯化鋇溶液反應(yīng)生成白色硫酸鋇沉淀鑒別。1歸納初步區(qū)分氮肥、氮肥、磷肥、磷肥、鉀肥鉀肥的步驟和方法2、取少量壓碎的熟石灰放入研缽中與樣品均勻混合研磨，聞到氨味的是氮肥（氯化銨，硫酸銨，碳酸氫銨），其余是鉀肥。1、觀察樣品的顏色和氣味。取少量樣品放入試管中，加入蒸餾水，振蕩，觀察樣品是否溶于水。顏色為灰白色粉末且不易溶于水的為磷肥，其余為氮肥和鉀肥。為鑒別為鑒別(NH4)2CO3、(NH4)2SO4、KCl、K2SO4四種化肥，四種化肥，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下所示的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你根據(jù)每步實(shí)

9、驗(yàn)現(xiàn)象將某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下所示的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你根據(jù)每步實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象將有關(guān)化肥的化學(xué)式填寫(xiě)在下圖相應(yīng)的空格中。有關(guān)化肥的化學(xué)式填寫(xiě)在下圖相應(yīng)的空格中。NH4HCO3、KCl、 (NH4)2SO4 、 K2SO4 加澄清石灰水加澄清石灰水有氨味有氨味無(wú)氨味無(wú)氨味加鹽酸加鹽酸溶于水后再加氯化鋇溶液溶于水后再加氯化鋇溶液有氣體產(chǎn)生有氣體產(chǎn)生無(wú)氣體產(chǎn)生無(wú)氣體產(chǎn)生有白色沉淀有白色沉淀無(wú)白色沉淀無(wú)白色沉淀提高：提高：(NH4)2CO3、(NH4)2SO4KCl、K2SO4(NH4)2CO3(NH4)2SO4K2SO4KCl今天你學(xué)到了什么？1化學(xué)肥料的定義化學(xué)肥料的定義3化肥、農(nóng)藥的利與弊化肥、農(nóng)藥的利與弊4常見(jiàn)化肥的鑒別常見(jiàn)化肥的鑒別2化學(xué)肥料的分類(lèi)及作用化學(xué)肥料的分類(lèi)及作用看色、