蘇教版數(shù)學(xué)二年級上冊教案 乘加和乘減

1、.蘇教版數(shù)學(xué)二年級上冊教案 乘加和乘減教學(xué)目的：1、使學(xué)生學(xué)會用含有乘加或乘減的算式解決一些簡單實際問題。2、理解含有乘加或乘減的算式的運算順序。3、可以正確地進(jìn)展乘加或乘減的運算，并通過計算幫助自己記憶乘法口訣。4、進(jìn)一步學(xué)會合作、交流，在合作中建立對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點:1、學(xué)會用含有乘加或乘減的算式解決一些簡單實際問題。2、理解含有乘加或乘減的算式的運算順序。3、可以正確地進(jìn)展乘加或乘減的運算。教學(xué)難點:學(xué)會用含有乘加或乘減的算式解決一些簡單實際問題。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課小朋友池塘邊小熊家是玉米地又大豐收了，你們看一棵棵的玉米多壯呀！出示課本圖片設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生

2、的學(xué)習(xí)積極性。二、合作探究，學(xué)習(xí)乘加和乘減1引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖。小朋友從畫面上你能搜集到那些信息和同桌交流一下2引導(dǎo)提出數(shù)學(xué)問題，解決問題，你能提出一個數(shù)學(xué)問題嗎？這個問題你會解決嗎？想一想可以怎樣列式？根據(jù)學(xué)生答復(fù)板書333334433引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察，這時小熊也來到了它的家玉米地里它來干什么呢？它搬走了一棵玉米，還剩幾棵玉米呢？你會解決嗎？4引導(dǎo)學(xué)生列出乘加或乘減的算式。剛剛有人用12減1，而12又是從哪里得來的？既然12是剛剛用34、43或3333算出來的。那么假如把這兩次的計算寫成一個算式，你會寫嗎？設(shè)計意圖先出現(xiàn)一步解決的乘法問題，給學(xué)生的下一步學(xué)習(xí)做好方法上的鋪墊。請大家在小組內(nèi)商

3、量商量，然后試一試。小朋友真能干，不僅列出了含有加減法的算式，還列出了含有乘減法的算式。你們知道這樣的算式應(yīng)該先做什么？再做什么嗎？請大家想一想，除了可以列出這樣的算式外，還可以怎樣列式來解決？小組繼續(xù)討論。乘加的算式有又應(yīng)該先做什么？再做什么呢？老師小結(jié)。乘加或乘減的算式都是先做乘法，然后再做加減法。設(shè)計意圖引導(dǎo)學(xué)生考慮用不同方法進(jìn)展解決問題，在解決問題的過程中領(lǐng)悟乘加或乘減法的運算順序，學(xué)會計算。三、穩(wěn)固練習(xí)1、指導(dǎo)完成56頁?做一做?1、2題。56頁1題在引導(dǎo)學(xué)生看清圖意后，列出不同的算式，明確運算的順序。設(shè)計意圖通過練習(xí)穩(wěn)固對乘加法和乘減法的運算順序的認(rèn)識和理解。四、拓展性學(xué)習(xí)1、在口

4、里填上正確的數(shù)。89=口口+口75=口口口97=口口+2=口口口=口口口86=口口2家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。4+6+8=口334567=口口一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年