蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)第十單元 第9課時(shí) 數(shù)學(xué)質(zhì)量分析

1、.蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)第十單元 第9課時(shí) 數(shù)學(xué)質(zhì)量分析一、口算8004= 5117= 19956= 245= 13026=10126= 958= 178201= 49070= 15599=二、計(jì)算下面各題怎樣簡(jiǎn)便就怎樣計(jì)算2804036 377491233225125 648184三、判斷。對(duì)的打、錯(cuò)的打1、37090=41 2、一條直線長(zhǎng)4厘米，它的一半是2厘米。 3、鐘面上12：30時(shí)，分針和時(shí)針?biāo)鶌A的角是180度，它是一個(gè)平角。 4、254254=1 5、在同一平面內(nèi)，兩條直線不是平行就是相交。 四、選擇。1、小明在計(jì)算除法時(shí)，把除數(shù)72寫(xiě)成27，結(jié)果得到商26還余18，正確的商是 A、72

2、0 B、10 C、462、一條直線上兩點(diǎn)把這條直線分成 A、2 B、3 C、43、算式3010先算減法的結(jié)果是80，正確的結(jié)果是 A、80 B、110 C、44、用5個(gè)小正方體搭成的物體，從上面看都是 ，有 中搭法。A 、4 B、8 C、10五、填空：1、7862的商是兩位數(shù)，里可以填的數(shù)有 ，假如商是一位數(shù)，里可以填的數(shù)有 。2、70分米= 米 180分= 秒4個(gè)直角= 平角 2個(gè)周角= 平角3、周老師帶200元錢(qián)去買(mǎi)鋼筆，每枝鋼筆17元，周老師最多可買(mǎi) 枝。4、在一個(gè)直角三角形中，一個(gè)銳角是另一個(gè)銳角的2倍，這兩個(gè)銳角分別是 度和 度。5、如以下圖有 直角， 個(gè)銳角， 鈍角。6、用6、3、

3、8這三個(gè)數(shù)字可以組成最大的三位數(shù)是 ，最小的三位數(shù)是 。7、兩棵大樹(shù)相隔50米，每隔5米插一面旗，一共要插 面旗。8、小明的媽媽上3天班休息一天，爸爸上5天班休息一天，國(guó)慶長(zhǎng)假后，他們10月8日同時(shí)上班，第一次同時(shí)休息是10月 日六、作圖題：1 過(guò)三角形A點(diǎn)分別畫(huà)出 2用量角器或三角板分別畫(huà)出135度和BC邊上的垂線和平行線。 75度角。七、解決問(wèn)題：1、 把480米長(zhǎng)的繩子平均剪成40段，每段做6根跳繩，總共能做多少根跳繩？2、 同學(xué)們做紙花，男生有25名，女生有36名，男生比女生少做121朵，平均每個(gè)學(xué)生做了多少朵紙花？3、 書(shū)房有一個(gè)書(shū)架，上層有46本書(shū)，比中層少24本，下層比中層多54

4、本，下層有書(shū)多少本？4、 一輛汽車(chē)從甲地開(kāi)往乙地，再?gòu)囊业胤祷丶椎?。去時(shí)每小時(shí)行40千米，9小時(shí)到達(dá)。1假如返回時(shí)用了8小時(shí)，平均每小時(shí)要行多少千米？2 假如返回時(shí)每小時(shí)行60千米，幾小時(shí)才能到達(dá)甲地？老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。要練說(shuō)，先練膽。說(shuō)話膽小是幼兒語(yǔ)言開(kāi)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說(shuō)話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽(tīng)；有的低頭不語(yǔ)，扯衣服，扭身

5、子?？傊?，說(shuō)話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無(wú)拘無(wú)束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說(shuō)話的習(xí)慣。或在課堂教學(xué)中，改變過(guò)去老師講學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說(shuō)話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)說(shuō)話敢說(shuō)話的興趣，對(duì)一些說(shuō)話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽(tīng)，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說(shuō)完、說(shuō)好，增強(qiáng)其說(shuō)話的勇氣和把話說(shuō)好的信心。三是要提明確的說(shuō)話要求，在說(shuō)話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個(gè)幼兒在說(shuō)話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說(shuō)得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表?yè)P(yáng)，并要其他幼兒模擬。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說(shuō)話膽量也在不斷進(jìn)步。5、 一個(gè)正方形草坪，每邊載了20棵樹(shù)，每隔6米栽一棵，四個(gè)角都栽，這個(gè)正方形草坪的周長(zhǎng)是多少？死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開(kāi)展的教學(xué)方