動機意志復(fù)習題

1、動機與意志復(fù)習題一、名詞解釋意志雙趨沖突雙避沖突趨-避沖突多重趨避沖突隨意動作意志行動意志品質(zhì)個性個性傾向性個性心理特征需要生理性需要社會性需要動機生理性動機社會性動機成就動機交往動機學習動機興趣直接興趣間接興趣理想信念價值觀人生觀世界觀二、單項選擇題:1.人對客觀事物采取怎樣的態(tài)度,是以某事物是否符合或滿足自己的(為中介的。A.動機B.態(tài)度C.需要D.體驗2.當個體的兩種動機分別指向不同的目標時,只能在其中選擇一個目標而產(chǎn)生沖突。這種沖突就是( 。A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.多重趨避沖突3.俗話說的"想吃粥,又怕燙"是指動機沖突中的(。A.雙趨沖突B.雙避沖突

2、C.趨避沖突D.多重趨避沖突4.學校教育中通常采用評"三好學生"、"優(yōu)秀學生干部"的方式,或用學習反饋,以物質(zhì)或精神獎勵的方式引起學生的學習動機。這主要是激發(fā)學生的(。A.成就動機B.認知內(nèi)驅(qū)力C.自我提高的內(nèi)驅(qū)力D.附屬內(nèi)驅(qū)力5.根據(jù)動機的來源,可以將動機分為(。A.生理性動機和社會性動機B.原始動機和習得動機C.有意識動機和無意識動機D.外在動機和內(nèi)在動機6.一些自愿到邊遠貧困地區(qū)文教的志愿者的行為說明(。A.馬斯洛的需要層次理論是錯誤的B.生理和安全的需要并不具有最強大的力量C.低級需要和高級需要并不是絕對對立的D.不同的人對低級需要的需求是不同的

3、7.動機與工作效率之間的關(guān)系遵循耶基斯一多德森定律,也就是說(。A.動機與工作效率之間的關(guān)系呈現(xiàn)出一個U字形曲線B.中等強度的動機具有最高的工作效率C.動機越強,工作效率也越高D.不同的任務(wù)具有相同的最佳動機水平8.當人們的意志行為受到干擾或阻礙時會體驗到挫折,挫折時會產(chǎn)生的反應(yīng)?(A.情緒性反應(yīng)B.理智性反應(yīng)C.個性變化D.智力變化9.以人的社會文化的需要為基礎(chǔ)的動機是(。A.習得動機B.外在動機C.社會性動機D。主導(dǎo)性動機10.印刻現(xiàn)象從某一方面為(提供了支持。A.本能理論B.驅(qū)力理論C.喚醒理論D。誘因理論三、多項選擇題:11.意志具有的品質(zhì)有(。A.獨立性B.果斷性C.堅定性D.自制力

4、E.決定性12.下面屬于成就動機的是(。A.學生希望在考試中獲得好成績,能名列前茅B.某人在討論問題時總試圖以自己的觀點說服他人,在群體中取得領(lǐng)導(dǎo)地位C.老師由于熱愛自己的工作,刻苦鉆研業(yè)務(wù),廢寢忘食地工作D.作家希望創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品,受到社會好評E.希望歸屬于某個團體,喜歡與人交往,并希望得到別人的關(guān)心、友誼、支持和欣賞13.在韋納提出的動機歸因理論中,他從(維度上把行為的歸因劃分為內(nèi)部原因和外部原因。A.持續(xù)性B.控制點C.穩(wěn)定性D.可覺察性E.動力性14.根據(jù)班杜拉的動機理論,產(chǎn)生自我效能感的基礎(chǔ)是(。A.個體成功或失敗的經(jīng)驗B.替代性經(jīng)驗C.言語說服D.結(jié)果期待E.情緒喚起15.馬斯洛的需要層次理論將需要分為低級需要和高級需要,高級需要包括(。A.生理需要B.安全需要C.歸屬和愛的需要D.尊重的需要E.自我實現(xiàn)的需要四、簡答題:16.簡述需要與動機之間的關(guān)系。17.簡述耶基斯一多德森定律。18.簡述自我效能感。19.社會性動機包括哪些,在現(xiàn)實生活中具有什么樣的意義?20.簡述韋納的動機歸因理論。五、綜合題21.試述馬斯洛的需要層次理論。22.評述幾種主要的動機理論。參考答案單項選擇題l.C;2