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文檔簡介

1、爭當家務(wù)勞動小能手”活動案例背景分析:現(xiàn)在的孩子家庭條件優(yōu)越,他們在家中是爺 爺奶奶、姥姥姥爺、爸爸媽媽的掌上明珠,過著衣來伸手、 飯來張口的生活。他們不懂得節(jié)儉,常以自我為中心,不懂 得關(guān)心他人,照顧他人,家務(wù)活更是不會做,再加上孩子年齡 小,父母更不讓孩子參與。在與學生的交談中,我發(fā)現(xiàn)一個 班的學生中沒有幾個孩子洗過襪子、手絹的,整理屋子和洗 碗就更別提了! 了解到孩子在家中的表現(xiàn),我很擔心,家長 們很重視孩子的學習,但忽視家務(wù)勞動能力的培養(yǎng)。據(jù)一項 統(tǒng)計表明,孩子小時在家中承擔的家務(wù)勞動越多,長大后越 能很快地適應(yīng)自己的工作,反之,不做家務(wù)的孩子,長大后 不能很好地適應(yīng)工作。沒有參與就沒

2、有體驗,沒有體驗就沒 有感悟,沒有理解。結(jié)合我班實際情況,為了培養(yǎng)學生的小 主人意識,讓他們懂得父母的辛勞,知道自己作為家庭中的 一員,參加家務(wù)勞動自己也有份,應(yīng)幫助家長做一些力所能 及的事,如在家長的指導下理財、買菜、做簡單的飯菜、刷 碗、掃地、收拾屋子等。孩子在參與中提高勞動能力,養(yǎng)成勞動的習慣,更重要的是體會家長當家的不易,從而更加理 解、體諒家長。涉及的教育內(nèi)容:開展了 “心中有集體,心中有他人”的活動, 對學生進行情感教育,以培養(yǎng)他們心中有他人的意識;抓住 重要日子,如三八節(jié),母親節(jié),教師節(jié),長輩的生日等機會 進行愛的教育;小組值日分工協(xié)作,爭創(chuàng)勞動優(yōu)星組;尊重 他人,珍惜他人的勞動

3、成果;開展“人人當爸爸、媽媽的小 幫手,爭當家務(wù)勞動小能手”的活動。采用的方法:講解法:通過講故事的形式,用名人的人格 魅力和榜樣的力量來感染他們。調(diào)查法:通過問卷調(diào)查了解孩子在家的勞動 情況,以便教育更有針對性。實踐法:設(shè)想落實在具體操作上,如,洗襪、 炒菜、買東西等等。記錄法:把自己在參與中的所見所聞所感寫 下來。問答法:通過家庭知識競賽,使學生了解生 活小常識。實施的步驟:問卷調(diào)查了解現(xiàn)狀一一與家長商量定家庭勞 動角色一一具體實踐操作一一家務(wù)勞動匯報展示(講解、日 記、競賽等)一一總結(jié)反思活動案例簡介:一、家庭活動在家長幫助下學做家務(wù)活,通過家長信的形 式與家長取得聯(lián)系,得到家長的支持。

4、(在家勞動情況調(diào)查 表)二、學?;顒樱褐鞒秩耍涸趯W校,我們是小主人,可是一回 到家中,有的同學就變成了小公主、小皇帝,飯來張口、衣 來伸手。為了培養(yǎng)同學的勞動能力,今天,我們開展家務(wù)勞 動匯報展示會,希望同學通過“爭當家務(wù)勞動小能手”的活 動,都能有所收獲。(一)、談?wù)劶议L在我這么大都做什么每個人都有過十一二歲,我們的爸爸媽媽、 爺爺奶奶在我們這么大時都會做什么呢為此,我們的小記者 作了采訪。(小記者匯報采訪家長的情況)(二)、家長的希望和長輩們相比,我們的十一二歲要比他們幸 福、快樂得多,而我們的 7歲比他們在家中承擔的家務(wù)少得 多,在長輩眼中,我們是什么樣的他們對我們有什么希望嗎(三)、當

5、家的體驗當家日記:每名同學都在進行了一段家務(wù)勞 動后寫出了自己的感受,請聽“體驗日記”(四)、參加家務(wù)勞動的成果下面我們進行家庭知識問答:1、必答題:馬上上初中住校了,給你20元錢,讓你安 排一周的生活,你打算怎樣安排呢電多少錢一度你家一個月大約用多少度電,需要多少電費電話費收費標準怎么樣你家一個月大約用多少話費,能節(jié)約多少2、搶答題:怎樣去掉桌子上的油膩如果炒菜炒咸了,有什么方法補救嗎有多種辦法,根據(jù)炒菜的不同而定,如燉菜 類,可以加入適當?shù)乃?,炒菜可以加入適量的糖或醋。去超市買食品,挑選時要注意什么(食品外包裝完好,無損壞,然后,看生產(chǎn) 日期、保質(zhì)期,挑選最新生產(chǎn)的食品,此外還要盡量挑選知

6、 名的廠家)怎樣洗襪子、手絹(6)紅領(lǐng)巾晾曬時應(yīng)注意什么(五)、做家務(wù)的收獲:同學們都做了家務(wù),通過“爭當家務(wù)勞動小 能手”活動,大家有什么收獲呢(同學談收獲、感想)(六)老師總結(jié):通過“爭當家務(wù)勞動小能手”這次活動,老 師和家長都看到了你們的進步,你們體會到了勞動的苦與甜, 你們體驗到了當家理財?shù)牟灰?,但我們也?yīng)看到,同學當家 方面和家長小時相差甚遠。希望同學們經(jīng)常做家務(wù)勞動,做 好家長的小助手。同學們,當我們稱你們?yōu)槲磥淼男≈魅藭r, 你們有沒有想過“小主人”這個詞的真正含義呢小主人這個 詞,飽含著我們對你們的期望與信任,我們希望你們不僅做 到學習中自主,活動中自主,更要做到生活中自主,愿你

7、們 盡快成長起來,掌握過硬的本領(lǐng),磨練自己的意志,做未來 社會的主人。反思:本次活動是一次學生家務(wù)勞動的總結(jié)、匯報 會,通過“爭當家務(wù)勞動小能手”活動,每個學生在做家務(wù) 活方面都有了不同程度的提高,正如學生在日記中所寫的, 他們體會到了 “做飯不易、理財不易、洗手絹不易、洗碗更 不易”?;顒又?,學生不僅提高了勞動能力,更體會到了家 長的辛苦。這次活動得到了全班家長的大力支持,有的家長 手把手地教學生做菜,有的家長教孩子購物的方法,有的家 長放手讓學生當家、理財,還有的家長為學生錄相。家長在 “當家情況調(diào)查表”中都反映出了學生勞動能力有提高,并 希望孩子學做更多的家務(wù)活。也許在我們看來,孩子們做

8、起活來笨手笨腳, 也許孩子們做的菜令人難以下咽,但孩子們自身在活動中體 驗到了成功,體驗到了快樂,在自主活動中勞動能力有所提 高。作為一名班主任,對學生的教育應(yīng)是全方面 的,要認真學習并落實德育讀本,針對學生的實際開展 有意義的教育活動,同時要努力協(xié)調(diào)好學校和家長的關(guān)系, 家校協(xié)同開展工作,通過活動使學生真正受到教育,真正有 所收獲。合理利用零花錢主題班會活動方案【摘要】:二、活動目的 1、讓學生了解父母給零用錢的意義。2、學會合理利用自己的零用錢,把錢花在有價值的地方。3、培養(yǎng)節(jié)約每一分錢的習慣 儲存自己的零用錢,做自己的小管家。合理利用零花錢主題班會活動方案一、課題的確立隨著人們生活水平的

9、提高,不少家庭用金錢代替了對孩子的教育,尤其是獨 生子女家庭,往往是一切為了孩子,一切要滿足孩子。再加上市場不少商品不斷迎 合孩子的口味,造就了相當一部分敢花錢、亂花錢的孩子,整天零食不離嘴、玩具 不離手,這樣不但嚴重危害到小學生的身體健康,還對學生良好行為習慣的形成 和學校、班級管理帶來了很大的負擔。因此,如何讓小學生合適利用零花錢是學 校、家長待研究解決的問題,而本次主題班會是針對三年級學生設(shè)計的。二、活動目的1、讓學生了解父母給零用錢的意義。2、學會合理利用自己的零用錢,把錢花在有價值的地方。3、培養(yǎng)節(jié)約每一分錢的習慣,儲存自己的零用錢,做自己的小管家。三、活動過程第一章:感受父母賺錢不

10、易師:最近,學校門口的小販好像越來越多了 ,你們知不知道是怎么回事呀。楊:我知道,老師,最近,有好多同學喜歡拿零用錢在門口買那些小瓶的飲料來喝 所以,買這些東西的小攤也多了起來。張:我也發(fā)現(xiàn)了,還有那些彈彈球呀、貼紙 呀,我們班也有好多同學買。師:同學們哪來的錢買呢齊:爸爸媽媽給的零用錢!師:哦,是零用錢呀!王:零用錢就是爸爸給我們自己支配的錢。梁:我也有 零用錢。師:看來,我們的同學們已經(jīng)能夠自己用錢了 ,那我們今天就來討論一下, 看看我們擁有的零用錢,應(yīng)該怎么花。師:剛才我聽你們說,零用錢是爸爸媽媽給的,那么爸爸媽媽的錢又是哪來 的呢(學生自由回答)師小結(jié):爸爸媽媽給我們的零用錢都是他們辛

11、辛苦苦賺來的,得來不易,所以我們要珍惜這些錢,那么在用的時候我們就要注意,不能浪費了。第二章:了解自已的零用錢用到哪了師:擁有自己的零用錢,說明父母、老師和長輩們認為你長大了,有自由支配 零用錢的能力了。祝賀你!對于這些零用錢,你是怎樣使用的呢?1、小組討論,請代表發(fā)言 怎樣用錢,為什么要這樣”的觀點。2、通過同學代表發(fā)言,總結(jié)本班同學花零用錢的幾個大的方向。以漫畫的 形式展示在黑板上。3、適時評說同學的發(fā)言,表揚積極發(fā)言的同學,鼓勵其他同學發(fā)言。4、讓大家一起來討論分析:不同的花錢辦法,會帶來什么樣的后果?(學生自由發(fā)言)第三章:合理便用零用錢從你我開始師:在我們的成長過程中,父母為我們付出

12、許多許多,那么我們應(yīng)該怎樣安 排好我們的零花錢,做一個好孩子呢下面請先聽一段快板:說子”,然后再告 訴大家。零花錢用處大, 我們從小要愛他。鋼崩子,毛票子,拿在手里動腦子,爺爺奶奶想法子,爸爸媽媽出點子,老師給我們指路子。買支筆用鋼崩子,買本子,拿毛票子,吃飯學習過日子,用好手中的小票子,對!用好手中的小票子。生:把零花錢存起來等到需要用的時候用。師:你說得太對了,我要把零花錢放入坐儲錢罐里,直到真正需要的那一 天。請聽詩歌朗誦直到真正需要的那一天。平時積攢,我有了許多零花錢。今年過年,爺爺奶奶又給我壓歲錢,怎么用,怎么花?我得好好來打算。商店櫥窗里的變形金鋼,每次走過,都要看上幾眼,馬路邊的

13、烤羊肉串,香味總往鼻子里鉆,想著想著低頭看見,剛剛寫完的新年打算:新的一年,新的起點,要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣?!币?guī)范里的每一條,浮現(xiàn)在我腦海里,我把這些錢放入小小的儲錢罐,直到真正需要的那一天!師老師這里有一個 紅綠燈”方案:紅燈”當你的要求超出家庭經(jīng)濟承受能力時 ,對自己說:這樣東西我現(xiàn) 在可以不買?!痹谛闹辛疗鹨槐K紅燈,提醒自己。黃燈”買東西時先問問自己:這是我現(xiàn)在需要的嗎”如果回答 是"的話, 就可以考慮購買。綠燈”在自己取得一些小小的進步時,可以用零用錢買一件小小的禮物 送給自己,作為獎勵。師:我這也有零用錢使用十大準則,請大家聽一聽:1 .首先要知道如何將錢妥善保管,不隨便

14、亂放。2 .不能隨便拿家長的錢,應(yīng)事先向家長請示,得到允許后才可拿錢。找回 的零錢應(yīng)及時上繳。即使是自己的壓歲錢錢也應(yīng)該向家長說明用途。3 .零用錢不能隨便買一些玩具或街頭零食。4 .零用錢可以買相關(guān)的書籍,但不能只買不看。5 .零用錢不可以去網(wǎng)吧或做一些有害無益的活動。6 .零用錢可以去救助那些急需幫助的人。7 .在忘記帶錢的時候,應(yīng)向老師或同學借,事后及時歸還。8 .應(yīng)牢記家長賺錢不易,不可以用零花錢攀比穿戴或高級文具等。9 .用自己的實際行動去感激父母,用自己省下的零花錢為家長或師長買 能代表自己心意的禮物。10 .對于零花錢的使用最好能有一份記錄或者計劃,使自己從小能有理財?shù)哪芰?,真正學會勤儉節(jié)約。第四章:讓愛心在你我間流淌師:我們是爸爸媽媽心愛的小寶貝,無憂無慮地生活著。然而,在一些貧困 山區(qū),有著那么一些孩子,吃不飽、穿不暖,連上學都是個問題,而我們是否可以為 他們做些什么呢為了堅定我們合理使用零用錢的決心 ,下面我們一起來唱拍手 歌吧。你拍一,我拍一,勤儉節(jié)約排第一。你拍二,我拍二,關(guān)心小

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