大班結(jié)構(gòu)游戲：小小建橋師

1、大班建構(gòu)游戲：小小建橋師武漢大東門幼兒園 黃智鶯 游戲目標(biāo)1.樂意與同伴商量制定建橋方案，協(xié)商解決不同意見。2.學(xué)會(huì)按照設(shè)計(jì)方案，運(yùn)用壘高、連接、對(duì)稱排列、架空等技能合作搭建大橋。游戲準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備（1）幼兒已參觀過長(zhǎng)江大橋，了解大橋的基本結(jié)構(gòu)分為橋墩、橋面及引橋。有與父母一起利用廢舊材料制作大橋的經(jīng)驗(yàn)。（2）會(huì)拼插、壘高、架空、粘黏對(duì)稱排列的建構(gòu)技能。材料準(zhǔn)備（1）收集有關(guān)的大橋和親子制作大橋的資料圖片（2）大型積塑、牛奶盒（3）小組建構(gòu)大橋方案表（附后）游戲過程一、 觀看親子制作的斜拉橋、公路橋和鐵路雙用橋。1.引導(dǎo)幼兒相互說說自己最想建造一座什么樣的大橋。2.師生共同討論：搭建大橋的步驟？

2、分別需要什么樣的材料來搭建大橋的橋墩、橋面和引橋？（先搭建橋墩，再搭建橋面和引橋）3.幼兒分組確定所要建造大橋的名稱（斜拉橋、公路橋或公路、鐵路雙用橋）、材料的選擇和人員的分工（橋墩、橋面、引橋負(fù)責(zé)人），并由小組長(zhǎng)完成記錄表。二、創(chuàng)設(shè)情景游戲1.帶領(lǐng)幼兒來到“小河”（場(chǎng)地上貼有兩條平行線）邊，明確在“小河”上進(jìn)行分組搭建大橋。2.幼兒按照本小組制定的大橋方案進(jìn)行分工合作探究搭建。（1）教師啟發(fā)幼兒討論：大橋的各部分可以運(yùn)用哪些方法搭建？并引導(dǎo)幼兒歸納提煉：用壘高和連接的方法搭建橋墩；用連接和對(duì)稱排列的方法搭建橋面；用錯(cuò)位連接的方法搭建引橋等。（2）搭建過程中，教師觀察并呈現(xiàn)幼兒壘高、連接、對(duì)稱

3、排列的搭建作品，幫助幼兒掌握和鞏固其建構(gòu)技巧。（3）幼兒搭建完成后，提醒幼兒針對(duì)設(shè)計(jì)的建橋方案檢查本組的作品，看看在設(shè)計(jì)上和建構(gòu)上有什么問題需要改進(jìn)。三、游戲結(jié)束，組織幼兒相互在搭建好的大橋旁進(jìn)行檢查、驗(yàn)收，討論：1.交流：在搭建中，你運(yùn)用了什么方法建橋？遇到了什么問題？ 2.引導(dǎo)幼兒針對(duì)搭建中橋頭堡和橋面等新問題大膽說出自己的想法，教師記錄在表格中，為下次游戲提出要求。游戲延伸 1.可組織幼兒在搭建好的“大橋”上玩“賽車”游戲，在玩中不斷發(fā)現(xiàn)新的問題，并進(jìn)一步完善大橋的搭建。2.建議教師開展此游戲注意要點(diǎn)：大班幼兒已有拼插、連接、圍合的建構(gòu)技能前期經(jīng)驗(yàn)，教師活動(dòng)時(shí)可讓幼兒先進(jìn)行探究和嘗試，再幫助幼兒了解技能命名和正確運(yùn)用。建議通過游戲的形式引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大橋搭建的問題，并商討解決的方