民居與自然地理環(huán)境

1、民居與自然地理環(huán)境走進自然，選擇理想的居住地。1展示地形圖，分析三地的自然環(huán)境。提示學(xué)生從地形、河流、交通考慮。2 引導(dǎo)學(xué)生回憶舊知識，探究新知識?；顒觾?nèi)容及形式1 現(xiàn)在讓我們穿越時光隧道，回到幾千年前，有一個原始部族的首領(lǐng)， 帶著他的子民尋找理想的家園，讓我們一起幫幫他吧！在1、2、3地中你會選擇哪里？說說你的理由。想一想：如果讓 你選擇居住地， 你認為具備怎樣 自然條件的地方 才夠理想？教師小結(jié)：在比擬中發(fā)現(xiàn)，自然環(huán)境的優(yōu)劣對聚落的形成與分布有很大的影響。 承轉(zhuǎn)：古人是否和我們有同樣的選擇。讓歷史驗證。猜測 v I驗證多媒體展示：亞洲三大文明發(fā)祥地的分布。你還能想刑其他自然因素嗎?教師：它

2、們在分布上有什么共同點?地形平坦水源充足土壤肥沃氣候適宜資源豐冨聚落的形成與壞境密切相關(guān)"水源充足土壤肥沃自然資源豐富交通便利教師小結(jié)：歷史驗證，我們的選擇是正確的。教師：但是由于世界各地自然環(huán)境差異很大，聚落呈現(xiàn)的分布形態(tài)也千差萬別。多媒體展示：圖片 1平原地區(qū)呈團狀分布的聚落；圖片2 :山谷地區(qū)呈帶狀分布的聚落自魅壞境不僅夠響聚落的分布，也會影響聚落的 > 1- -Ta在一些平廩地區(qū)*聚落規(guī)模 較大，人口眾多，房屋密集。在tlj區(qū)*有的聚落沿山蕙、谷 地建伸咸條帶狀學(xué)在一些平原 地區(qū),為了靠逬水源，沿河涼 開展成帶狀聚落.過渡：接下來讓我們一起走進聚落：探究傳統(tǒng)民居與環(huán)境的

3、關(guān)系。走進聚落，探究傳統(tǒng)民居與環(huán)境的關(guān)系。1 走進民居，從五地地方所處的地理位置、氣候等方面分析，引導(dǎo)學(xué)生得出正確的結(jié)論。2 指導(dǎo)學(xué)生利用手中的資料：世界的氣候分布圖、地圖冊中的民居圖片，教材圖片。教師 參與到學(xué)生的分組討論中，并適時進行鼓勵。活動內(nèi)容及形式多媒體展示：請你設(shè)計請你根據(jù)不同的自然環(huán)境特點設(shè)計與其相適應(yīng)的民居，并說出你的設(shè)計理念。1靜U IBKK 啊 ng鼻 K.«tv| XU丄：l一 h| MHMI1 "wIG設(shè)你生桔在這空地你豁選擇卄么就料、搭建威什么樣戎的房屋晁？溫馨提示：1 各組在完成指定設(shè)計工程的同時，根據(jù)其他自然環(huán)境的特點再自主設(shè)計一個民居，注意

4、分工合作，提高效率；2 設(shè)計民居時，可以重點考慮墻體、門窗、屋頂?shù)钠露鹊忍攸c；3 設(shè)計的草圖可用簡單的線條勾畫出來；4 設(shè)計完成后，各小組推薦優(yōu)秀作品進行展示，其他小組進行評價。 教師：現(xiàn)場分組。多媒體展示：圖片1:炎熱、多雨的熱帶雨林地區(qū)；圖片2 :炎熱、干旱、多風(fēng)沙地區(qū)熱帶雨林沙漠地區(qū)L帶草原地區(qū)黃七高原寒帶地區(qū)教師：我們看一下這種自然環(huán)境下的民居有何特點?多媒體展示1 .炎熱、多雨的熱帶雨林地區(qū)：熱帶雨林地區(qū)III t 壬t在熱帶沙漠地區(qū)，白天炎熱.晝夜溫差大.當(dāng)?shù)氐姆恐駱菬釒в炅譄釒У貐^(qū)全年炎熱多雨，鄉(xiāng)村聚落中常見雙層木樓或 竹樓，就地取材，卜涇空看或放雜物，養(yǎng)牲裔，懇住人, :因為上層風(fēng)大涼爽，還可以防止潮濕.It2.炎熱、干旱、多風(fēng)沙地區(qū):沙漠地區(qū):屋具有罩墻、窗小的特點。厚墻可以減少傳入的太陽熱量， ;小窗可以減少吹進的熱風(fēng)。3.溫帶草原地區(qū):溫帶草原地區(qū)4.黃土高原地區(qū):黃土高原窯嗣，彌土高原特有的民居形1 |式，就地取材.這里氣候枯燥，；_ I土質(zhì)十分鞏固牢靠，除達一、: 二百米，極難鴻水.直立性檯! 強的黃土.可隨意挖鑿而不會: 坍埸.窯洞有厚卑的屋頂和墻; 瑩"使得窯洞能保溫也能隔熱； :冬曖夏涼心