《英語(yǔ)戲劇表演》課程教學(xué)大綱

1、英語(yǔ)戲劇表演課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱：英語(yǔ)戲劇表演英文名稱：English Drama Performance課程編號(hào)：0311008D課程類別：課外實(shí)踐總學(xué)時(shí)：16總學(xué)分：1開(kāi)課學(xué)期：第三學(xué)期適用專業(yè):英語(yǔ)先修課程：無(wú)二、課程的性質(zhì)與任務(wù)英語(yǔ)戲劇表演是英語(yǔ)專業(yè)本科教學(xué)中的一門(mén)專業(yè)教學(xué)活動(dòng)課。該課程將從不同主題層面介紹經(jīng)典的英語(yǔ)戲劇作品，學(xué)生由此深入淺出地領(lǐng)悟并了解英語(yǔ)戲劇的相關(guān)術(shù)語(yǔ)、語(yǔ)言特點(diǎn)以及文化背景知識(shí)，從而培養(yǎng)他們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，在思想性、實(shí)用性、趣味性和時(shí)代性融為一體基礎(chǔ)上，學(xué)生在學(xué)好英語(yǔ)的同時(shí)，在文化修養(yǎng)和思想道德上也會(huì)有一定提升。三、課程教學(xué)目標(biāo)英語(yǔ)戲劇表演旨在

2、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生欣賞英語(yǔ)戲劇劇本，以組為單位表演實(shí)踐，使學(xué)生的創(chuàng)造力、表演才能得到充分發(fā)揮，以達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣、提升英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力、交際能力和應(yīng)用能力的目標(biāo)。四、教學(xué)方法與手段本課程以課堂教師輔導(dǎo)為主，學(xué)生表演實(shí)踐與之相結(jié)合，采用講解、啟發(fā)、討論以及演示相結(jié)合的教學(xué)方法，進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的講解，在學(xué)生了解了戲劇的幾大要素如舞臺(tái)說(shuō)明、戲劇沖突、人物形象和性格特征后，進(jìn)而每三人或四人為單位分至不同小組，每組有一個(gè)組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)，即“導(dǎo)演”與“副導(dǎo)演”，在教師選中戲劇劇本后進(jìn)行排練表演，最后教師應(yīng)給予指導(dǎo)，給出評(píng)價(jià)和建議并與大家集體討論，通過(guò)理論學(xué)習(xí)與表演實(shí)踐的完美結(jié)合，學(xué)生能夠更好地領(lǐng)悟到人物角色

3、特征及戲劇沖突。五、考核方式1.考核形式：考查2.期末考試成績(jī)由兩部分構(gòu)成：論文撰寫(xiě)或戲劇影評(píng)，即考生可從已欣賞過(guò)的影片中選出一到兩部分析電影結(jié)構(gòu)（主題，背景，演員，情節(jié)），介紹相關(guān)的文化背景知識(shí)，對(duì)比英語(yǔ)電影有關(guān)的中西文化，剖析個(gè)人感受占50%；學(xué)生分組戲劇表演占50%。考生的最終成績(jī)由平時(shí)成績(jī)（20%）和期末考試成績(jī)（80%）按一定比例折算后以百分制計(jì)。六、課時(shí)分配章節(jié)教學(xué)內(nèi)容課時(shí)課時(shí)分配講授實(shí)踐第一章相關(guān)知識(shí)講解413第二章劇本創(chuàng)作與改編404第三章分組表演實(shí)踐404第四章指導(dǎo)評(píng)價(jià)與討論413總計(jì)16214七、教學(xué)內(nèi)容第一章相關(guān)知識(shí)講解（4學(xué)時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】向?qū)W生介紹一些英美國(guó)家著名的戲

4、劇，賞析誦讀劇本片段，并讓他們了解戲劇表演的相關(guān)術(shù)語(yǔ)【教學(xué)內(nèi)容】通過(guò)英美國(guó)家著名戲劇的介紹，讓學(xué)生了解與戲劇相關(guān)的知識(shí)和術(shù)語(yǔ)【教學(xué)重點(diǎn)】悲?。幌矂。粴v史?。坏赖聞?；戲劇沖突【教學(xué)難點(diǎn)】戲劇沖突【學(xué)時(shí)數(shù)】課堂講授1學(xué)時(shí)課外學(xué)習(xí)3學(xué)時(shí)第二章劇本創(chuàng)作與改編（4學(xué)時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)生通過(guò)分組選取莎士比亞喜劇仲夏夜之夢(mèng)、威尼斯商人和悲劇李爾王、哈姆雷特，熟悉劇本后按照要求改編成獨(dú)幕劇。每組同學(xué)交上來(lái)的腳本，教師根據(jù)其創(chuàng)新程度、語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性評(píng)價(jià)并給出成績(jī)【教學(xué)內(nèi)容】1.學(xué)生選取劇本2.把劇本改編為獨(dú)幕劇【教學(xué)重點(diǎn)】仲夏夜之夢(mèng)、威尼斯商人、李爾王和哈姆雷特分別各自的時(shí)代背景和人物性格特征【教學(xué)難點(diǎn)】人物

5、性格特征【學(xué)時(shí)數(shù)】表演與討論4學(xué)時(shí)第三章分組表演實(shí)踐（4學(xué)時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】在劇本創(chuàng)作好之后，經(jīng)過(guò)教師審閱、挑選并推薦優(yōu)秀作品在其小組內(nèi)排練【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)生把自行改編好的劇本以小組為單位進(jìn)行排練實(shí)踐【教學(xué)重點(diǎn)】在排練和表演的過(guò)程中，學(xué)生不僅僅在表演，更要表現(xiàn)出英語(yǔ)語(yǔ)言文化的魅力，營(yíng)造出一種環(huán)境、一種語(yǔ)言氛圍、一種語(yǔ)言交際的氣氛影響著表演著與觀眾【教學(xué)難點(diǎn)】在排練和表演的過(guò)程中，學(xué)生不僅僅在表演，更要表現(xiàn)出英語(yǔ)語(yǔ)言文化的魅力，營(yíng)造出一種環(huán)境、一種語(yǔ)言氛圍、一種語(yǔ)言交際的氣氛影響著表演著與觀眾【學(xué)時(shí)數(shù)】表演4學(xué)時(shí)第四章指導(dǎo)評(píng)價(jià)與討論（4學(xué)時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】在學(xué)生表演結(jié)束之后，學(xué)生有關(guān)劇中人物和戲劇沖突分組討論，教師根據(jù)每組同學(xué)的語(yǔ)言技能、表演技能、語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)程度以及相互配合技能給予評(píng)價(jià)【教學(xué)內(nèi)容】1.基于每組同學(xué)的表演，其他學(xué)生應(yīng)站在觀眾的角度給予評(píng)價(jià)和建議2.在討論的過(guò)程中老師為每組同學(xué)的表演做出客觀評(píng)判【教學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)師生互動(dòng)及學(xué)生之間的配合，以期真正了解英語(yǔ)戲劇表演的精髓【教學(xué)難點(diǎn)】通過(guò)師生互動(dòng)及學(xué)生之間的配合，以期真正了解英語(yǔ)戲劇表演的精髓【學(xué)時(shí)數(shù)】課堂講授1學(xué)時(shí)課堂討論3學(xué)時(shí)八、教材及主要參考書(shū)1.教材：梅麗.英語(yǔ)戲劇與表演入門(mén)M.上海外語(yǔ)教育出版社,2