2022年語文教學(xué)工作總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022年語文教學(xué)工作總結(jié) 初三 春夏秋冬，周而復(fù)始。隨著 6月16日中考的結(jié)束，我們XX級(jí)語文備課組的教學(xué)教研工作也劃上了句號(hào)?；厥鬃哌^的路，我們有付出的充實(shí)，有收獲的喜悅，也有些許的感悟和思索，現(xiàn)將工作得失總結(jié)如下。 一、仔細(xì)履行崗位職責(zé)，自覺遵守中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范、xx區(qū)訓(xùn)練局關(guān)于加強(qiáng)教職工隊(duì)伍規(guī)范管理的打算、xx區(qū)訓(xùn)練局制定的老師師德修養(yǎng)與檢評(píng)要?jiǎng)t和“愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，人講奉獻(xiàn)，事爭(zhēng)一流”的xx訓(xùn)練精神，仔細(xì)完成上級(jí)和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)；仔細(xì)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、辦公紀(jì)律等；樂觀參與各項(xiàng)教研活動(dòng)；保持衛(wèi)生清潔，物品擺放整齊有序，創(chuàng)設(shè)良好的辦公氛圍。 二、仔細(xì)學(xué)

2、習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)及先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理論，圍繞“減負(fù)”“素養(yǎng)訓(xùn)練”“創(chuàng)新訓(xùn)練”等熱點(diǎn)問題，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行專題學(xué)習(xí)與爭(zhēng)論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新訓(xùn)練教學(xué)觀念，形成新的課程觀、老師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀；堅(jiān)持通讀二、三種語文教學(xué)討論刊物，準(zhǔn)時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，汲取并消化他人的先進(jìn)訓(xùn)練閱歷，不斷練好語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素養(yǎng)訓(xùn)練對(duì)語文老師所提出的更高要求。 三、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。我們對(duì)比課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，堅(jiān)固樹立服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳

3、舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，討論和設(shè)計(jì)科學(xué)、新奇、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式；追求創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和力量，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育；做到面對(duì)全體學(xué)生，照看不同程度，不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，討論和實(shí)施分層教學(xué)，分類推動(dòng)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，提高語文課堂教學(xué)效率。 四、在語文教學(xué)中能夠全面貫徹執(zhí)行國(guó)家訓(xùn)練方針，努力體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，落實(shí)訓(xùn)練新理念，面對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行學(xué)問和力量、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的訓(xùn)練，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校年度工作思路的詳細(xì)要求，堅(jiān)持素養(yǎng)訓(xùn)練的大方向，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo)，

4、樂觀開展教學(xué)科研活動(dòng)，努力提高自身的思想素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，仔細(xì)探討語文訓(xùn)練的特點(diǎn)，樂觀提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)觀念，在教學(xué)實(shí)踐中樂觀探究，銳意創(chuàng)新，不斷總結(jié)完善教學(xué)方法，仔細(xì)學(xué)習(xí)、借鑒以往初三語文的教學(xué)閱歷，依據(jù)班級(jí)、學(xué)科特點(diǎn)，提高學(xué)生語文素養(yǎng)和從容面對(duì)中考的力量，圓滿完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下，以更好地總結(jié)閱歷教訓(xùn)，更好地從事語文教學(xué)工作，更大限度地提高語文教學(xué)質(zhì)量。 五、強(qiáng)化集體備課，充分發(fā)揮群體的力氣?！把杏懗稣嬷?，研討出效率。”新課程改革在提倡學(xué)生合作學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要求老師合作探究，形成研討氛圍，發(fā)揮“集團(tuán)效應(yīng)”的優(yōu)勢(shì)。集體備課作

5、為老師合作研討的一種有效形式，對(duì)于發(fā)揮老師團(tuán)隊(duì)合作精神，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，具有舉足輕重的作用。尤其是在新課程改革剛剛起步的今日，教學(xué)中無現(xiàn)成的閱歷可循。僅憑個(gè)人閱歷，單兵作戰(zhàn)，磨時(shí)間，耗體力，不能解決實(shí)質(zhì)問題。只有備課組全體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強(qiáng)集體備課研討，發(fā)揮集體才智與潛能，使資源與閱歷共享，才能收到良好的效果，達(dá)到合作互贏，才能更好地發(fā)揮個(gè)人的教學(xué)特色，才能提高課堂教學(xué)的實(shí)效和效益，才能打好中考這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)。 六、加強(qiáng)對(duì)中考信息的討論，仔細(xì)討論今年的中考改革新動(dòng)向，仔細(xì)討論中考的備考方法，發(fā)揚(yáng)我校務(wù)實(shí)求活的傳統(tǒng)，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，確保中考成果再上一層樓。仔細(xì)討論中招試題的基本形式、考察方向、中考考點(diǎn)等，規(guī)范學(xué)生答題，加強(qiáng)與教研組內(nèi)的老師的溝通與合作，改進(jìn)我們的備考工作，做好對(duì)學(xué)生應(yīng)對(duì)中考考試的指導(dǎo)。我們大刀闊斧，對(duì)各學(xué)問塊進(jìn)行定性、定量。 總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下，在同組老師的大力支持下，訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)得到圓滿完成。